|
Білім беру ұйымның атауы |
Кейкі батыр атыңдағы №4 жалпы білім беретін мектебі |
|
|
Пәні |
Қазақ тілі |
|
|
Бөлім |
Тағам және сусын |
|
|
Педагогтың аты-жөні |
Қайсар Мөлдір Атымтайқызы |
|
|
Күні |
26.04.2024 |
|
|
Сынып 3 «А» |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Сын есім |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
3.3.1. Сын есімді таныстыра отырып, ережені меңгерту. Сын есімді меңгерту. |
|
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар істей алады: Сын есім,ережені есте сақтау,мысал кетіре алу, сұрақтарға жауап бере алу,тапсырманы өз бетінше орындай алу. Көптеген оқушылар істей алады: Сын есімді біледі,ережені жатқа айта алады,сын есімге сұрақ қоя алады. Кейбір оқушылар істей алады:Сын есімді біледі.Сын есімді дәләлдей алады. . |
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезендері |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы Топқа бөлу Өткенді қайталау Сабақтын ортасы Сергіту сәті Сабақтың соңы Кері байланыс |
Психологиялық ахуал мақсаты:кез-келген шытырманнан шығу мүмкіндігін дәлелдейді. а)балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту; ә)топ арасындағы көшбасшысын анықтау; б)суретте көрсетілген тапсырманы дұрыс орындауға үйрету. «Classtools. Net» Өзін -өзі бағалау Әр оқушыға бағалау бланкілері беріледі. «КВЕСТ» әдісі Квест-сабақтың жобалық технологиясының мақсаты сабақты ұйымдастырудың үйреншікті білім алушылар материалды өз бетінше таңдап, құрылымдауға, алынған ақпаратты талдауға, тақырыптарды таңдауда өз бетінше шешім қабылдауға және оны сабақта талқылау үшін ұсынуға үйренуге мүмкіндік алады. Жаңа тақырыпты ашу «Learningapp. Com» «Красворд» әдісі сөзжұмбақ (кроссворд) адамның ойлау қабілетін дамытуға, білім көкжиегін кеңейтуге көмектеседі. Тындалым: «Сын есім» Сын есім — заттың түсін, сапасын, белгісін, күйін, салмағын, көлемін, иісін т.б. қасиеттерін білдіретін сөздер. Қазақ тілінде сын есімдердің сұрақтары — қандай? қай? Видиоматериал
Жұптық жұмыс «Umaplata.com» «Көңілді текше» әдісі Топтық тапсырма Wordwall.net Берілген сөздерден сөйлем құрап сын ессімдерге сұрақ қояды. Бекіту Жұптық жұмыс «Wordwall.net» әдісі «Робот» әдісі Қызыл- түсінбеді Сары-ізденістемін Жасыл- өте жақсы менгердім. |
Шытырманнан шығу мүмкіндігін анықтайды. Платформа бойынша бөлінеді. Әр тапсырма сайын өзіне өзіндік баға береді. Платформадағы жасырылған тапсырмаларды анықтап дұрыс жауап береді. Платформадағы жасырылған сөздерді табады. Бір -біріне байланысын анықтайды. Мағлұматты менгеріп, өзіндік пікірін білдіреді. «Адасқан әріптер» Оқушылар берілген сұраққа жауап беру арқылы адасқан әріптерден сөз құрайды. Оқушылар шаттық шеңберін құрады,ортаға қимыл қозғалыс бейнеленген текше тасталып оқушылар көңілді әуенмен қимылды қайталайды. Оқушылар берілген сөздерден сөйлем құрап шығады «Карточка« әдісі арқылы суреттерді сөйлетеді сипаттама береді. Сабақтан алған әсерлерімен бөліседі. |
Жарайсың! Өте жақсы! Керемет! Керемет! Өте жақсы! Тамаша! Өзіндік бағалау жасайды. «Тамаша» «Керемет» Жарайсың! Тамаша! Өзіне -өзі баға береді Жарайсың! Өзіндік бағалау Керемет! Өзіндік бағалау береді. Керемет!
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Қайсар Мөлдір АтымтайқызыШағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Заттың сынын білдіретін сөздер
Тақырып бойынша 31 материал табылды
Заттың сынын білдіретін сөздерМатериал туралы қысқаша түсінік
Сын есім 3 -сынып ҚМЖ
Материалдың қысқаша нұсқасы
Сабақ барысы:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||













