Заттың санын цифрмен сәйкестендіру

Оқу қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың қызметі

Мотивация

лық қозғаушы

«Тыңда, сана, көрсет » ойынын ойнату.

Балалар, үстелдеріңде цифрлар жатыр. Мен қол шапалақтаймын, ал сендер мұқият тыңдап, соған сәйкес цифрды көрсетіңдер.

Ойын шартын түсініп ойнады.

Іздену ұйымдас

тырушы.

1 тапсырма:

-Балалар, дәптерлеріңіздегі тапсырмаға мұқият қараңыздар.

Цифрлар қаншаны білдірсе, сонша затты боя.

-Неше саны көрсетіп тұр екен?

-Суретте нелер бейнеленген?

-Ендеше, төрт тақия мен төрт етікті бояймыз.

-Жарайсыңдар, балалар.

2тапсырма:

-Шырша қандай геометриялық фигуралардан құрастырылған болса, сол фигураларды ғана боя.

-Балалар, шырша қандай фигуралардан құрастырылған?

-Ал, сендер қанша фигураны боядыңдар?

-Қане, бәріміз орнымыздан тұрып, сергіту сәтін орындайық.

Сергіту сәті:

Бір, екі, үш, бір, екі, үш.

Аяқты алға созайық,

Тік көтеріп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық,

Алға қарай озбайық.

3 тапсырма:

Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?

-Неше бала көріп тұрсыңдар?

-Суреттен неше бала көрсеңдер сонша дөңгелекті бояңдар.

Суреттегі қыз қай жерде тұр?

-Екі бала қай жерде тұр?

-Тағы бір бала қай жерде тұр?

Логикалық ойын: « Бірдей суреттерді тап»

Шарты: Бірдей суреттерді бір-бірімен сызып қос.

Полингвизм:

Төрт - четыре –four;

Пішіндер- фигуры- shapes song

Бірдей-одиноковый-single;

Барлығы тапсырмаға қызығушылық білдірді.

-Төрт саны

-Тақиялар

-Етіктер

Тапсырманы орындады.

-Үшбұрыш, төртбұрыш пішіндерден құрастырылған.

-Үш үшбұрыш және бір төртбұрыш.

Балалар сергіту сәтін қимылмен орындады.

-Балаларды көрдік

-Төрт бала бар көрдік

-Төрт дөңгелек боядық.

-Қарлардың алдында

-Қыздың оң жағында және сол жағында.

-Ағаштың артында тұр.

Төрт - четыре, төрт -four

Оң –правый, оң- right

Сол -левый, сол-left,

Рефлексивті коррекция

лаушы

-Бүгін қай сандарды пысықтадық?

-Шырша қандай пішіндерден құрастырылған?

-Тағыда қандай пішіндерді білесіңдер?

Ал, ендеше сендерге жұмбақ жасырып, білімдеріңді тексерейін.

 -Бір алманы 4-ке бөлдім,

Бір бөлігін жеп те көрдім.

 Қалған үлкен 2 бөлігін,

Қасымдағы 2 досыма бердім.

 Қолымда менің қанша қалды.   ( 1 )

-Жарайсыңдар, балалар. Бүгінгі оқу қызметіне жақсы қатыстыңдар.

-1, 2, 3, 4 сандарын

-Үшбұрыш, төртбұрыш.

-Шаршы, шеңбер т.б

Балалар жұмбаққа қызығушылық білдірді.

-Алманың бір бөлігі қалды.

Мадақтауға қуанды.