Раздел:

День Победы: никто не забыт, ничто не забыто

ФИО педагога

Алимбетова Г.Т. Замдиректора по УВР Мамытова Г.Е.

Дата: 27.04.2026

16.35-17.20

Класс: 7АЭБ

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Р. Гамзатов “Журавли”

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства.

Проблемный вопрос: Почему мы должны помнить?

Цели урока

определяют основную мысль текста, опираясь на содержание текста; анализируют содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства.

Привитие ценностей

понимать и разделять чувства, переживания и эмоциональное состояние другого человека;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Орг.момент

5 мин

1. Орг момент. Создание коллаборативной среды

Деление на 3 группы

Определение учебных целей урока

Готовятся к уроку

Здороваются

Жетоны

Презентация

Жетоны

Основная часть

30 мин

II. Актуализация знаний

- Сегодня мы продолжим говорить о войне. Эпиграфом к уроку станут слова Р.Рождественского: «Помните, через века, через года! Помните, о тех, кто уже не придет никогда. Пожалуйста, помните!»

- О каких событиях мы должны помнить?

Карточка-информатор

- Отгадайте, какие слова здесь написаны?

III. Изучение новой темы

- Сегодня познакомимся с творчеством аварского поэта Р.Гамзатова. Послушаем Алису

Виртуальный помощник Алиса. (биография Р.Гамзатова)

Вопросы учащихся.

- Посмотрите на эти фотографии. На них журавли. С древних времен люди относились к журавлям с благоговением. Удивительный факт, что у разных народов Востока, особенно в Японии и Китае журавль всегда занимал почетное место священной птицы. Видели ли вы когда-нибудь летящих журавлей? А слышали их курлыканье? Какое чувство вызывает журавлиное курлыканье? (курлыканье журавлей)

Символом чего является журавль?

- Журавль – это символ долголетия, благородства, справедливости и мудрости. Но есть у журавля еще один символ. Об этом говорится в стихотворении, ставшем песней.

История создания стихотворения «Журавли». Виртуальный помощник Алиса

- Красной нитью сквозь строки Р.Рождественского проходит слово «Помните!». Этот призыв «помнить» звучит и в стихотворении Р.Гамзатова «Журавли».

Карточка-информатор

Промежуток - пространство или время, разделяющее что – нибудь, бос жер

Стая - топ, үйір

Полегли – погибли, қаза табу

До сей поры - осы уақытқа дейін

Клич журавлиный - тырна даусы

Клин - тырналардың сыналап үшу тәсілі

На исходе дня - когда кончается день

Сизый - көкшіл сүр түс

Мгла - қараңғылық, іңір қараңғысы

Окликая – атын айтып шақыр

Брели, брести - идти из последних сил, жәй жүру

Чтение стихотворения «Журавли» учителем

Беседа по тексту:

- Какие чувства вызвалостихотворение?

- Как надо читать стихотворение?

Чтение стихотворения учениками по 2 строчки

Слушают учителя

Отвечают на вопрос

Отгадывают слова в карточке

Записывают в тетради число, тему урока

Слушают информацию о биографии и творчестве поэта

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

Слушают информацию

Знакомятся с новыми словами

Записывают в тетрадь

Составляют предложения

Слушают чтение учителя

Отвечают на вопросы

Читают по цепочке

Устная похвала

Презентация, учебник

2. Освоение нового материала

Работа в группах 1 задание

1 группа «Карта эмоций» Вижу Слышу Чувствую

2 группа «Восстанови текст»

3 группа «Выписать ключевые слова и СС. Определите тему и основную мысль стихотворения»

2 задание «Установи соответствие»

Соотнесите образные выражения с художественно-изобразительными средствами

- Эти художественно-выразительные средства создают настроение светлой грусти. Постоянный повтор слова летит как напоминание о жизни. Жизнь продолжается, а потому живые должны помнить. Об этом же долге памяти говорит и Р.Рождественский в начале урока. Память нужна не мертвым, память нужна живым.

-Как вы понимаете песня на все времена?

(Песня нравится все новым и новым поколениям, ее исполняют многие десятилетия, она имеет высокий смысл, понятный каждому человеку)

История создания песни «Журавли» Виртуальный помощник Алиса

Прослушивание песни «Журавли»

Организует беседу:

-Почему эту песню можно назвать трогательной?

-Почему песня западает в душу?

Выполняют задание в группах

Дескрипторы:

-заполняет карту

-выписывает ключевые слова и СС

-восстанавливает текст

- определяет основную мысль и тему

Дескрипторы:

- находит соответствие

-определяет термины

Дескрипторы:

-понимает прочитанное/прослушанное,

-подбирают слова, отражающие характер песни

умеет анализировать поэтический текст

-понимает основной смысл текста

Выполняют задание.

Отвечают на вопросы учителя

ФО «Две звезды, одно пожелание»

учебник

рабочий лист

«Мемориал», «Память народа»

Выступления учащихся

Синквейн к слову Журавли

Дескрипторы:

-создает синквейн

-использует слова

из стихотворения Гамзатова

работают индивидуально или в парах

ФО по дескрипторам

Подведение итогов урока 5 мин

Стратегия «Интервью»

-Кто автор стихотворения “Журавли”?

-Каких птиц упоминает автор в стихотворении?

-Журавль для поэта - птица или символ ? Символ чего?

-Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-Как вы думаете, чему учит это стихотворение ?

-Почему мы должны помнить?

Отвечают на вопросы учителя

Устная похвала

Домашнее задание

2 мин

Выучить стихотворение Нарисовать иллюстрации к стихотворению

Записывают в дневнике

Рефлексия 3 мин

«Гвоздики»

Возлагают цветы к Вечному огню со словами благодарности

Гвоздики, макет Вечного огня