Заттың санын білдіретін сөздер

САБАҚ: Сауат ашу пәні

Мектеп: О.Жандосов атындағы орта мектеп-интернат КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ушджанова Раушан

Сынып:

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Ортақ тақырып

Дені саудың - жаны сау

Бөлім

Жазылым

Бөлімше

3. 10. Грамматикалық нормаларды сақтау

Сабақ тақырыбы

Заттың санын білдіретін сөздер

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

1.3.10.1Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Заттың сынын білдіретін сөздерді біледі.

Оқушылардың көпшілігі: Заттың санын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен табады.

Оқушылардың кейбірі: Заттың санын білдіретін сөздерді пайдаланып сөйлем, мәтін құрайды.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну (Блум)

Бағалау критерийлері

1.Мәтін ішінен заттың сынын білдіретін сөздерді табады.

2.Сурет бойынша заттың санын білдіретін сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды.

3.Сандарды сөзбен жазады.

4.Ребустар, сөзжұмбақтар шешеді.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминдер

Сан – цифр – number

Талқылауға берілген сұрақтар

1. Сөз дегеніміз не?

2. Заттың атын білдіретін сөздерге мысал келтірейік.

3. Жүгірді, жазды, келді қандай сөздер?

4. Заттың сынын білдіретін сөздерге қойылатын сұрақ

Құндылықтар

Шығармашылық, достық, қарым-қатынас, салауатты өмір салты

Пәнаралық байланыс

Математика, орыс тілі, ағылшын

АКТ-мен байланыс

Интернет желісі, презентация

Бұған дейін меңгерілген білім

1.3.10.1Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу

Тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер

Ұ – ұжымдық жұмыс, Т – топтық жұмыс, ЖЖ – жұптық жұмыс, Ж – жеке жұмыс

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі (45 мин)

Жоспарланған тапсырмалар

Дереккөздер (Ресурстар)

Басы

(3 мин)

Қызығушылықты ояту

(2 мин)

Шаттық шеңбері

Қайырлы таң, досым!

Қайырлы күн болсын!

Жеті күннің әр кезі

Сәттілікке толсын!

Біздің алар бағамыз

Кілең бестік болсын!

«Кемпірқосақ» стратегиясы бойынша сандықтан әртүрлі түске боялған асық алу арқылы топқа бөлу.

Өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру мақсатында сындарлы оқу теориясын пайдаланып, ашық және жабық сұрақтар қоямын.

• Сөз дегеніміз не?

• Заттың атын білдіретін сөздерге мысал келтір

• Жүгірді, айтты, оқыды қандай сөздер?

• Заттың сынын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады?

• Заттың сынын білдіретін сөздерді қатыстырып сөйлем құра

• Қандай сөздер бас әріппен жазылады?

Алтын сандық

Түсті асық

Ортасы

(3 мин)

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында «СТО (сын тұрғысынан ойлау)» стратегиясы арқылы ребус шешкіземін. (ҰЖ)

• Қандай сөздер шықты?

• Бұл сөздер нені білдіреді деп ойлайсыңдар?

• Бұл сөздер заттың санын білдіреді.

• Қанша? Неше? деген сұрақтар қойылады.

Слайд

7 мин

Бағалау критерийлері

Мәтін ішінен заттың сынын білдіретін сөздерді табады.

1 – тапсырма. Мұғалім жетекшілігімен жүргізілетін оқылым әдісін пайдаланып оқулықтағы 1-жаттығуды жүзеге асырамын.(ҰЖ)

• Сөздік жұмыс

Ипподром – ат жарысына арналған алаң

• Мәтінді тізбектей оқу

Сұрақтарға жауап алу

Дескриптор

• Мәтінді тізбектей оқи алады

• Мәтін мазмұнын түсінеді.

• Заттың сынын білдіретін сөздерді таба алады.

Слайд

8 мин

Бағалау критерийлері

Сурет бойынша заттың санын білдіретін сөздерді қатыстырып, сөйлем құрайды.

