"Звук [ш]. Наурыз"

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

танымдық Мотивационно-

побудительный

Чтение стихотворения-загадки:

Солнышко, сосульки, почки,

Одуванчики, листочки,

Капли, лужи, ручейки,

Мухи, бабочки, жучки,

Птицы с юга прилетают...

Ну, когда это бывает?

Слушают стихотворение

Ұйымдастырушылық-

ізденушіліқ

Организационно-

поисковый

Беседа по рисункам. Работа над предложением и словом.

«Без чего не бывает весны?» Составить предложения по картинкам в тетради (ответы должны быть полными): не бывает весны без солнышка (без сосулек, без ручейков, без луж, без листочков, без насекомых, без птиц и т.д.)

- Что обозначает слово «наурыз»?

Какой весенний праздник приближается? (Наурыз)

И этот праздник будет продолжаться целый месяц. А что люди делают в праздник?

Мы тоже пойдем в гости к одной девочке. Догадайтесь, как ее зовут (по первым звукам названия картинок). (Шолпан) Какой 1-й звук в слове Шолпан? ([ш]) Сегодня мы с вами поговорим о празднике Наурыз и звуке [ш].

Новый материал. Выделение нового звука. Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам. Артикуляционная гимнастика.

Что делают губы, когда мы произносим [ш]? (Сложены широкой трубоч­кой.) Зубы? (Сближены) Где находится язык и какой он - широкий или узкий? (Широкий, чашечкой язык приподнят к нёбу.) Звук [ш] произносится с голосом или без? (Рука на горлышке) Он звучит твердо или мягко? (Всегда твердо, нет мягкой пары.)

Загибайте пальчики: согласный, глухой, шипящий, всегда твердый. А теперь разгибайте, начиная с большого пальца, и повторяйте, какой звук [ш]? (Согласный, глухой, шипящий, твердый)

Звуковой анализ слова Шолпан.

Вот мы и пришли. Вспомним наш путь!

Мы по улице... (шли). Мы к скверу... (подошли). Мы в сквер... (зашли). Мы лужу... (обошли). Из сквера... (вышли). Мы к дому... (подошли). Мы в дом... (вошли). Мы к двери... (подошли).

Что это были за слова, все похожие на слово шли? (Слова-родственники)

Мы позвонили в звонок и он нам ответил разными песенками, повторим их?

Ша-шо-шу-ши Ши-шо-шу-ша Шу-ша-ши-шо Послышались шаги?

Шта-што-шту-шты Повернули ключ:

Ашт-ошт-ушт-ышт

Вот мы и в гостях у Шолпан.

Физминутка.

Весна

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня.

Солнце, землю согревая,

Гонит с нашей речки лед.

Тает баба снеговая И ручьями слезы льет.

(Г. Ладонщиков)

(Дети поднимают и опускают руки, выполняют наклоны, приседания и др.)

Каждый год на праздник Наурыз Шолпан ездит в гости в аул к дедушке. Она везет подарки для младших братишек и сестренок. Поможем Шолпан по­ложить их в пакеты ([ш] - в начале и середине слова).

Шолпан расскажет нам, как празднуют Наурыз в ауле, а мы ей помо­жем. Составление предложений из слов, данных в иной последовательности, по картинкам с помощью схемы:

Убирают, к, жилище, празднику. (К празднику убирают жилище.)

Жидкостью, посуду, наполняют. (Наполняют посуду жидкостью.)

(Это может быть молоко, айран, родниковая вода, чтобы год был полным, богатым.)

Выходят, солнце, люди, приветствовать. (Люди выходят приветствовать солнце.)

Сажают, родники, деревья, и, расчищают. (Расчищают родники и сажают деревья.)

Друг, подарки, другу, дарят. (Дарят друг другу подарки.)

Дастархан, накрывают, праздничный. (Накрывают праздничный дастархан.)

Дети составляют предложения по картинкам

(Месяц март)

(Ходят в гости, дарят подарки, веселятся.)

Отвечают дети

Выполняют физминутку

Рефлекстік-

үйлесімділік

Рефлексивно-

корригирующий

Развитие мелкой моторики.

Раскрасить картинку «Наурыз».

Итог.