Звуки [к], [к`]. Буквы Кк.

Предмет:

Букварь

Дата:

ФИО учителя:

Класс: класс

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Моя коллекция

Тема урока:

Звуки [к], [к`]. Буквы Кк.

Цели обучения:

познакомить со звуками [к], [к,] буквами К к; обогащать словарный запас; понимать значение слова, идею, выраженную в предложении; писать элементы строчной буквы и их соединений, слоги, слова, предложения; отвечать письменно на простые вопросы

Цели урока:

познакомить со звуками [к], [к,] буквами К к

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока.

0-2 мин

Орг.момент

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их поставишь в чёткий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

-Какой же у нас сейчас урок?  

Постановка цели к уроку

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой и её звуками.

Проверяют готовность к уроку

Основная часть урока

2 – 40 мин

Работа по теме урока

Машина есть, а крыши нет.

Известен всем ... . (Кабриолет)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь:

Солнце, горы, лес и пляж.

Что же это? ... . (Карандаш)

В реках Африки живёт

Злой зелёный пароход.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех пугает … . (Крокодил)

И в океане, и в озёрах

Я плаваю, проворный, скорый.

Среди военных кораблей

Известен лёгкостью своей. (Катер)

-Что общего во всех словах?

-Произнесите чётко первый звук в этих словах.

-Какой это звук?

-Докажите, что он согласный.

-Звонкий или глухой?

-Где стоит на ленте букв?

-Твёрдый или мягкий?

-Кто принёс нам эти звуки? (кот и кит)

-Раскрасьте картинку.

-Какой звук любит кот? кит?

-Эти звуки мы можем обозначить буквой К.

-Это буква К.

-Каким цветом закрасим, если эта буква может обозначать два звука?

-Каким цветом закрасим круги-звуки под буквами?

-Почему буквы две?

-На что похожа буква К?

Задание № 1

-Рассмотрите картинки. Назовите предметы, которые изображены.

-Закрасьте те картинки, в названии которых есть изучаемые звуки.

-Какие картинки закрасили?

-Какие картинки не закрашена?

-Почему?

-Что учились делать, выполняя это задание?

Задание № 2

-Что нужно сделать в этом задании?

-Как определить место звука в словах.

-Как обозначить этот звук на схеме?

-Сделайте вывод, где может стоять изучаемый звук в словах?

Задание № 3

-Для чего нужна заглавная буква К?

-Как её напечатать? Из каких элементов состоит?

-Напечатаем заглавную букву к.

-Для чего нужна строчная буква к?

-Из каких элементов состоит? Напечатаем букву.

-Прочитаем и напечатаем слоги, используя ручки красного, синего и зелёного цвета.

-В каких слогах звук читается мягко?

-Почему?

-Прочитаем и напечатаем слова с изучаемой буквой.

-Разделим на слоги трёхсложное слово.

-Как его найти? (по количеству гласных)

-Подчеркнём гласные буквы во всех словах и выберем нужное)

-Составим предложение с двусложным словом.

-Подберем к односложному слову слова-признаки.

Работа с учебником

а) стр.82 № 2 чтение слогов и слов

б) стр.83 № 4 чтение текста+ответы на вопросы по содержанию.

Работа в прописи

а) стр.46 № 1 написание буквы и слогов

б) написание слов с комментированием+деление на слоги+ударение (на свободной строке): соки, куры,школа.

Отгадывают слова

Отвечают на вопросы

Дают характеристику звукам

Закрашивают букву.

Выдвигают предположения

Рассматривают и закрашивают картинки

Отвечают на вопросы

Подводят итог

Отвечают на вопросы

Составляют алгоритм выполнения заданий

Отвечают на вопросы

Печатают буквы, слоги, слова

Выполняют задание

Читают слова и слоги

Читают текст, отвечают на вопросы

Пишут букву и слоги

Записывают слова

Наблюдение учителя

Самооценивание «Большой палец»

КО: распознаёт изучаемый звук в словах

Оценивание активных учащихся

КО: определяет место звука в словах

Словесная похвала

Оценивание активных учащихся

КО: читает слоги и слова с буквой К.

Наблюдение учителя

8. Конец урока.

40-45мин

Итог урока

-С какой буквой познакомились сегодня на уроке?

-Дайте характеристику букве.

-Что получилось сегодня лучше, чем обычно?

Рекомендованное задание: рабочий лист № 4,№5 + прописать в тетради слоги и слова

Подводят итог

Отмечают задание

Обратная связь по результатам урока