|
Сабақ басы
3 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
«Жылы
сөз – жан шуағы» тәсілі
бойынша
жағымды психологиялық ахуал орнатады
«Бірлік және ынтымақ» -бірлікпен
ынтымақтастықпен жұмыс жасайды
|
«Жылы
сөз – жан шуағы»
тәсілі арқылы
сыныпта
жағымды ахуал орнатады .
|
Кері байланыс:
Мадақтау арқылы бағаланады
|
Түрлі түсті стикерлер
|
|
7мин
|
Үй
тапсырмасын пысықтау мақсатында сұрақтар
беріледі
Тәуелсіздік және отаншылдық- Қазақстандағы элементтер, қосылыстар
мысалдары
«learningapps.org»
платформасында орындатады
Физикалық ж/е химиялық
құбылыстар.
https://learningapps.org/watch?v=podwfcvza23
|
Оқушылар мұғалімнің қойған
сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырып бойынша білімдерін
өзектендіреді,
|
Кері байланыс:
Мадақтау арқылы бағаланады.
«Жарайсың!»
«Тамаша жауап»т .б
|
Экран
https://learningapps.org/watch?v=podwfcvza23
|
|
Сабақ ортасы
15
мин
|
ІІІ. Жаңа
сабақ. Білімді толықтыру үшін
оқулықтағы мәтінді оқуға тапсырма береді.
Еңбек және
шығармашылық- Үй жағдайында
агрегаттық күйлерге мысал келтіреді
1-топ
Заттың
қатты күйі
2-топ
Заттың
сұйық күйі
3-топ
Заттың
газ күйі туралы ақпартты топта
талдайды
№3 зертханалық
тәжірибе «Химиялық реакциялардың белгілері»
|
Оқушылар оқулықтан мәтінді
оқып танысады, тірек сөздерді дәптерге жазып
алады..
|
Кері
байланыс:
«Екі жұлдыз, бір тілек!» арқылы жүреді
|
Окулык
Химия
7-сынып
|
|
15мин
|
Сабақты бекіту
тапсырмалары
1-тапсырма Жеке
жұмыс
(ЕБК үш тапсырма орындайды)
«Шындық», «Жалған»
тәсілі арқылы берілген тұжырымның
«шындық» немесе «жалған» екенін
анықтаңдар.
|
Тұжырым
|
Ш
|
Ж
|
|
Сұйықтықтар көлемін сақтайды, бірақ
пішінін
|
ақтамайды,
|
|
|
Қатты күйдегі заттардың тығыздығы жоғары болады,
көлемі мен пішіні сақталады
|
|
|
|
Газдар кеңістікті түгел толтырады, пішіні
болмайды, оңай сығылады
|
|
|
|
Ең қиын балқитын металл темір
|
|
|
|
Ең оңай балқитын металл вольфрам
|
|
|
|
Сұйықтықтар құйылған ыдыстың пішініне ие
болады
|
|
|
|
Дескриптор
|
балл
|
|
берілген тұжырымның «шындық» екенін
анықтайды
|
4
|
|
берілген тұжырымның «жалған» екенін
анықтайды
|
2
|
|
Барлығы
|
6
|
Құндылық:
Сын тұрғысынан ойлау және
адалдық — мәліметті талдап, дұрыс
шешім қабылдау.
2-тапсырма «Кесте толтыр»
тәсілі
(ЕБК заттың бір күйіне сипаттама
береді)
Бөлшектер теориясы
тұрғысынан қатты, сұйық және газ тәрізді
денелердің құрылымын, қасиеттерін атап, кестені
толтырыңыз

|
Дескриптор
|
балл
|
|
қатты заттың молекулаларының
орналасуын дұрыс анықтайды
|
1
|
|
сұйық заттардың
молекулаларының орналасуын дұрыс
анықтайды
|
1
|
|
газ молекулаларының орналасуын
дұрыс анықтайды
|
1
|
|
сұйық заттардың құрылымын, қасиеттерін
анықтайды
|
1
|
|
қатты заттардың құрылымын, қасиеттерін
анықтайды
|
1
|
|
газ тәрізді заттардың құрылымын, қасиеттерін
анықтайды
|
1
|
|
Барлығы
|
6
|
Құндылық:
Ынтымақтастық және функционалдық
сауаттылық — жұппен талқылап,
теорияны нақтылап жазу.
|
«Шындық», «Жалған»
тәсілі арқылы берілген тұжырымның
«шындық» немесе «жалған» екенін анықтайды
Бөлшектер теориясы
тұрғысынан қатты, сұйық және газ тәрізді
денелердің құрылымын, қасиеттерін атап, кестені
толтырады
Суреттен заттардың агрегаттық
күйін анықтайды
|
ҚБ:
«Медальон» арқылы бағалайды
ҚБ:
«Медальон» арқылы бағалайды
ҚБ:
«Медальон» арқылы бағалайды
|
Тапсырма жазылған үлестірме
парақтар
|
|
Сабақ соңы
5 мин
|
Кері байланыс
«3-сұрақ »
тәсілі арқылы кері байланыс жасауды
ұсынады
«Бірлік және ынтымақ» -бірлікпен
ынтымақтастықпен жұмыс жасайды
Үй тапсырмасы
§ 5 оку
|
Қатысушылар
«Нысана» тәсілі арқылы кері байланыс
жасайды
|
Кері байланыс:
«Нысана»
тәсілі арқылы
|
Кесте
|