Задание по грамотности чтения для 9 го класса

Олимпиадные задания по русскому языку.

9 класс

Трава любка

1)В полдень я очутился в редкоствольном сосняке, где стояла тишина, сгущаемая сумерками.

2)Я поднялся на перевал. 3)Скоро появились ветвистые папоротники, при виде которых как всегда что-то сдвинется в сердце. 4)Оно не то чтобы обмирает, но трепетно ждёт каких-то чудес. 5)Так в детстве сжималось оно, когда рассказчик сказывал страшную сказку.

6)Солнце рассыпалось навстречу мне жёлтым снопом. 7)Я приоткрыл глаза: впереди виднелись кроны растущих в расщелинах сосен. 8)Ребро хребта было в царапинах. 9)Поверху и понизу всё гудело от пчелиных и осиных крыл. 10)Забытыми кострами догорали дикие пионы. 11)Среди лесной всячины сверкнула слюдяными лепестками любка, почти не замечаемая ребятишками.

12)Я собирал бы эту траву по всем лесам и болотам, настаивал бы её корешки и поил бы людей, чтоб преисполнились уважением друг к другу и поняли бы, что любить − это и есть человеческое  назначение, веленье божеское. (По В. Астафьеву.)

(132 слова.)

Задание

1.Выпишите из предложения № 5 все слова с долгими твердыми звуками.

2.Выпишите из предложения № 6 все слова с несовпадением количества звуков и букв.

3.Назовите способ словообразования слов всячина и преисполнились.  Запишите слово, от которого они образованы. Назовите способ словообразования этих слов.

4.Какой частью речи являются  слова поверху, понизу, навстречу? Какой частью речи в другом контексте они могут быть ещё?

5.Укажите, чем осложнены предложения № 1 и № 11.

6.Из предложений 4–5 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.  

7.Из предложений 7–10 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

8.Выпишите словосочетание (предложение № 4), построенное на основе примыкания.   

9.Выпишите словосочетание (предложение № 3), построенное на основе согласования.

10.Найдите в тексте сложносочиненное предложение. Напишите номер этого предложения.

11.Найдите в тексте сложноподчинённые предложение, начертите схему.

12. Определите тип текста, обоснуйте ответ.

13.Определите стиль текста, обоснуйте ответ.

14.Найдите выразительные средства -эпитеты.

15. Найдите выразительные средства –сравнения.

16. Найдите выразительные средства –метафоры.