Предмет:

Основы математики

Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога:

Мантаева Жанара Серикбаевна

Дата:

16.05.2025 г.

Класс: 0Б

Количество

присутствующих: 8

Количество

отсутствующих: 2

Тема занятия:

Что мы знаем и умеем

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

продолжать закреплять умения считать до 10.

Цели занятия:

Закреплять умения считать до 10 в прямом и обратном порядке

Закреплять действие над предметами

Повторить время и дни недели

Развивать мелкую моторику руки

Ход урока:

Этап занятия/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало у

0-2 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Приветствие на 2-х языках

- Қайырлы күн! Добрый день!

Прозвенел уже звонок.

Нам пора начать урок.

Сегодня, ребята, необычный день,

Пожаловало много к нам гостей.

Мы рады видеть всех у нас!

Приветствует Вас 0Б класс!

Прежде, чем начать урок, давайте немного расскажем о себе нашим гостям.

- Мы умные? (….)

- Мы дружные? (…..)

- Мы внимательные? (…)

- Мы старательные?(….)

-Мы в 0 классе учимся? (….)

- Всё у нас получится?(….)

Не судите вы нас строго,

Ведь учились мы – немного!

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

Дескриптор:

Дети хором отвечают: «Да»

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Оценивают работу жестами

Эмоц. настрой

Стихотворение – игра

2.Середина

2 – 23 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Сегодня на нашем занятии, ребята мы повторим пройденный нами материал и покажем нашим гостям всё чему мы научились

Но для начала проведём нейро упражнения, чтобы размять наш мозг

- Ребята, сегодня утром я на столе нашла конверт. На нём только адрес: «Ученикам 0 класса».

- Вам интересно узнать кто прислал нам конверт?

- Как же его открыть?  Надо поработать с числовым рядом

Открывает письмо, в нем материал для выполнения заданий.

Читает письмо.

 «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Незнайка. Все ребята ходят в школу, учатся писать, читать, считать. Я тоже хочу учиться в школе. Для этого мне надо решить много разных трудных заданий. Помогите мне, пожалуйста».

- Ребята поможем Незнайке?

1. (К) Назовите геометрические фигуры. Сосчитай их.

Физминутка. «Топ - топ»

2. (П) Соберите пазлы с помощью числового ряда и назовите картинки

3. (К) Назовите время

4. (К) Посчитайте предметы

Физминутка. «Орнамент»

5. Работа в прописи: обведи с. 61

Дескриптор:

Слушают тему урока, определяют цель урока

Дескриптор:

Проводят нейро упражнения по таблицам

Дескриптор:

Отвечают: «Да»

Дескриптор:

Дети хором считают от 1 до 10 в прямом и обратном порядке

Дескриптор:

Отвечают: «Да»

Дескриптор:

Называют геометрические фигуры и считают хором

Дескриптор:

Дети показывают движении

Дескриптор:

Дети собирают пазлы и называют животных

Дети выполняют задание

Дети выполняют

Действия над предметами

Дескриптор:

Дети показывают движении

Дескриптор:

Обводят показы в прописи

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

Оценивают работу жестами

Музыка

Таблицы

Конверт с письмом

Числовой ряд

Письмо

Картинки с геометрическими фигурами

Видео

Картинки – пазлы

Макет часов

Счетный материал

Видео

прописи

3. Конец

23 -25 мин

Итог урока.

- Ребята, вы молодцы! Очень хорошо работали.

- Как вы думаете Незнайка поступит в 1 класс? Пойдёт в школу?

Он обязательно пойдёт в школу и будет очень много знать и сам справляться с такими заданиями!

- Спасибо вам за урок!

- Занятие подошло к концу. Можете быть свободны .

Слушают учителя

Словесная оценка