Адамда белгілердің тұқым қуалайтын гендер мен ДНҚ рөлі. Жүре пайда болған және тұқымқуалайтын белгілер.

#1 слайд
Адамда белгілердің тұқым қуалайтын гендер мен ДНҚ рөлі. Жүре пайда болған және тұқымқуалайтын белгілер. Жумагулова Г.Т. биология пәнінің мұғалімі С.Сәдуақасов атындағы Ұялы ОМ «Мен еш уақытта өз оқушыларыма еш нәрсе үйретпеймін ~ тек қана олардың оқуы үшін жағдай жаратамын» Альберт Эйнштейн

1 слайд

#2 слайд
7.2.4.1 Адам ағзасындағы тұқым қуалайтын және тұқым қуала- майтын белгілерді зерттеу •Барлық оқушылар: Адам ағзасын- дағы тұқым қуалай- тын және тұқым қуаламай- тын белгілерді зерттеу. •Көптеген оқушылар: Тұқым- қуалаушылық пен өзгергіш- тік байланысын анықтай алады. •Кейбір оқушылар: Адам ағза- сында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді ажырата алады. •Тұқымқуалаушылық ұғымына анықтама береді •Адам ағзасындағы тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді сипаттайды Оқу мақсаты Сабақ мақсаты Бағалау критерийі

2 слайд

#3 слайд
Тиімді оқыту әдістері Белсенді оқыту Ойлан,жұптас, бөліс Оқушылар мәтінді оқып, жұппен,топпен талқылайды қорғайды Модельдеу ДНҚ моделін құрастырады Кеспе қағаздармен жұмыс Кеспе қағаздағы тапсырмаларды орындайды жұпта талқылайды Венн диаграмамасы Тұқымқуалайтын және тұқымқуаламайтын белгілерді ажыратады 4 себеп әдісі

3 слайд

#4 слайд
Саралау Барлық оқушылар: адам ағзасындағы тұқым қуалай- тын және тұқым қуаламай- тын белгілерді зерттеу. Көптеген оқушылар: тұқымқуалаушылық пен өзгергіш- тік байланысын анықтай алады. Кейбір оқушылар: адам ағза- сында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді ажырата алады.

4 слайд

#5 слайд
Критериалды бағалау Қалыптастырушы бағалау Дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалайды “Бас бармақ»арқылы бағалау Стикерлер арқылы бағалау

5 слайд

#6 слайд
Рефлексия Оқытудың тиімді тәсілдері Саралау Белсенді оқыту Критериалды бағалаудың қағидаттары Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру

6 слайд