№25 Г. Титов ЖОМ КММ

Зат мөлшері. Мольдік масса

Күні:28.09.2016

Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Зат мөлшеріне есептер шығару. Мольдік массаға есептер үйрену.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: формуланы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Зат мөлшеріне есептер шығарады

Кейбір оқушылар: Мольдік массаға есептер шығарады

Тілдік мақсат

Оқушылар: Зат мөлшері мен мольдік массаға есептер шығарады

Негізгі сөздер мен тіркестер: моль, мөлшер, мольдік масса

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: моль-mole, мөлшер-размер-size, мольдік масса-мольная масса-mole mass

Талқылауға арналған тармақтар:Элементтің салыстырмалы атомдық массының оның атомдық массасынан қандай айырмашылық бар?

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? мысал келтіру арқылы көз жеткізу.

Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.

Алдыңғы оқу

Жай және күрделі заттар .Салыстырмалы атомдық массасы туралы осы күнге дейінгі алған білімдерін тиянақтайды. Оларды өмірмен байланыстыратын болады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(4 мин)

1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Тамаша екен» жаттығуы

Стикердің түстері арқылы

Сиқырлы қалам,стикер

Үй тап сырмасын сұрау(4 мин)

«Кім жүйрік?» арқылы үй тапсырмасы сұралады.

қағаздар

Негізгі бөлім (25 мин)

Миға шабуыл әдісі арқылы 1-2 топқа есептер беремін. Қалған топтарға есеп құрастыруды тапсырма ретінде беремін. Содан соң бірінші және екінші топ уақыттың шектелуімен тапсырманы жылдам орындап болған соң, есеп дайындаған үшінші және төртінші топпен тапсырмаларды ауыстырады. Үшінші төртінші топ берілген тапсырманы толықтырып, тақтаға қорғайды. Ал, бірінші ж әне екінші топ берілген сұрақтарға жауап дайындайды..

1. Мыс оксидінің қандай зат мөлшерінде, шамасы 10г кальцийдегі атомдар санына тең болатын мыс атомдары бар?

2. Мыс оттекпен әрекеттескенде 1,6г мыс оксиді түзілген болса, оттектің қанша зат мөлшері жұмсалған.

3. Массасы 40г темір (ІІІ) оксидінің құрамындағы темірдің массасын анықтаңдар.

4. 9г суда қанша зат мөлшері және қанша молекула бар?

Хи миялық есептер жинағынан есептер шығару.

Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,

Қорытынды (3мин)

Оқушылар білімін кері байланыс арқылы қорытынды жасалды.

1.Сіз бүгін нені білдіңіз?

2.Сіз үшін не тиімді болды?

3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?

Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.

Өз ойларын білім ағашына стикер арқылы білдіру.

Үйге тапсырма: « Жай және күрделі заттар .Салыстырмалы атомдық массасы»

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?