Эссе «Успешный директор - успешная
школа»
Школа-это школьный Дом, где, как и в родительском, каждого
любят, уважают, ценят, где учат быть счастливыми и успешными. Я и
мои коллеги убеждены, что наш школьный Дом – это не здание, не
кабинеты, это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают
учителей, обучающихся, родителей. Только увлеченный, с искоркой в
глазах директор может создать коллектив единомышленников,
стремящихся сделать школьную жизнь насыщенной, интересной. В этом
мне помогает демократический стиль управления, ориентирующий
коллектив на доверительные отношения и критическое самооценивание
собственной деятельности, собственных результатов. Однажды меня
спросили:
- Скажите, трудно быть
директором школы?
- Знаете, когда любишь своё дело, трудное
становится лёгким. У нас, любящие своё дело творческие педагоги,
прекрасные дети. МОЯ ШКОЛА – МОЯ СЕМЬЯ, как её не любить. Ведь
я начал работать в этой школе
после окончания учебы в
пединституте, и вот уже 32 года здесь тружусь
(29
лет
в должности директора). Когда все вместе – все трудности
преодолимы, и путь к успеху обеспечен.
Должность директора открывает новые горизонты в
педагогической деятельности, нужно быть лидером, внутри себя,
сберегая нежное отношение к каждому педагогу, позволяющее строить
отношения с коллегами на доверии и уважении. Директор создает
образовательное пространство в рамках школы и реализует свои
собственные представления о воспитании и обучении как творческих
процессах, создающих условия для самореализации, самообразования
ученика и учителя. Директор школы – это воспитатель, это
стратегический менеджер, администратор, коллега, дипломат,
психолог, конфликтолог, правовед, должностное лицо, работодатель,
ответчик, истец; он же экономист, бухгалтер, налогоплательщик, а
ещё хозяйственник, инспектор по технике безопасности, санитарный
врач, строитель, дизайнер, прораб… Все перечислил? Наверное, не
все, потому что директор – это, как говорят в народе, «и швец, и
жнец, и на дуде игрец». А в моем понимании директор современной
школы – это «летящая звезда», это тот, который находится в
непрерывном духовном движении, увлекая за собой всех жителей
звенящего детскими голосами дома – имя которого ШКОЛА.
Директор сельской школы - это особая должность!
Твоя жизнь, как на ладони, каждый твой шаг и движение на виду.
Тебя, твою семью, детей все знают. И ты всех помнишь и знаешь.
Перед тобой твой выпускник. Кем он стал, какой он работник,
родитель? Воспитывая учеников, ты воспитываешь все село, от тебя
зависит его будущее.
Чтобы заслужить авторитет и уважение, каждый
руководитель должен выстроить для себя пирамиду ценностей. Моя
пирамида это:
На первом месте – душевное, нравственное и
физическое здоровье, поскольку только они делают жизнь
по-настоящему насыщенной, уверенной, интересной и значительной.
На
второе место я лично поставил способность и желание жить в радости,
счастье и добре. Поскольку это делает жизнь нужной, но это не
приходит само, этому надо учиться, ибо без собственных достижений,
успехов, уверенности, без готовности помогать другим, без тех
богатств материальных и богатств души тебе не с чем будет идти к
другим, и вряд ли ты будешь полезен им.
На третье место выходит
готовность и умение общаться, взаимодействовать, выстраивать
отношения с природой, обществом и каждым человеком в
отдельности.
На четвёртое место можно выдвинуть
конкурентоспособность, как в профессиональном плане, так и в рамках
взаимоотношений с людьми в обществе. Я говорю о личностной
привлекательности и выразительности, если ты выбрал профессию или
какую – либо деятельность, то постарайся стать лучшим на избранном
поприще.
Главный принцип своей работы вижу в создании
ситуации успеха: осторожно и бережно помочь школьнику и педагогу
раскрыться, вселить уверенность, дать возможность почувствовать
свою самоценность. Человек рождается не для поражений, а для побед.
Человек рождается для успеха! Каждый день, идя в школу, я хочу
только одного: чтобы мои ученики и учителя, испытав успех, поверили
в себя. Не только красота, но и вера должна спасти
мир!
Верь в себя - и все
получится!