Зат есім. Ашық сабақ. 2 сынып

Пән: қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Салт дәстүр және ауыз әдебиеті

Күні:

Сынып: 2 « »

Мектеп: №130 жалпы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Зат есім

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.4.2.3 – сөз таптарын /зат есім, сын есім, сан есім, етістік/ ажырату.

2.2.3.1 – мәтін мазмұның анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: сөз таптарын ажырата алады.Мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтарға жауап бере алады

Көптеген оқушылар: : сөз таптарын ажыратып , дәлелдемелер келтіре алады .

Кейбір оқушылар: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

-сөз таптарын ажыратады

-мәтін мазмұнына сәйкес сұрақтарға жауап береді

-тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Тілдік мақсаттар

Шөбере, немере, нағашы

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық салт –дәстүрді құрметтеуге, шығармашылыққа баулу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Туыстық атауларды біледі, зат есімді ажыратады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі «Күннің сыйы» әдісі

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Жарық болсын күніміз
Жарқын болсын үніміз
Елін сүйіп ер жетер
Біз болашақ гүліміз

Мақсаты: Бұл әдіс оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру. Тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау. Көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

«Кім жылдам?» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрақ-жауап арқылы бекіту.

-Сөз таптарының қандай түрлерін білесіңдер?

-Заттың атын білдіретін сөздерді қандай сөз табына жатқызамыз?

-Зат дегеніміз не?

-Зат есімнің сұрақтары қандай?

-Зат есімге жататын сынып ішінен сөз табу.

ҚБ:ауызша мадақтау арқылы кері байланыс жасау.

Сабақтың ортасы

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Ұ.Ж 1-тапсырма

«Бір минуттық әңгіме» әдісі

Өлеңді түсініп оқы.

Шағала көлін қорғайды

Шопан төлін қорғайды.

Егінші жерін қорғайды,

Батыр елін қорғайды.

Өтебай Тұрманжанов

Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап алу.

Өлеңнен кім? Не? Сұрағына жауап беретін сөздерді табу.

Дескриптор:

Кім? Не? Сұрағына жауап беретін сөздерді табады

ҚБ: ауызша мадақтау арқылы кері байланысжасау

Оқулық,

кесте.

(МК. ҰЖ) 2- тапсырма. «Бірлесіп жазу» әдісі

Өлеңді қатесіз көшіріп жазу

Ұл-қызына ерген

Немереңбіз, әже.

Немереңнен өрген

Шөбереңбіз, әже

Сұлтан Қалиұлы

Туыстық атаулардың мағынасын ашу.

Дескриптор:

-көшіріп жазады

сұраққа жауап береді

ҚБ: ауызша мадақтау арқылы кері байланыс жасау.

Жұмыс дәптері

Сурет презентация

(МК.Т.Ж) 3-тапсырма «Ойлан,тап» әдісі «Саған кім болады?» ойыны

Туыстық атауларды тауып жазу.

1-топ:

Әкеңнің әкесі - ...

Әкеңнің анасы - ...

2-топ:

Анаңның әкесі - ...

Анаңның анасы - ...

3-топ:

Өзіңнен кіші қыз болса - ...

Өзіңнен кіші ұл болса - ...

4-топ:

Өзіңнен үлкен қыз болса - ...

Өзіңнен үлкен ұл болса - ...

5-топ:

Анаңның әпкесінің қызы - ...

Әкеңнің әпкесінің ұлы -...

6-топ:

Әкеңнің туыстары - ...

Анаңның туыстары - ...

Дескриптор:

-сұраққа жауап береді

-туыстық атауларды табады

ҚБ: Топтардың бірін-бірі «Басбармақ» әдісі арқылы бағалауы

Сергіту сәті

Кеспе қағаздар

Маркерлер

(Т.Ж) 4-тапсырма

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Сурет қиындыларынан кім? Не? Кімдер? Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді табу. Атауын жазу.

Дескриптор:

-суреттерді дұрыс орналастырады.

- атауын қатесіз жазады

-сөйлем құрайды

ҚБ: мадақтау арқылы

Суреттер, сызбалар, маркерлер

(Ж.Ж) 5-тапсырма

Мағынасына қарай сызбаға орналастыру

.

ҚБ: ауызша сөздік бағалау

Сурет, сызба

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Кері байланыс Ұ.Ж «Тілек ағашы» әдісі

Стикер

Үйге тапсырма

Менің отбасым тақарабанда мәтін құрау,

Дифференциация-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары

оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кейбір тапсырманы орындау кезінде оқушыларға жетекші сұрақтар қою арқылы қолдау көрсетемін.

Мадақтау арқылы пәнге деген қызығушылығы артады. Ауызша мадақтау және топта бірін-бірі бағалауды ұйымдастырып отырамын.

Оқу құралдарын ұқыпты пайдалану.

Техникалық қауіпсіздікті ескертіп отыру.

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?