Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

5.3 Заттар және материалдар

Педагогтің аты – жөні:

Күні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Заттардың түзілуі және алынуы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.3.3.1 - кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру

Сабақтың мақсаты

Кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіреді

ЕББҚ Табиғи және жасанды жолмен алынған заттарды анықтайды

Құндылықты дарыту

Жасампаздық және Жаңашылдық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің іс - әрекеті

Білім алушының іс - әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сыныпты түгелдеу, сыныптағы оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Үй жұмысы

LearningApps бағдарламасы бойынша металдар мен бейметалдарды жіктейді

Мұғаліммен амандасып, кезекші оқушы сыныптағы оқушылардың санын баяндайды

Оқушылар металдар мен бейметалдарды жіктейді

(ҚБ) мұғалім

1-10 балл аралығында бағалайды

Дескриптор:

Жалпы – 2 балл:

Металдар мен бейметалдарды жіктейді

Сабақтың ортасы

3 мин

5 мин

6 мин

10 мин

8 мин

Жаңа сабақ

Мағынаны тану

Бейнеролик: Жібек мата жасалу

• Жібек мата алу жолын түсіндіріңіз?

• Жібекпен қатысты қандай тарихи оқиға болды?

1. Тапсырма

(ФС) Функционалдық сауаттылық тапсырмасы

(ЖТ) Жеке тапсырма (ЕББҚ)

Сәйкестендіру әдісі

• Табиғи және жасанды заттарды сәйкестендіреді

2. Тапсырма

(ЖЖ) Жұптық жұмыс

Ғаламтор көмегімен

• Жасанды Е621, Е111,Е222,Е333 өнімдері кездесетін тағамдарды анықтайды

Мысалы, Е621 Натрий глутаматы чипсыларда кездеседі

3. Тапсырма

(ЖТ) Жеке тапсырма

Жасанды заттардың артықшылығымен кемшілігін атаңыз

Оқушылар суретке қарау арқылы сабақтың тақырыбын ашады және сипаттайды

Оқушыар бейнероликті ұжым болып талқылайды.

Оқушылар жасанды және табиғи заттарды сәйкестендіреді

Оқушылар жасанды дәмдеуіштерді анықтайды

Жасанды заттардың артықшылығымен кемшілігін атайды

«Жарайсың» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Дескриптор:

Жалпы 3 – балл:

1.Табиғи заттарды сәйкестендіреді

2.Жасанды заттарды сәйкестендіреді

Дескриптор:

Жалпы 3 – балл:

1.Жасанды дәмдеуіш қоспаларды анықтайды

Дескриптор:

Жалпы 2 – балл:

1.Артықшылығын атайды

2.Кемшілігін атайды

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

Куб әдісі

Үй тапсырмасы

Оқушы жаңа тақырыпты қорытындылап бүгінгі сабаққа кері байланыс орнатады

Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындауына байланысты

1 – 10 балл аралығында бағалайды