Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер

Сабақтың тақырыбы:

Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер.

Сабақтың міндеті :

Oқушыларға зат есім жайлы түсінік бере отырып, өз бетімен жұмыстану арқылы тақырыпты меңгертіп топ ішінде өзара баға беруін қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже :

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Көрнекілігі :

Интербелсенді тақта, стикер, маркер, ватмандар, слайдтар.

Әдіс тәсілдер

Жигсо, сұрақ жауап, миға шабуыл, семантикалық карта, венн диаграммасы

7модульдің енгізілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс –әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Дереккөздер

Ұйымдастырыу кезеңі

Кіріспе

5 минут

Сергіту сәті

Топқа бөлу

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қаыптастыру

Топқа бөлу

Көк байрақтың астында жайнап өскен баламыз.

Отан үшін күрескен

Батырлардан боламыз

Санай арқылы топқа бөлінеді. .

Санау арқылы

Білу

5 минут

Ыстық орындық әдісі пайдалану

Электронды оқулықтан үзінді көрсету. Үй тапсырмасын қайталау мақсатында сұрақтар қою

Әр топтан оқушылар ыстық орындықта отырып, жазған эсселерін оқиды.

Интербелсенді тақта

Түсіну

10 минут

«Бірге ойлаймыз» әдісі пайдалану. Әр топқа тапсырма мен есептер шығарту арқылы сыйпаттай отырып, тапсырмаларды топ бойынша талқылап ойларын қағазға жазу тапсырылды.

Сұрақтарға жауап береді

Оқушылар мәтінді оқып,түсінгендерін ортаға салады.

Бір –біріне сұрақтар қояды. .

Қолдану

5 минут

Жаңа тақырыпты түсіну мақсатына әр топқа жаңа тақырыпқа байланысты арнайы материалдар мен ресурстар тарату, өз ойларын қағаз бетіне жазу мен сызу арқылы ойларын толық жеткізуге тапсырма тарату.

1 топқа «Вен диаграммасы

2 топқа Зат есімнің жасалуы

3 топқа Деректі, дерексіз зат есімдер

Өз ойларын қағаз бетіне түсірі , нәтижесін постер арқылы қорғау

Постерге өз ойларын топтастырып, қорғайды

Постер маркер

Талдау

10

Сематикалық карта әдісі пайдалану. Ол жұмыс барысында оқушылардың бүгінгі сабақ барысында алған білімін талдау, біріне жабық сұрақтарды тақырып мазмұнына сай қоюды үйренді.

.

Жинақтау

5 минут

Бес жолды өлең Жақша төңірегінде

---------- -------------

--------- --------------

-------- ---------------

---------

Өлең құрастырады.

Бағалау

5 минут

Формативті бағалау «Басбармақ», бағалау парақшасы

Бағалау шкаласы

13- 12 ұпай «5»

11-9 ұпай «4»

8-6 ұпай «3»

4-3 ұпай «2»

Кері байланыс : «Білім жемісі»

Сабақта саған не ұнады?

Сабақта не ұнамады?

Топ басшысы бағалау парақшасында ұпайларды есептеп, бағасын қояды.

Бағалау парақшасы