Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Ашық сабақ. Ас-адамның арқауы. 5-сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
Орыс сыныптарына қазақ тілінен беретін мұғалімдерге көмегі бар.
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
05 Қаңтар 2019
725
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 6
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
Сабақтың мақсаттары:
Бөлім:Ең үлкен байлық
Сабақтың тақырыбы:
Оқу мақсаты:
Сабақ мақсаты:
Барлық оқушы:
Мәтіннің мазмұнын
түсінеді, мәтіннен мезгіл
және мекен үстеулерді
таба алады.
Көпшілігі: Мәтіннің
мазмұнын түсінеді,
ақпаратты анықтайды,
мезгіл және мекен
үстеуден сөз тіркесін
құрайды.
Кейбіреуі:
Мәтіннің мазмұнын
түсінеді, негізгі
ақпаратты анықтап өз
сөзімен баяндайды,
мезгіл үстеулерді
сөйлемде орынды
қолданады.
Ас- адамны
ң
арқауы
5. О1.Мәтіндегі
негізгі ақпаратты
анықтау.
5.ТБ1.5Мекен
және мезгіл
үстеулерді ауызша
және жазба
жұмыстарында
орынды қолдану.
Бағалау критерийі:
М
әтіннің м
азм
ұны
н
түсінеді, негізгі
ақпаратты
аны
қтайды
, м
езгіл
үстеуін дұры
с
қолданады
.
5-сынып
«Гагарин атындағы орта мектеп» КММ Кабдрахманова
Алмагуль Токтагазыкызы
1 слайд
Сабақтың мақсаттары: Бөлім:Ең үлкен байлық Сабақтың тақырыбы: Оқу мақсаты: Сабақ мақсаты: Барлық оқушы: Мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіннен мезгіл және мекен үстеулерді таба алады. Көпшілігі: Мәтіннің мазмұнын түсінеді, ақпаратты анықтайды, мезгіл және мекен үстеуден сөз тіркесін құрайды. Кейбіреуі: Мәтіннің мазмұнын түсінеді, негізгі ақпаратты анықтап өз сөзімен баяндайды, мезгіл үстеулерді сөйлемде орынды қолданады. Ас- адамны ң арқауы 5. О1.Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. 5.ТБ1.5Мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарында орынды қолдану. Бағалау критерийі: М әтіннің м азм ұны н түсінеді, негізгі ақпаратты аны қтайды , м езгіл үстеуін дұры с қолданады . 5-сынып «Гагарин атындағы орта мектеп» КММ Кабдрахманова Алмагуль Токтагазыкызы
2 слайд
Белсенді
оқу
әдістері
«Ішкі-сыртқы
шеңбер» әдісі
Арқылы
оқушының өткен
тақырыпты
қаншалықты
меңгергенін
тексеру
Миға шабуыл
әдісі арқылы
сұрақтар қою
Сабаққа деген
қызығушылықта
рын ояту
арқылы ойлау
қабілетін
дамыту.
«Джигсо» әдісі.
мақсаты:Мәтін
мазмұнын
жоғарғы
табыспен
меңгерту.
«Конверттегі
сұрақ» әдісі.
мақсаты:
оқушылардың
ойлау дағдысын
қалыптасытыру.
«Қарлы кесек»
әдісі.
Жаңа сөздерді
меңгерту
мақсатында.
2 слайд
Белсенді оқу әдістері «Ішкі-сыртқы шеңбер» әдісі Арқылы оқушының өткен тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қою Сабаққа деген қызығушылықта рын ояту арқылы ойлау қабілетін дамыту. «Джигсо» әдісі. мақсаты:Мәтін мазмұнын жоғарғы табыспен меңгерту. «Конверттегі сұрақ» әдісі. мақсаты: оқушылардың ойлау дағдысын қалыптасытыру. «Қарлы кесек» әдісі. Жаңа сөздерді меңгерту мақсатында.
3 слайд
Саралап оқыту әдістері
«Джигсо» әдісі
* Оқу деңгейі төмен оқушылар мәтінді өзі оқумен
қатар оған сыныптастары мәтін мазмұнын
түсіндіреді.
«Конверттегі сұрақтар» әдісі
*деңгейлік сұрақтар қою арқылы оқушының ойлау
қабілетін дамытуға ықпал жасадым
3 слайд
Саралап оқыту әдістері «Джигсо» әдісі * Оқу деңгейі төмен оқушылар мәтінді өзі оқумен қатар оған сыныптастары мәтін мазмұнын түсіндіреді. «Конверттегі сұрақтар» әдісі *деңгейлік сұрақтар қою арқылы оқушының ойлау қабілетін дамытуға ықпал жасадым
4 слайд
Қалыптастырушы
бағалау
«Бас бармақ» әдісі
Оқушылар бір-
бірін бағалайды.
Мұғалім
қошеметі
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Рефлексия
«Бағдаршам»
Кері байланыс
«3 қ» әдісі
ДеңгейСаралау
А Берілген сұрақтарға жауап
береді.
В Сұраққа толық жауап бреді.
С Сұраққа өз ойымен жауап
береді.
4 слайд
Қалыптастырушы бағалау «Бас бармақ» әдісі Оқушылар бір- бірін бағалайды. Мұғалім қошеметі «Екі жұлдыз, бір тілек» Рефлексия «Бағдаршам» Кері байланыс «3 қ» әдісі ДеңгейСаралау А Берілген сұрақтарға жауап береді. В Сұраққа толық жауап бреді. С Сұраққа өз ойымен жауап береді.
5 слайд
Ықшамсабақтың ықпалдылығы
Бағ
алау
,
жин
ақт
ау
• Ықшамсабақты жоспарлау кезінде әріптестерім мен
тренерден үйренген түрлі әдіс-тәсілдерді тиімді
пайдалануды, сабақ мақсатының SMART болатынын
үйрендім.
Тал
дау,
қолд
ану
•ҚМЖ-ды ұйымдастыруда оқушылардың қажеттіліктерін
ескере отырып, сабақ мақсатын іске асыру үшін
қолданылатын әдіс-тәсілдер мен берілетін
тапсырмаларды соған сай іріктеуді керектігін ұқтым.
Түсі
ну,
білу
•Алдағы уақытта осы курстан алған білімімді жүйелі
түрде қолдануды, оқушылардың жан-жақты танымдық
қабілетін дамыту және сыни ойлау дағдысын арттыру
үшін түрлі стратегияларды сабақ мақсатына
байланысты тиімді қолдануды жоспарлаймын.
5 слайд
Ықшамсабақтың ықпалдылығы Бағ алау , жин ақт ау • Ықшамсабақты жоспарлау кезінде әріптестерім мен тренерден үйренген түрлі әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалануды, сабақ мақсатының SMART болатынын үйрендім. Тал дау, қолд ану •ҚМЖ-ды ұйымдастыруда оқушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, сабақ мақсатын іске асыру үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер мен берілетін тапсырмаларды соған сай іріктеуді керектігін ұқтым. Түсі ну, білу •Алдағы уақытта осы курстан алған білімімді жүйелі түрде қолдануды, оқушылардың жан-жақты танымдық қабілетін дамыту және сыни ойлау дағдысын арттыру үшін түрлі стратегияларды сабақ мақсатына байланысты тиімді қолдануды жоспарлаймын.
