#1 слайд
Зерттеу сабағын бірлесіп жоспарлау қалай жүргізіледі? Жамбыл облысы Қордай ауданы Манаш Қозыбаев атындағы орта мектебі Мұғалімдер: Кебекбаева Айман Сериковна Есберген Алша Есбергенқызы

1 слайд

#2 слайд
Action research Lesson study Lesson Study (Лессон стади) мен Action Research (Әрекет зерттеуі) — бұл білім беру саласында кеңінен қолданылатын әдіс-тәсілдер, бірақ олар әртүрлі мақсаттарды көздейді және әртүрлі тәсілдермен жүзеге асырылады. Action Research — мұғалімнің жеке тәжірибесін зерттеу мен жақсарту үшін жүргізілетін зерттеу тәсілі.     Негізгі ерекшеліктері: - Зерттеу негізінде: Мұғалімдер өз тәжірибелері мен сабақтарын зерттеп, нәтижелерді талдайды. - Мәселе шешу: Әрекет зерттеуінің мақсаты – оқыту әдістерін немесе оқу процесін жақсарту үшін нақты мәселелерді шешу. - Кері байланыс: Мұғалімдер өз зерттеуінің нәтижелері бойынша түзетулер енгізіп, оқу процесін жақсартады. - Үздіксіз процесс: Әрекет зерттеуі — үздіксіз процесс. Мұғалімдер өз тәжірибелерін тексеріп, жаңартып отырады.     Үш айналымнан тұрады, оның ішіне үш цикл, бір циклде тізбектелген үш тізбектелген сабақ, сабақтар өтілген соң қорытынды жасалып аяқталмауы да мүмкін. Айналымның жалғасуы зерттеу сұрағына байланысты. Lesson Study — мұғалімдер арасындағы ынтымақтастық пен өзара оқу процесіне негізделген топтық әдіс.   Негізгі ерекшеліктері: - Топтық жұмыс: Бірнеше мұғалім бірге жұмыс істейді. - Жоспарлау және бақылау: Мұғалімдер бірлесіп сабақ жоспарлап, оны өткізеді, ал кейінгі сатыда сабақ қалай өткенін талдайды. - Өзара сабақ беру: Әр мұғалім сабақтың бөлігін өткізіп, тәжірибе алмасады. - Кері байланыс: Сабақтан кейін мұғалімдер нәтижелер мен қиындықтарды талқылайды және келесі сабақтар үшін ұсыныстар береді.     Бір айналымнан тұрады, оның ішіне үш цикл, бір циклде тізбектелген үш тізбектелген сабақ, сабақтар өтілген соң қорытынды жасалып аяқталады.

2 слайд

#3 слайд
АҚШ-ның ғалымы Lewis (2002) Lesson Study үдерісін басқару циклі ретінде сипаттайды.

3 слайд

#4 слайд
Ұйымдастыру START • Проблеманы анықтау 1 •Зерттеу мақсаттарын мен міндеттерін анықтау 2 •Мұғалімдермен бірлескен жоспарлау 3

4 слайд

#5 слайд
ҮДЕРІС Жоспарлау Әрекетті бақылау Дерек жинау

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд
•Кері байланыс •Ұсыныс •Қорытынды ҮДЕРІС

7 слайд

#8 слайд
НӘТИЖЕ: Талдау және талқылау Өзіндік талдау Рефлексия Сабақты талдау

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд
Сабақты зерттеу аясында сабақты талқылау алгоритмі: 1. Оқушылар үшін оқу мақсаттары қойылады? Оқушылар үшін қандай нәтижелер болжамдыңыз? 2. Мәселені шешу үшін қандай әдіс – тәсілдер қолданылды? 3. Сабақ кезендерін сипаттаңыз. Жаңа тәсілдерді енгізудің тиімділігін бақылаңыз. 4. Оқуда қандай кедергілер туындады? 5. Оқушылар қандай нәтижелерге қол жеткізді? Ондай қорытындыға не дәлел бола алады? 6. Келесі сабақты өткізу үшін қандай өзгерістер енгізу ұсынылды?

11 слайд