Раздел:

Жизненные ценности.

ФИО педагога:

Мирзаева З.

Дата:

01.12

Класс:

5 "Г"

Тема урока

Твори добро!

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

5.1.2.1 — определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы;

5.2.5.1 — формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту;

5.4.2.1 — использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения.

Цели урока

Определять тему и основную мысль, формулировать вопросы по содержанию прочитанного текста; подбирать синонимы и антонимы, однокоренные слова, использовать эмоционально- окрашенные слова.

Привитие ценностей

Материал данного урока способствует привитию ценностей: доброты, милосердия, проявления заботы; помогает направить учащихся на добрые поступки

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

(К) Круг радости

Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу.

Пожелайте добра и успеха друг другу.

2.Актуализация знаний

Прием «Мысли во времени».

Задание: В течение одной минуты к ключевому слову урока «Твори добро» запишите непрерывно свои мысли, которые «приходят в голову».

(помогать приютам бездомных животных, предложить помощь тому, кто в ней нуждается, помочь маме с генеральной уборкой в квартире, сделать кормушку для птиц)

Беседа с учащимися:

- Какие мысли вы записали?

- О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

-Что такое добро?

- Какие поступки можно назвать добрыми?

Учащиеся, отвечая на вопросы, озвучивают тему и цели урока.

Приветствуют учителя

Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу

ФО Похвала учителя

Эмоциональный настрой

Середина урока

3.Работа с новым материалом

1. Посмотреть видеоролик упр. 259А

"Пожарные спасли котенка"

Ответить на вопросы.

-Какую помощь оказали пожарные? Почему они это сделали? Считаешь ли ты пожарных героями? Как бы ты поступил(а) на их месте? Почему добро нужно проявлять не только к людям, но и к животным?

2.Работа с текстом «Добрые поступки казахстанцев покажут на телевидении» (упр.261А)

Беседа по вопросам:

- В чем заключается идея проекта «Делай добро»?

-Кто является его инициатором?

-Кто такой волонтер?

-По каким номинациям проводится конкурс?

Задание 1. Выписать ключевые слова.

Задание 2. Сформулировать 3 вопроса, отражающих отношение к событиям или к поступкам героя по содержанию прочитанного текста.

Дескрипторы

- смогут излагать основное содержание текста, используя ключевые слова;

- понимать основное содержание текста;

- формулировать основную мысль текста;

- формулировать вопросы, отражающие отношение к событиям или к поступкам героя.

Задание 3.Подберите к словам синонимы и антонимы по образцу

3.Стратегия «Авторский стул»

От каждой группы выходит один человек и рассказывает о каком- нибудь добром поступке

4.Правила доброты

Будьте добры с теми, кто вас окружает.

Делайте людям добро и будьте уверены, что они отблагодарят вас тем же.

Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

Не стесняйтесь своей доброты и делитесь ею со всеми.

Учащиеся смотрят видеоролик "Пожарные спасли котенка"

Отвечают на вопросы.

Учащиеся читают текст «Добрые поступки казахстанцев покажут на телевидении» и выполняют задания.

От каждой группы выходит один человек и рассказывает о каком- нибудь добром поступке

Читают правила доброты

Ф Самооценивание

ФО: обратная связь учителя

Учебник 5 класс

русский язык

З.К. Сабитова

с.102-103

Лист самооценива

ния

Ватман, маркеры

карточки

Конец уроа

Рефлексия (заполнить листочки)

Сегодня я узнал________

Я понял, что___________

Мне захотелось_________

Я попробую____________

Меня удивило__________

Мне захотелось______________

Заслушивается по 2 предложения от группы

Домашнее задание.

Стр.103 упр.262 Б

Нужно будет написать рассказ по одной из фотографий

Рубрикатор

ФО за урок

Учебник