урок Введение в химию"

Урок: 7.1А Введение в химию. Практическая работа №1

Дата:

Класс: 7

Школа: НИШ ФМН г. Астана

ФИО учителя: Жумабаев А.Б.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока.

Введение в химию.

Практическая работа №1«Техника безопасности и знакомство с лабораторным оборудованием»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.2.1 знать и понимать, что изучает наука химия;

7.1.2.2 знать и понимать правила безопасной работы в лаборатории;

Цели урока

Все ученики:

• Знают и понимают, что изучает наука химия

• Знают и понимают правила безопасной работы в лаборатории

Многие ученики:

• Знают и понимают правила безопасной работы в лаборатории

Некоторые ученики:

• Понимают опасность работы с некоторыми реактивами

Критерии оценивания.

- Может рассказать, что изучает наука химия после просмотра видео

- Выбирает правильные ответа смотря на рисунки

- может обьяснить соблюдение правил техники безопасности

- может составить информативный постер и презентовать его

Языковые цели

Предметная лексика и терминология

элемент, соединение, смесь, химическая реакция, массовые соотношения, атомы, разделение смесей, обратимый, необратимый, смешивать, нагревать, фильтровать, выпаривать, растворять.

Серия полезных фраз для диалога/письма

x более/ менее тяжелее разделяется, чем y, потому что...

Элементы являются /обладают x, а соединения являются/обладают y

Чем отличаются смеси от соединений?

Почему x более/менее тяжелее разделяется, чем y?

A и B вместе являются C, но/тогда как D является

Если мы смешиваем /сжигаем/нагреваем

Привитие ценностей.

Формирование научного мышления, поиска информации по изучаемой теме, культуры языка посредством химических терминов, привития интереса к теме, доброжелательных отношений с окружающими.

Межпредметные связи.

Биология, физика, естествознание, география

Предварительные знания

Знания из курса естествознания

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

3-5мин

Середина

Конец урока.

2-3 мин

Всего-40 мин.

1. Орг.момент, объявление темы и цели обучения, по которым будет организован урок, критериев успеха. Пожелание удачи.

І. Пробуждение интереса

Просмотрев видеоролик, обсудите с учащимися цели и задачи изучения предмета химии. Обсудите следующие вопросы: Что изучает наука Химия? Каковы цели предмета химии?

ІІ. Понимание ценностей

Изобразите таблицей (схемой), что изучает химия

Химия изучает:

Вещества

Превращения веществ

Природу

Натуральное

Искусственное

Составьте кластер в группе

ІІІ. Размышление.

Слайды :

Раздача материала (рисунки и онлайн ресурсы) по необходимости соблюдения правил техники безопасности в кабинете химии

После того как ученики выполнят работу с рисунками, нужно сделать общий вывод о том, что не соблюдение правил безопасности при работе с химическими реактивами могут быть чреваты последствиями. Затем необходимо, чтобы ученики расписались в журнале по технике безопасности, что они усвоили важность и обязуются соблюдать правила техники безопасности в кабинете химии.

Для того, чтобы учащиеся усвоили правила ТБ раздаете приложение 1 с основными правила работы в лаборатории, а учащиеся готовят постер в группах и вешают на стену потом происходит небольшая презентация каждой группы по их работам.

Рисунки кричат:

Раздаете приложение 2 учащиеся могут использовать правила из приложения 1 и также дополнять их своими выводами.

Раздача приложения 3 ученики вырезают и вклеивают знаки опасности на реактивах в тетради.

Ученики с разрешения учителя ходят вокруг 'выставки' лабораторного оборудования делая заметки в приложении 4 относительно его названия и назначения.

Практическая работа №1

Подведение итога урока

Рефлексия:

Домашнее задание

Выучить основные правила техники безопасности в кабинете химии.

https://www.youtube.com/watch?v=wtPNxH0gcEo

Презентация

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Все ученики:

• Знают и понимают, что изучает наука химия

• Знают и понимают правила безопасной работы в лаборатории

Многие ученики:

• Знают и понимают правила безопасной работы в лаборатории

Некоторые ученики:

Понимают опасность работы с некоторыми реактивами

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мною? Уложилась ли я в сроки? Какие отступления от плана и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы об уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

2.

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?