Белсенді оқу әдісі (Хэтти) – ТЖ. Әр топқа атпен ойналатын ұлттық ойындар суреті беріледі. Әр топ суретте көрсетілген ойын туралы сипаттама береді.

• Бұл ойын қалай аталады?

• Қанша адам қатысады?

• Қай кездерде ойналады?

• Ойын ережесі қандай?

Осындай сұрақтардың аясында тапсырмаларын қорғайды.

Дескриптор

• Сурет бойынша сөйлемдер құрай алады.

• Сөздерді байланыстырып айтады.

Слайд

Ширату жаттығуы

(2 мин)

Ширату жаттығуы ретінде 5-жаттығуды пайдаланамын. Оқушылар слайд арқылы жұмбақты шешеді.

• Қолдарымен бір допты

Он екі ойыншы соқты.

• Мұзды алаң,

Билеп жүр екі адам.

• Кімнің ұшқыр ойы?

Сайысатын кімдер, айт,

Үш раунд бойы.

1 2 3

Слайд

5 мин

Бағалау критерийлері

Сандарды сөзбен жазады.

Үш сатыдан тұратын танымдық қабілеттің таңбалық сатысын қолданамын.

3-тапсырма. ЖЖ (Оқулықтағы 2-жаттығу). Әр оқушыға сандар жазылған қағаз таратылады. Сандарды сөзбен жазады. Тақтаға дұрыс жауап ілініп, бір-бірін тексереді. Дұрыс жауап санына қарай асық беріледі. (Оқушылардың ішкі уәжін өсіру) (УӘЖ - Скиннер)

Дескриптор

• Сандарды біледі.

• Сандарды сөзбен жаза алады.

1 – БІР

7 – ЖЕТІ

4 –ТӨРТ

6 – АЛТЫ

9 – ТОҒЫЗ

Ширату жаттығуы

(1 мин)

Жалғыз саусақ тіпті де,

Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті

Ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды,

Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,

Қала салсақ, жол салсақ.

5 мин

Бағалау критерийлері

Ребустар, сөзжұмбақтар шешеді.

4 – тапсырма. Мұғалім жетекшілігімен жүргізілетін жазылымның көшіріп жазу және өз бетінше жазу түрлерін жүзеге асырамын.

Дәптермен жұмыс. 3-жаттығу

Саған жақын бір адам,

Үш әріптен тұрады.

Оқысаң да қай жақтан,

Бір сөз болып тұрады.

Дескриптор

• Жұмбақтың мазмұнын түсінеді.

• Жұмбақты шеше алады.

(Жұмбақты дұрыс шешіп, қатесіз жазған балаларға асық таратылады.)

2 мин

Осы тапсырмадан кейін математика пәнімен байланыстырып сабақты қорыту мақсатында жұмбақ жасырамын: (Оза оқыту – Лысенкова)

Оңынан оқы сол сан,

Солынан оқы сол сан.

11, 22, 33, т.с.с. Бұл сөздер заттың санын білдіреді.

Заттың санын білдіретін сөздер сан есімдер деп аталады.

Соңы

Кері байланыс

(3 мин)

«Блуб ағашы» стратегиясы бойынша сабақты қорыту.

«Блуб ағашы» тәсілі – оқушының өзін-өзі бағалауына арналған тамаша тәсіл. Сабақ соңында оқушы сабақта өзін қалай ұстады, білімді қаншалықты меңгергенін суреттен тауып бояп белгілейді. Мысалы, жұппен жақсы жұмыс істесе, құшақтасып отырған баланы, сабаққа араласпаса, төменде отырған баланы, т.с.с. белгілейді.

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлаусыз?

Сөздерді сандармен сәйкестендіру

Би 7

Қазына 32

Ата 4

Тіс 3

Мезгіл

Ай 12

Түлік

1. Мұғалім бағалайды (асықтар арқылы)

2. Топтар бір-бірін бағалайды («бас бармақ» тәсілі)

3. Өзін – өзі бағалау («Блуб ағашы» тәсілі)