Заттардың суда ерігіштігі

CHAPTER 8.3С

Ерітінділер және ерігіштік

8.3 С Solutions and solubility

SUBJECT –CHEMISTRY

Teacher's Name:

Date: 02/0 3/19ж

School I.Zhurba

Undemesova D

Grade : 8а,ә

Attended:

Absent:

TOPIC

Заттардың ерігіштігі.

№ 4практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері»

Solubility of substances.

№ 4practical work " influence of temperature on solubility of solids»

OBJECTIVES

8.3.4.4 -буландыру техникасын қолдана отырып, заттың 100 г судағы ерігіштігін есептеу, алынған нәтижелерді анықтамалық мәндермен салыстыру 8.3.4.4-calculation of solubility of the substance in 100 g of water using evaporation technique, comparison of the results with reference values

Lesson objectives:

Барлық оқушылар: Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсерін анықтайды

Оқушылардың басым бөлігі:Заттардың судағы ерігіштігін есептей алады

Кейбір оқушылар:Тәжірибе нәтижесін анықтамалық мәндермен салыстыра алады

Еvaluation сriteria:

• Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсерін анықтайды

• Заттардың судағы ерігіштігін түсіндіреді

• Тәжірибе нәтежесін айтады

• Есептерді шығарады

Language objectives:

Пәнге тән сөздер мен тіркестер:

• Ерітінді Ерігіштік Еріткіш Solution Solubility Solvent

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тiлдік бірліктер

1. Ерітіндідеп.................................................................................

2. Ерігіштік.......................................................................................

3. Қаныққан ерітінді деп.................................................................

4. Қанықпаған ерітінді деп.............................................................

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық ынтымақтастық, өмір бойы білім алу.

Interdisciplinary communication

Физика және ағылшын

Алдыңғы білім

Previous education

6.3.1.3- заттардың қасиеттерін (балқу және қайнау температураларын) сипаттау.

7.1.1.4- заттардың агрегаттық күйлерін білу, қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру.

LESSON PROGRES

STAGES OF THE LESSON

PLANNED ACNIVITIES

RESOURCES

BEGINNING

Сәлемдесу.

Good afternoon dear children!

I’m very glad to see you! How are you today?

What date is it today? Who is absent today?

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Алдыңғы білімді тексеру: Activating previous knowledge:

Үй тапсырмасын тексеру «Иә , жоқ» әдісі (жеке жұмыс)1.Суда қатты,сұйық заттар және газдар ериді. Иә

2.Су-еріткіш болып табылмайды. Жоқ3.Заттар жақсы еритіндер,аз еритіндер,іс-жүзінде ерімейтіндер деп жіктеледі. Иә4.Спирт пен глицерин суда шексіз ерімейді. Жоқ5.Бензин суда ерімейді. Иә6.Сутек,оттек,азот,инертті газдар суда өте аз ериді. Иә7.Берілген температурада одан әрі ерімейтін температура қанықпаған деп аталады. Жоқ8.Одан әрі ери алатын ерітінді қанықпаған деп аталады. Иә9.Заттардың судағы ерігіштігі әртүрлі. Иә10.Іс жүзінде ерітінділер үшке бөлінбейді. ЖоқБағалау: «+ және -» әдісі арқылы жұппен бағалау.Тақырыпты ашу және мақсат қою «Криптограмма» әдісіарқылы сабақтың тақырыбын ашу. З-1, а-2, т-3, р-4, д-5, ы-6, ң-7,е-8, і-9, г-10, ш-11

Стикерге әр топ өз аттарын жазады

Each groups writes their names on the sticker

қалыптастырушы бағалау : мадақта, мақтау

distribution cards

MIDDLE

The 'percent' % by mass composition of a compound in terms of its constituent elements is calculated in three easy steps

Chemistry calculations 4.

How do you calculate the percent (%) by mass of an element in a compound formula?

How do you calculate the percent (%) by mass of water or an ion in a compound formula?

(i) Calculate the formula or molecular mass of the compound

(ii) Calculate the mass of the specified element (for its %) in the compound, taking into account the number of atoms of the element in the compound formula

(iii) Calculate (ii) as a percentage of (i)

Percentage of an element Z in a compound = 100 x atomic mass of Z x number of atoms of Z in the compound formula / formula mass of the compound containing atoms of Z

% by mass of Z = 100 x A_r(Z) x atoms of Z / M_r(compound)

It always seems complicated when stated in this formal way, but the calculations are actually quite easy ..

as long as you can correctly read a formula!

Calculation of % composition Example 4a.1

Calculate the % of copper in copper sulphate, CuSO₄

Relative atomic masses: Cu = 64, S = 32 and O = 16

relative formula mass = 64 + 32 + (4x16) = 160

only one copper atom of relative atomic mass 64

% Cu = 100 x 64 / 160

= 40% copper by mass in the compound

Note that similarly, you can calculate the % of the other elements in the compound e.g.

% sulfur = (32/160) x 100 = 20% S

% oxygen = (64/160) x 100 = 40% O

Also note that if you haven't made any errors, they should add up to 100%,useful arithmetical !

Дескриптор

1. Реакция теңдеуін жазады

2. Түзілген өнімді анықтайды

3. Массалық үлесін анықтайды

Интерактивті тақта

Interactive

board

карточкалар

cards

карточкалар

cards

қалыптастырушы бағалау : мадақта, мақтау

Assigning a lesson

№4 Практикалық жұмыс

сарамандық жұмыс

1. Сынауықтың үштен бір бөлігіне дейін су құйыңдар.

2. Суға үш шай қасық магний сульфатын салып араластырыңдар, сынауықты қыздырыңдар.

3. Қыздырылған сынауқты қар салынған стаканға орналастырыңдар.

Дескриптор

4. Реакция теңдеуін жазады

5. Түзілген өнімді анықтайды

6. Байқалған құбылысты түсіндіреді

Реакция өнімдерін анықтаңыз жұмыс туралы есепті кестеге толтырыңыз (реакцияны сөзбен жазыңыз)

Қалыптастырушы бағалау «Бас бармақ» әдісі

Терминологиялық сөздік

Terminological Dictionary

қалыптастырушы бағалау : мадақта, мақтау

END

Терминдерді жаттау

Understand terms

«Басбармақ » стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу

Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?

Не қиын болды?

Өз тобыңды қалай бағалайсың?

Стикерлерге өз ойларын жазып, мұғалімге тапсырады

What new things have you learned in class?

What was hard?

How do you value your team?

She writes her thoughts and writes to the teacher

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Деңгейлік тапсырма

А деңгейі

1.Сұйылтылған ерітінді қаныққан бола ала ма?

В деңгейі

Ерігіштік кестесін пайдаланып, жақсы еритін, аз еритін, ерімейтін заттарға мысалы келтіріңдер.

С деңгейі

10ºС температурада калий нитраты 100 г суда

20 г ериді. Температураны 50ºС арттырса калий нитратының 100 г судағы ерігіштігін анықтаңыз.

-бас бармақ әдісі

-«Алма ағашы» әдісі

Белсенді оқу

түрлерін қолдану.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?