зымыран .ғарыш әлемі

Білім беру саласы: Шығармашылық

Ұйымдастырылған оқу қызметі: Сурет

Тақырыбы: «Зымыран»
Мақсаты: Балаларда ғарыш, ғарышкер, зымыран, аспан әлемі жайлы түсінік қалыптастыру; Зымыран бейнесін, түсті геометриялық пішіндерден құрастырып, кеңістікті бағдарлай отырып парақ ортасына орналастыра, ұқыпты таза салуға дағдыландыру. Ғарышкерлерге деген қызығушылық, сыйластық сезімін арттыру; Ұсақ қол моторикасын жетілдіру
Көрнекті құралдар: Үлгі «Зымыран». .
Сурет салу құралдары:әртүрлі бояулар,сурет дәптерлері

Әдіс – тәсілдер: Түсіндіру, көрсету, сұрақ - жауап
Іс - әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс - әрекеті Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық ынталандырушылық - Балалар қараңдаршы, айнала қандай тамаша!.
Тренинг:
« Армысың алтын күн!
Амансың ба, жер ана!
Армысың, көктем!
Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
Тыныс алу жаттығулары: « Шөп арасынан не көрдің?
Мақсаты: Дұрыс тыныс алуға жаттықтыра отырып ұшатын және ұшпайтын заттардыажыратуға үйрету.
- Сәлеметсіздер ме, апайлар!
Жасыл шөп бейнесіндегі түсті қағаздың астындағы бейнені үрлеу арқылы ажыратып айтады.
- Балалар қазір жылдың қандай мезгілі?
- Көктем мезгілінің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?
- Балалар бүгін ғарышкерлер күні.
- Қане қайталайықшы.
- Сендер ғарыш туралы білгілерің кедеді ме? онда мына зымырандарға мініңдер. /Әр балаға зымыран бейнесіндегі қатты қағаз таратылып, балалар терезелерден бастарын көрсетеді.
Артикуляциялық жаттығу жасау:
- У - у - у - у - у - у!
Педагог «Мен ғарышкер боламын тақырыбында» суретті көрсете әңгіме жүргізеді.
- Міне мынау біздің жер. Бұл жерде мен, сендер, сендердің ана - әкелерің, әже - аталарың, жануарлар,, балықтар, ағаш, жәндіктер және т. б тұрады. Бұнда жер де суда, өзен де, көл де бар.
- Жердің пішіні қандай?
- Ғарыштан қарағанда ол осылайкөрінеді.
- Мынау зымыран. Оны мынадай темір жолымен ұшыру алаңына алып келеді. Оны үлкен ағалар, яғни ғалымдар қарап, бақылап отырады.
- Ең алғаш аспанға ұшқан нелер? Қараңдаршы.
- Иттер! Олардың аты Белка және Стрелка.
Содан кейін ең алғаш адам ұшты. Ол Ю. Гагарин. Содан бері көптеген адамдар аспанға ұшып келіп жатыр.
- Ал мына ғарышкерлер, олбіздің қазақстанның ғарышкерлері. Тоқтар Әубәкіров пен Талғат Мұсабаев.
Ғарышкерлер аспан әлемін зерттеу үшін ұшады.
- Кім өскесін ғарышкер болғысы келеді?
Сергіту сәті:
«Қане қанат жазайық,
Зымыран боп, ұшайық.
Ай бетінде болайық,
Қайта жерге қонайық.
Педагогтың жұмыс тәсілін көрсетуі.
- Айтыңдаршы зымыранның қандай бөліктері бар?
- Зымыранның адам отыратын жеріі корпусы /негізі/ деп аталады
- Зымыранның терезесі емес, иллюминатор дейміз.
- Оның пішін қандай?
- Зымыранның жоғарғы төбесі қандай пішінге ұқсайды?
- Қанаттары қандай пішінге ұқсайды?
Бүгін біз зымыранды мына түсті пішіндерден құрастырып саламыз Қызыл шаршының бұрыштарын дөңгелек пішінді аламыз. Бұл зымыранның иллюминаторы. Ал мына шаршыны қиғаш етіп бір бұрышынан қарама - қарсы екінші бұрышына қарай салып үшбұрышты пішіндер аламыз. Бұл зымыранның қос қанаты. Енді зымыранның төбесі қандай пішінге ұқсайды?
Балалардың жеке жұмысы -
- Көктем мезгілі
- Күн жылынады, ағаш бүршік жарады, шөп шығады, құстар жылы жақтан ұшып келеді
- Ға – рыш-кер-лер
У - у - у - у - у - у!
- Жер дөңгелек.
- иттер.
- Белка, Стрелка
- Зымыранның адам отыратынт жері,терезесі, қанаттары бар.
- Корпусы тіктөртбұрыш түсі сары
- Ил лю - ми - на - тор
- Дөңгелек пішін, түсі қызыл
- төбесі үшбұрыш ты пішін, түсі қызыл
- Қанаттары үшбұрыш

Рефлексипті- түзетушілік: Балалар жұмысы тақтаға ілініп жақсы орындалғандарын марапаттайды.
Балалар біз қандай іс - әрекетпен айналыстық?
- Нені салдық?
- Аспанға ең бірінші нелер ұшты?
- Ең алғаш ұшқан ғарышкер кім?
- Қандай пішіндерден, жапсырдық?
«Кемпірқосақ» үлкен көлемдегі пішіндерден зымыран құрастырып ойнау.
Балалар құрылыс жабдықтарының түсі мен пішініне назар аудара отырып өз бетінше зымыранды құрастырады
Релаксация: «Ғарыш»
Балалар сенсорлық бөлмеге барып жазық төсеніш пен жұмсақ орындықтарға жатып,аспан әлеміне көз жүгіртеді, музыка әуенімен тыныштанады.

- Жапсыру оқу-қызметімен
- Зымыранды
- Иттерұшты.
- Ю. Гагарин
- Тіктөртбұрыш, шаршы, дөңгелек, үшбұрыш.
Біледі: Ғарыш, зымыран, ғарышкер, аспан әлемі жайлы білді
Түсінеді: Түсті пішіндерден ғарыш кемесін құрастырып, салуға болатындығын түсінді,
Дағдысы: Өз бетімен қарандашпен пішіндерді салып, ұқыпты таза орналастырып, салуға дағдыланды.