Раздел:

Дружная семья

ФИО педагога

Боброва Л.В.

Дата:

10.11.2021

Класс: 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока №10

«Учимся взаимопониманию в семье»

Цели обучения

в соответствии с учебной программой

Умеет разбираться в проявлениях человеческих чувств и эмоций, различать свое эмоциональное состояние, выражать свои чувства и устремления; умеет сдерживать негативные эмоции и действия;

Ценность:

Праведное поведение

Качества:

уважение к родителям

Цель урока

Расширить представление учащихся об общечеловеческой ценности Праведное поведение через осознание важности уважения к родителям и старшим

Задачи урока

• раскрыть значение понятия "уважение";

• развить стремление слушать и слышать своих родных;

• воспитать доброе, чуткое отношение к людям.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Ресурсы

Орг. момент(1 мин)

1.Позитивный настрой (1-3 мин)

Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке.

Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на дыхание».

Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись RiverFlowsInYouhttps://www.youtube.com/watch?v=MLbjwFG-Fh0

2. Проверка опережающего домашнего задания (3-5 мин)

«Сказка о Зайчике, который обиделся на свою маму» Учебник самопознания, стр. 47-48.

Учитель с помощью вопросов подводит учащихся к важности доброго и чуткого отношения к людям.Вопросы:

-Что мама сказала Зайчику перед прогулкой?

- Почему Зайчик обиделся на маму?

-Почему Зайчик вернулся к своей маме?

-Если у вас случится подобная ситуация, как бы поступили вы?

3.Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)

«Любовь к родителям — основа всех добродетелей»

Цицерон

• Как вы понимаете смысл изречения?

• Как вы думаете, почему важно с уважением относиться к людям?

Учитель предлагает записать цитату в тетрадь.

ПК, краткая информация об авторе цитаты (Цицерон- римский политический деятель, оратор, философ, учёный). презентация, слайд.

Рабочие тетради.

4. Рассказывание истории (беседа)

(4-8 мин)

Учитель рассказывает притчу о терпении и умении слушать.

Отправил однажды царь своего гонца к королю соседних земель.

Гонец задержался в дороге и сильно опаздывал. Прибыв в соседнее государство, он, поспешно вбежав в тронный зал и задыхаясь от бега, начал излагать поручение своего владыки:

- Мой господин... повелел вам сказать, чтобы вы продали ему... белую лошадь с черным хвостом..., а если вы не дадите такой лошади, то...

- Не желаю ничего больше слушать! — перебил король гонца. — Доложи своему господину, что нет у меня подобной лошади, а если бы была, то...

Тут он запнулся, а гонец, неверно истолковав паузу в словах, испугался и выбежал из дворца. Он вскочил на коня и опрометью помчался назад с докладом своему царю о дерзком ответе.

Выслушав донесение, царь разъярился и объявил королю войну.

Долго длилась эта война, много земель было опустошено и пролито крови. Наконец оба государя, истощив казну и погубив половину войска, согласились на мирные переговоры, чтобы обсудить свои претензии друг к другу. Когда они встретились, король спросил у царя.

- Что ты имел в виду, произнеся фразу: «Продай мне белую лошадь с черным хвостом, а если не дашь, то...»?

- «...пошли лошадь другой масти», - продолжил царь. — Вот и все, что я просил передать.

-А ты что хотел мне сказать своим дерзким ответом: «Нет у меня такой лошади, а если бы была, то...»?

«...непременно послал бы ее в подарок моему доброму соседу», - ответил король.

Так нетерпение и неумение выслушать собеседника до конца привела к крупным неприятным последствиям.

Учитель через вопросы раскрывает важностьстремление к пониманию членов семьи. При этом подчеркивает, что одним из важнейших качеств в семье является уважение.

Вопросы:

- Что попросил царь у короля?

- Смог ли гонец правильно передать послание?

Как вы думаете, почему у него не получилось?

- Почему соседним странам пришлось воевать?

-Как вы думаете, как можно было избежать войны?

-Что нужно сделать, чтобы лучше понимать друг друга?

-Случалось ли у вас такая ситуация и как вы разрешили ее? Расскажите.

https://www.youtube.com/watch?v=WWHUbPdkxCg

5. Творческая работа

(12-15 мин)

Ребята, представьте, что вы со своей семьей стали героями фантастического фильма.

Изобразите на рисунке, какими супергероями будут ваши родные.

Презентация работ.

Тихаямедленная музыка, звучащая фоном.

6.Домашнее задание (1-2 мин)

Опережающее домашнее задание: прочитать рассказ на стр. 52-53 «Семейное увлечение»

7. Групповое пение.

(2-3 мин)

Учитель исполняет песню вместе с учениками «Моя семья»

Автор песни - Елена Курячий

1. Живет со мною рядом любимая родня,

А вместе мы большая и дружная семья.

Мы любим собираться за праздничным столом,

Когда горой веселье и счастье полон дом.

Припев: Бабушка и дедушка,

Папа, мама, я.

Брат, сестра – вот моя,

Дружная семья.

2. Когда гармошку в руки дедуля мой берет,

То вмиг запляшут внуки, а бабушка споет.

Любое дело спорится и горе не беда,

Когда с тобою рядом, любимая семья.

Медиапроигрыватель. Текст песни выводится на экран.

https://www.youtube.com/watch?v=yx3-7z1p7Ls

8.Заключительная минута урока

(1 мин)

Учитель предлагает учащимся закрыть глаза и вспомнить то, что понравилось на уроке, сохранить это в своем сердце.

Поместите добрые мысли в свое сердце и живите с ними! Учитель благодарит за урок.

Тихо звучит инструментальная композиция.

https://www.youtube.com/watch?v=tfMJ7_8iGuk