Этапы действии

Действия педагога

Действия детей

Мотивационно побудительный

Круг радости:

«Здравствуйте»

***

Мультфильм

«Доктор стоматолог »

-Ребята о чем был мультфильм?

-Сегодня на занятии мы будем говорить о зубах и поверьте мне,будет очень много интересного!

Есть зубы у акулы и у крокадила,

И нас с тобой природа ими наградила.

Круг радости.

«Здравствуйте»

-О том, что нужно ходить к доктору-стоматологу.

Организационно побудительный

Беседа-ознакомление о зубах.

У взрослого человека 32 зуба, сейчас у вас меньше, и все они молочные. Молочные значит –у этих зубов нет корней. И появились они еще у вас до вашего рождения. Скоро все ваши молочные зубы начнуть выпадать, вам даже не будет больно. Но пока вы повзрослеете они все вырастут. Зубы эти будут называться коренными. Если вырвать коренной зуб, то уже на его месте не появится новый зуб. Ребята я хочу вас пригласить исследовать наши зубки.Давайте пройдемте за мной.

Экспериментально- исследовательская работа.

Ребята откройте ротики, возьмите зеркало в руки и посмотрите. Что вы там видите? Адля чего они там нужны? А какие наши зубы? Давайте проверим наши зубы на прочность.

Наши зубы покрыты эмалью, она твердая и защищает зубы от повреждения.

Эксперимент №1

Возьмите ложечки и тихонечко постучите свои зубы.Что вы слышите? Посмотрите ваши зубки целы, не разбились?

Эмаль не нарушилась, почему она не разрушилась, как вы думаете?

-Зубы это кости. И они не только твердые, но и крепкие, давайте это еще раз проверим.

Эксперимент №2

-Возьмите сухарики и попробуйте грызть их. Ну как, получилось? Проэкспериментировав вы показали насколько наши зубы крепкие, прочные.

Ребята что нужно делать чтобы зубы оставались крепкими, сильными, не болели?

Слышу чьи то шаги...

Вход персонажа.

«Мартышка»

-Ой немогу, ой зубы болят!Сейчас заплачу, у-ууу больно!

Педагог:

-Ой Мартышка ты наверное не следишь за зубами? Наши дети расскажут тебе как нужно ухаживать за зубами.

Наглядный показ по макету

«Зубы»

Педагог наглядно демонстрирует зубы, и рассказывает о видах зуба и их предназначении.

-А теперь ребята посмотрите на экран, там нарисовано строение зубов.

Наружняя и внутреняя поверхность, жевательные поверхности зубов. И показано,как нужно их чистить. Чистить нужно круговыми движениями щетки. А главный враг зубов –это кариес....

Физминутка

«Чистим зубы»

Видео-проводник

Игра-ТРИЗ «Полезно и вредно»

Правила: детям раздаются карточки на которых нужно соединить картинки. Картинки должны соответствовать больному или здоровому зубу. Например: отчего зубы портятся, от того что откусываем орехи, чистим зубы опасными вещами как булавка. Или наоборот, чтобы зубы были полезными нужно чистить пастой, есть сыр,пить молоко и.т.д.

-Мы видим зубы.

-Они нужны чтобы прожевывать еду.

-Они очень крепкие.

-Звук.

-Не разбились.

-Потомучто эмаль очень твердая.

-Ухаживат, беречь их.

Дети рассказывают стихи о гигиене зубов, пословицы.

Физминутка

«Чистим зубы»

Видео-проводник

Дети выполняют имитируют движения.

Здоровый зуб соединяют с сыром, молоком, маслом, творогом, пастой, а больной с булавкой, колой.

Рефлексивно коррегирующий

-Ребята я думаю что вы сегодня получили очень огромную информацию о зубах и научили даже Мартышку. Я хочу проверить ваши знания. Если вы дадите верные ответы, то увидите какая должна быть настоящая, здоровая улыбка.

Пазлы

«Здоровая улыбка»

Правила: дети отвечают на вопросы, а педагог с помощниками собирает пазлы на мальберте.

Ребята о чем мы сегодня говорили?

Кто лечит зубы?

Как на казахском зуб переводится?

А кариес?

Зубной налет как переводится?

-Ура, мы собрали пазлы здоровой улыбки.

Мартышка правильно сделала что обратилась к нам за помощью. Я хочу вас всех угостить сырочками которые богаты кальцием, что очень бережет наши зубы. Спасибо огромное вам за участие и хочу пожелать вам чтобы у вас никогда, никогда не болели зубы!

-О зубах

-Стоматолог

-Тіс

-Тіс құрты

-Тіс жегі.