«Виды приветствий»

Цели обучения

С 1.1.1.1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;

1.1.4.1 понимать о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.

Г. 1.2.1.1. Использовать в речи знакомые слова для знакомства

1.2.3.1 понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное.

Цели урока

Все учащиеся смогут: Внимательно слушать, понимать речь

Большинство учащихся смогут:Понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте, использовать знакомые слова в речи

Некоторые учащиеся смогут:При поддержке учителя реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику.

Языковая цель

Учащиеся могут: знать слова приветствий, использовать знакомые слова в речи

Ключевые слова и фразы:Доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, здравствуй

Полезные фразы для диалога /письмо/-Как дела? -Как настроение?

Вопросы для обсуждения:Можете ли вы сказать, почему…?

Предыдущее обучение Приветствуют друг друга и называют свои имена

Начало урока

Разминка

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй!»

Значит «Будь здоров!»

Правило запомни,

Знаешь – повтори,

Старшим это слово

Первым говори.

Вечером расстались,

Встретились с утра

Значит слово «здравствуй!»

Говорить пора.

- Давайте и мы с вами улыбнемся друг другу и поздороваемся .

(Дети приветствуют друг друга)

ФО устное оценивание учителем учащихся

Середина урока

Ребята, посмотрите на картину.

Утреннее солнышко .

Это солнышко днем.

А это солнце вечером .

-Мы сегодня продолжаем урок на тему «Приветствие».

Оказывается люди не только говорят «Здравствуй, привет», но и когда солнышко встает –доброе утро.

Солнышко стоит- добрый день, а когда садится –добрый вечер.

Поэтому люди говорятдруг другу еще «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер».

-Деление на группы (Атомы и молекулы)

Группы

Утро , день, вечер.

Чтение текста учителем.

Добрый день

Утро. Саша шел в школу. Мальчик встретил дедушку. Саша не поздоровался. Мальчик возвращался из школы и встретил дедушку. Саша прошел молча. Наступил вечер. Он пошел играть в футбол. Саша встретил снова дедушку. Дед сказал «Почему не здороваешься?».

-Ребята, подумайте, что забыл сказать мальчик?

(здравствуйте, добрый день...)

Задания по тексту

-Как зовут мальчика?

-Кого он встретил?

-Куда он шел?

-Куда ходил вечером?

-Что должен был сказать Саша?

Творческое задание группам:
-1 группа нарисуйте Сашу.

2 группа нарисуйте лес

3 группа нарисуйте дедушку.

-Каждая группа составят 2-3 предложения по нарисованной картине.

иллюстрации

Конец урока

Ручки на середину

Карта истории:

Саша идет в лес

Мальчик встречает дедушку

Саша возвращается из леса

Мальчик встречает дедушку

Мальчик идет играть в футбол

Диалог дедушки и Саши

ФО оценивание «Палец большой руки»

Игра “Приветствие в танце”.

Под спокойную музыку дети передвигаются. Когда музыка заканчивается, останавливаются, приветствуют друг друга.

- Ребята ,оказывается еще можно поздороваться еще и жестами, например:

(Дети проигрывают приветствия)

• пожимают друг другу руки.

• пожимают руку самому себе.

• обнимаются.

• снимают головной убор

• машут рукой

КОНЕЦ УРОКА

Рефлексия

- В знак хорошего отношения друг к другу, в знак приветствия, давайте подарим наши улыбающиеся солнышки тому, кому вы хотите.

(Дети дарят, обмениваются солнышками)