Условное наклонение

ФИО педагога

Беймбетова К.Б.

Дата:

ОСШ им.С.Рахимова

Класс: 7 «__»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Условное наклонение.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

 7.1.2.1-понимать значение слов учебно-образовательной тематики.

7.5.1.2-выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида, изъявительного и повелительного наклонения

Цель урока:

-понимать значение слов учебно-образовательной тематики;

-выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида, условного наклонения;

Критерий оценивания:

-понимают значение слов учебно-образовательной тематики;

-выбирают и используют соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида, изъявительного и повелительного наклонения;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10мин.

Середина урока.

30 мин.

I.Организационный момент.

Эмоциональный настрой на урок

Здравствуйте, ребята и учителя!

Мы начинаем урок. Я хочу начать наш урок с психологического настроя.

Особое приветствие.

• ВСЕГДА (большой палец)

• ЖЕЛАЮ (указательный палец)

• ВАМ(средний палец)

• БОЛЬШОй (безымянный палец)

• УДАЧИ (мизинец).

Объединение в команды:

Прием «Зонтик»

Г р у п п ы:

• № 1 группа.

• №2 группа.

ІІ.Проверка домашнего задания.

Прием «Рандом»

• Ребята, мы продолжаем раздел:

Актуализация знании

-Дайте определение глагола.

-Назовите наклонения глагола.

-На какие фопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

Записываем число и тему сегодняшнего нашего урока:

Условное наклонение.

III. Изучение нового материала

Прием «Соотнеси»

https://wordwall.net/ru/resource/29473835/условное-наклонение

Индивидуальная работа.

Упражнение №393

Спишите глаголы в форме прошедшего времени.Рядом запишите те же формы,присоединяя частицу бы.Как изменилось значение глаголов?Какую форму глагола вы образовали?Составьте с любыми двумя глаголами распространенные предложения.

Прием «Соотнеси»

https://wordwall.net/ru/resource/53346079/условное-наклонение

Устно.

Упражнение №394

Рассмотрите опроную схему изменения глаголов в условном наклонении.Расскажите с ее помощью о том,как изменяются глаголы в условном наклонии.

Упражнение №395 Работа у доски (1 ученик)

Образуйте условное наклонение и измените образованные формы глаголов по родам и числам.

1-группа.изменяет по родам и числам глагол слушать.

2-группа.глагол заниматься;увлекаться.яяя

Работа в группах.

1-группа.

Составьте кластер на тему –Наклонения глаголов.

2-группа.

Составьте кластер на тему-Виды глагола.

Физкультминутка «Хлопок-Ритм».

Работа в паре.

Упражнение №396

Прочитайте отрывок из литературной сказки.Кто ее автор?

Как называется это сказка?

Найдите предложения с условным значением.

Укажите верные (В) или неверные(Н) ответы.

1.Условное наклонение по-казахски шартты рай.

2.Глаголы в условном наклонении образуются от основы инфинитива при помощи суффикса -л- и частицы бы (б).

3.Была бы-глагол в изъявительном наклонении.

4.Сыграл- глагол в условном наклонении.

5.Глаголы в условном наклонении в единственном числе изменяются по родам.

Эмоциональный настрой учащихся.

Дети участвуют в игре

Объединяются в команды

Дескриптор:

Прогнозируют тему урока

записывают, слушают

Дескриптор:

Выполняют задания.

Дескриптор:

Составляют с любыми двумя глаголами распространенные предложения.

Дескриптор:

Выполняют задания;отвечают на вопросы.

Дескриптор:

Образуют условное наклонение и измените образованные формы глаголов по родам и числам

Дескриптор:

Составляют кластер.

Дескриптор:

Прочитают отрывок из литературной сказки; находят предложения с условным значением.

Дескриптор:

Отвечают на вопросы.

Самооценивание по часовой стрелке

1балла

1балла

1балла

1балла

1балла

1балла

1балла

1балла

1балла

1балла

Презентация

Названия команды

Презентация

Слаид

Слайд

Учебник

учебник

слайд

Учебник

Слайд

Видеоролик

Учебник

Слайд

Конец урока.

5мин.

Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении

Рефлексия

Домашнее задание: Упражнение №397

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Учащиеся записывают домашнее задание .

Словесная оценка учителя

Слайд

Учебник русского языка и литературы,

Наш урок подошёл к концу. Желаю хорошего дня! До свидания!