Акмолинская область

Буландынский район

ГККП «Ясли-сад «Айголек»

Конспект открытого занятия в старшей группе

с использованием технологии камешков «Марблc»

Тема: «Проделки злого волшебника»

Подготовила: Синица Е.А.

2025 учебный год

Цель: 

Поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности,

желание играть в игры с камешками Марблс, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Укрепление здоровья детей, их разностороннее  физическое развитие. Воспитывать любовь и уважение к своей Родине.

Оборудование: разноцветные тарелочки ,листы бумаги с крупной клеткой, листы с контуром орнамента «Бараний рог», орнамент «Бараний рог», волшебный шар, картинки с заданиями, конверты с заданиями, шкатулка с камешками Марблс.

Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе-здравствуйте, қошқармүйіз-бараний рог, шаршы-квадрат, шеңбер- круг, үшбұрыш-треугольник

Ход занятия:

Организационный момент:

-Загорается  Волшебный Шар (светодиодный шар с флешкой), звучит классическая музыка дети и воспитатель располагаются вокруг шара и слушают музыку.                                                                                                                             Воспитатель: В некотором царстве , в некотором государстве , в стране волшебных камней-жил Волшебный шар.

-Сегодня шар  пришел к нам в гости и принес нам здоровье, улыбку, радость Давайте еще раз скажем друг другу «Доброе утро!» и правильно подышим , чтобы зарядиться энергией нашего волшебного шара.

«Носиком вдохнули, ротиком подули.

Солнышко вдыхаем, сон выдыхаем.

Улыбку вдыхаем, капризы выдыхаем.

Здоровье вдыхаем, болезни выдыхаем!»

Воспитатель: Молодцы!

Волшебный  шар выключается!

-Ребята, что же случилось,  почему погас волшебный шар???

Посмотрите! (воспитатель находит письмо и шкатулку с камнями Марблс) Письмо от жителей «Волшебной страны камней». Они пишут, что у них беда, злой волшебник забрал знания и умения и поэтому наш шар погас. Они просят нас о помощи. А помогать нам будут волшебные камни Марблс ,которые они прислали нам вот в этой шкатулке. Подойдите и посмотрите какие они и опишите их (дети описывают камни ).

Воспитатель: ребята, поможем жителям волшебной страны вернуть знания и умения?  

Дети: Да.

Воспитатель: Но чтобы помочь жителям волшебной страны нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны?

Воспитатель: Задания злого волшебника находятся в конвертах. Ну что открываем первый конверт (читает задание).

1задание. Д/и :«Разложи по цвету».

«Гномы камешки считали все по цвету собирали, вдруг волшебник прибежал и все камни перемешал».

-Ребята, вам надо разложить камни по цвету.( дети раскладывают).

Молодцы, ребята с этим заданием вы справились!

2 задание. Д/и: «Вверх, вниз».

« Злой волшебник запутал жителей волшебной страны и они теперь не знают ,где на листе бумаги находится вверх, а где низ. Поможем им вспомнить ?

-Я сейчас вам раздам лист бумаги с крупной клеткой, а вы должны выложить с помощью камешков Марблс верхний и нижний ряд. Молодцы, ребята и с этим задание вы справились!

Воспитатель: Ну что ,ребята, вы наверно устали ?Давайте немного отдохнем и ручки свои разомнем. (дети выполняют гимнастику для рук)

-Ребята, возьмите любой камень.(дети берут камешки)

"Это камень не простой. Весь красивый, вот какой!

Меж ладошками кладем и ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем, свои ручки разминаем.

Можно нам катать по кругу, перекидывать друг другу."

Воспитатель: Молодцы, отдохнули! Но нас ждет еще последнее задание злого волшебника.

3 задание. Д/и: Выложи по контору».

Жители волшебной страны изучали казахский национальный орнамент .Но прибежал злой волшебник и заколдовал их и теперь они не могут вспомнить ,как называется этот орнамент. Ну что, ребята, поможем им вспомнить название этого орнамента? Посмотрите на орнамент и скажите , как он называется?(дети называют и повторяют) Ребята, а на казахском языке орнамент «Бараний рог» называется «Қошқармүйіз» (дети повторяют).

-А теперь, ребята, вам надо выложить по контуру с помощью камешков Марблс этот орнамент (дети выкладывают).

Воспитатель: Молодцы!

4 задание. Д/игра: «Выложи дорожку »

Жители волшебной страны читали сказку про Красную Шапочку ,где нужно было помочь ей добраться до бабушки .Но прибежал злой волшебник и запутал их и они теперь не могут помочь Красной Шапочки. Ну что, ребята, поможем ?

-Вам надо с помощью камушков Марблс выложить дорожку учитывая цветовую гамму .(дети выкладывают)

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились!

5 задание. Д/игра: «Строители»

-Ребята, злой волшебник придумал для жителей волшебной страны такое задание, он не до конца нарисовал геометрические фигуры и хочет , чтобы они угадали их ,надо помочь им. Я сейчас вам раздам листы бумаги с контуром этих фигур , а вы должны догадаться , как называются эти фигуры (дети по контуру выкладывают фигуры).

Воспитатель: Молодцы, ребята вы помогли жителям волшебной страны выполнить все задания!

Воспитатель: Ребята, смотрите волшебный шар опять загорелся , значит мы правильно выполнили все задания злого волшебника и он вернул жителям волшебной страны все знания и умения. Молодцы, ребята! Ну что ,ребята ,вам занятие понравилось? А что мы сегодня делали на занятии? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, жители волшебной страны камней очень вам благодарны за помощь и они решили сделать вам маленький сюрприз .Они решили вам подарить цветик –семицветик ,чтобы он исполнил ваше заветное желание.

      Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в вашей помощи.