Заттың қимылын білдіретін сөздер

Сабақ: Сауат ашу

Мектеп: О.Жандосов атындағы орта мектеп-интернат КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ушджанова Раушан

Сынып:1 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ортақ тақырып

Дені саудың - жаны сау

Бөлім

Жазылым

Бөлімше

Грамматикалық нормаларды сақтау

Сабақ тақырыбы

Заттың қимылын білдіретін сөздер

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

1.3.1 0.1 заттың атын, санын.сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: заттың қимылын білдіретін сөздерді ажыратады

Оқушылардың көпшілігі: сөздерді орынды қолдана біледі және сәйкестендіреді

Оқушылардың кейбірі: заттың қимылын білдіретін сөздерді қатыстырып, әңгіме құрай алады.

Ойлау деңгейлері

Білу,түсіну,қолдану

Бағалау критерийлері

заттың , қимылын білдіретін сөздерді ажыратады.

сөздерді орынды қолданады және сәйкестендіреді.

сөйлемдерді тиісті сөздермен толықтырады

затты қимылын білдіретін сөздерді қатыстырып, әңгіме құрай алады.

Тілдік мақсат

( тілдік емес пәнге)

Пәндік лексика және терминдер

жүгіру бегать [rahnun ]

лақтыру бросать [dgampin ]

секіру пригать [hol]

Талқылауға берілген сұрақтар

-Қандай сөздер бас әріппен жазылады?

-Бас әріппен жазылатын сөздерге мысал келтір.

-Заттың атын білдіретін сөздерді ата.

-Жүгірді,келді,жазды сөздері нені білдіреді деп ойлайсың?

Құндылықтар

Қарым –қатынас жасау қабілеттерін арттыру

Пәнаралық байланыс

Дүниетану,дене шынықтыру

АКТ-мен байланысы

Интербелсенді тақта,видео жазба

Бұған дейін меңгерілген білім

1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді ( кісі аттары,жер-су аттары, үй жануарларына берілген атауларды) анықтау

Ұ.Ж-ұжымдық, Т.Ж-топтық ,Ж-жеке жұмыс.

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған тапсырмалар

Дереккөздер\ Ресурстар

Басы

1мин

1мин

5мин

Қызығушылықты ояту

Шаттық шеңбері

Әрбір адам-туыс,туған,жұрағат!

Әрбір сабақ-үйрену,ұғу, ұлағат!

Әрбір ісің-бірлік,тірлік ұлағат!

Әрбір сөзің-шындық,ақтық адалдық!

Психологиялық ахуал

Сыныбымыз тап-таза,

Борда дайын тақтада.

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға.

«Себет» әдісі бойынша оқушыларды топқа бөлу.Топтың атын қою.

«Миға шабуыл»

-Қандай сөздер бас әріппен жазылады?

-Бас әріппен жазылатын сөздерді ата.

-Заттың атын білдіретін сөздерді ата.

-Жүгірді,келді,жазды сөздері нені білдіреді деп ойлайсың?

«Аквариум» әдісі арқылы бас әріппен жазылатын сөздерді топтастыру сұрақ қою.

алматы, асық, гүл, әсет, қарағанды,

гүлжан, апай, айнұр, жазды,.

-Сендер жазған сөздер неге бас әріппен жазылады?

-Балалар,осы сөздерге сұрақ қойындаршы.

- Әсет,жазды сөздерін қатыстырып сөйлем құрап көрейікші

АКТ

Себет үш түс( жасыл, қызыл, сары)

Аквариум,

балықтар

Ортасы

13мин

Мағынаны тану

Бағалау критерийлері

Заттың , қимылын білдіретін сөздерді ажыратады

5мин

Бағалау критерийлері

Сөздерді орынды қолданады және сәйкестендіреді

5мин

Бағалау критерийлері

Сөйлемдерді тиісті сөздермен толықтырады

10 мин

Бағалау

критерийлері

заттың қимылын білдіретін сөздерді қатыстырып, сөйлем құрай алады.

«Джигсо» әдісі арқылы тапсырманы орындату.

1-тапсырма Ұ.Ж ( сыныппен)

Мәтінді түсініп оқыңыз.Мәтіннен заттың қимылын білдіретін сөздерді табыңыз.Сұрақ қойыңыз.

Дескриптор

-Мәтінді түсініп оқи алады;

-Мәтіннен заттың қимылын білдіретін сөздерді табады,сұрағын қоя алады.

«Сәйкестендіру» стратегиясы бойынша тапсырманы орындату.

2-тапсырма Т.Ж ( ізден)

Дескриптор

-сөздерді орынды қолдана біледі;

- сурет пен сөздерді дұрыс сәйкестендіреді.

СТО (сын тұрғысынан ойлау стратегиясы) арқылы орындату.

3-тапсырма Ж (жеке жұмыс)

Сөйлемдерді тиісті сөздермен толықтырып, көшіріп жазыңыз.

Айжан мен Марат

Мағжан доп

Аяжан

Дескриптор

-сөйлемдерді тиісті сөздермен толықтыра алады;

-сөйлемдерді көшіріп жазады.

« Кім жылдам» ойыны Ұ.Ж

Ұсынылған суреттерден заттың қимылын білдіретін сөздерді қатыстырып сөйлем құрастыру.

Дескриптор

-суретке қарап заттың қимылын білдіретін сөздерді қатыстырып әңгіме құрай алады.

Оқулық

Суреттер

Оқулық,

Дәптер

Сюжетті суреттер

Соңы

Кері байланыс

5мин

« Баспалдақ» әдісі арқылы сабақты қорыту.

Қосымша мәліметтер

Саралау –оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Өлең мазмұнын әңгімеге айналдырып көр.

Доп домалап келеді,

Футболшы оны тебеді.

Дәлдеп алып қақпаны,

Доп соққаны жеңеді.

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

1. Мұғалім бағалайды (жасыл,сары,қызыл) жалауша

2.Топтар бірін-бірі бағалайды ( көңіл күй бейнеленген күлегештер)

3.Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

(бас бармақ әдісі арқылы)