Заттың салмағын анықтаймын МАД

ТАҚЫРЫБЫ: Фермада. Заттың салмағын анықтаймын

Шымкент қаласы № 103 ЖОМ

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сариева Мадина

Сынып/топ: мектепалды даярлық

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: 0

ҰОҚ оқытылу

мақсаты

0.2.4.3.Шартты өлшемнің көмегімен заттарды ұзындығы/салмағы бойынша салыстыру

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер:

- заттарды салмағы бойынша салыстырады;

-заттарды саны бойынша салыстырып, олардың реттік нөмірін атайды;

-көрнекіліктің негізінде қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

-шартты өлшемнің көмегімен заттарды салмағы бойынша салыстырады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

-салмақты анықтау үшін өлшемді таңдайды.

Тілдік мақсат

Дағдыларын дамыту:

-шартты өлшемнің көмегімен заттарды салмағы бойынша салыстыру алгоритмін құра алады;

-заттың көлемі мен өмірлік тəжірибенің нəтижесінде салмақ туралы болжамдарын жасай алады.

Көптілділік:

ауыр-тяжёлый- heavy

жеңіл- легкий- light

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

ауыр; жеңіл

Пікір алмасу сұрақтары:

– Қандай зат ауырырақ екенін қалай білуге болады?

– Салмақты өлшеу үшін қандай аспап керек?

– Екі затты салмағы бойынша қалай салыстыруға болады?

– Егер зат үлкен болса, оны ауыр деп айтуға бола ма?

– Қандай зат екінші заттан ауырырақ екенін қалай білуге болады?

– Қандай зат жеңілірек екенін қалай анықтауға болады?

– Екі затты өлшемнің көмегімен қалай салыстыруға болады?

– Қалай ойлайсың, өлшемдер бірдей болу керек пе?

Жазу: Жиектеу, бояу

Өткен ҰОҚ алған білім

Ауыр-жеңіл

Жоспар Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Дұрыс әсерлі

Көңіл күй орнату

5 минут

Шаттық шеңбері

Дөңгелене тұрайық

Достық үйін құрайық

Математикамен дос болып

Біз көңілді болайық

Бір,екі, үш

Бойға жинап күш

Тәрбиеші:
Күндей жадырап,
Жұлдыздай жарқырап.
Судай мөлдір таза көңілмен,
Бүгінгі күнді бастайық!.

Бүгінгі сабаққа дайынбыз ба?

Міне жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

-Ал бүгінгі сабағымыздың ұраны:

“Білгенімізді қайталаймыз,

Білмегенімізді үйренеміз!”

Суреттерге сәйкес төрт топқа бірігеміз:

Тақтаға сандарды ретімен және кері орналастырады (үш тілде санау)

Балалар, тура және кері санайды. Карточкалардағы цифрларды дұрыс орналастырады.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10  (1-ден  10-ға дейін тура)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1  (10- нан 1-ге дейін кері)

Ынталандыру.

-Бүгін біз фермаға саяхатқа барамыз. Ал кеттік.

-Балалар алдымыздан қандай ертегі кейіпкері шықты?

-Ия, Бауырсақ. Ол атасы мен апасына бармақшы екен. Біз оған көмектесемізба, балалар?

Шаттық шеңбері

Презентация

Кеспе сандар

ІІ. Мақсатты болжам.

5 минут

ІІІ. Тақырып бойынша

жұмыс. 17 мин.

(Ұ) Мақсат қою (проблемалық жағдай). Қоян суреті

– Бала үшін қандай өнімдер пайдалы?

Балалар сүт өнімдерін атап шығады.

-Біз оларды қайдан аламыз?

Педагог екі қорапты көрсетеді. (Біреуінде сұйықтық бар, екіншісінде жоқ) ауыр затты анықтауды сұрайды.

Балалардан сұрайды:

– Қайсысы ауырырақ?

– Қай қорап ауыр екенін қалай білуге болады?

Мәселе туындайды. Көзбен олардың екеуі бірдей, ал қолға алғанда олардың біреуі ауырырақ.

Педагог олардың əрқайсысын көтеруді ұсынады.

Əліппе-дəптермен жұмыс. Қасқыр суреті

1-тапсырма. Әр жұпты салыстыр. Қайсысы жеңіл? Белгіле.

Онда суретке қарап, жеңіл жануарларды ٧ (қанатшамен) белгілеу керек.

– Ең ауыр не?

– Ең жеңіл не?

– Жануарларды ең ауырынан бастап сана.

Жұмбақ шешейік.

Бір нәрсе екі аяқты, сабағы бар,

Жейтұғын дастархансыз табағы бар.

Жануар не берсең де талғамайды,

Күніне қырық асайтын тамағы бар.

Біз салмақты немен өлшейміз? ( Таразы)

Салыстыру. Аю суреті

2-тапсырма. Таразының қандай түрлері бар? Таразымен қалай өлшейтінін анықта. Қоршап сыз.

Сергіту сәті:

музыкалық би қимылдарын орындайды

Шығармашылық жұмыс: Түлкі суреті

3-тапсырма. (Балалар суреттерін қаламмен бастырып, суреттерді бояйды.)

«Салыстыр»

Міне, осымен бауырсақ үйіне аман-есен жетті

«Бауырсақ» ертегісінің суреті

Әліппе-дәптер

жұмбақ

таразы

Әліппе-дәптер

. IV. ҰОҚ

Қорытындысы

Рефлексия.

28-30 минут

Сабақты қорытындылау.

Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап қорыту.

Өте жақсы балалар, сабаққа өте жақсы қатысқан балаларды айтып өтейін.

Қызыл конфет-5

Сары конфет-4

Көк конфет-3

Сабақтың соңында оқушылармен кері байланыс «бағдаршам әдісі» бойынша жүргіземін:

-Нені білдім,нені үйрендім?

-Нені толық түсінбедім?

-Немен жұмысты жалғастыру қажет?

"Басбармақ" әдісі бойынша топтар бір-бірін бағалайды.

Стикер жапсыру

Әліппе-дәптер,

Түрлі- түсті стикерлер