Ашық сабақ. Ы.Алтынсарин. "Салақтық". 2-сынып

#1 слайд
2 сыныпӘдебиеттік оқу

1 слайд

#2 слайд
Майшам тілегі

2 слайд

#3 слайд
- Қандай ортақ бөлімді оқып жатырмыз? - “ Сүт қалай ұйықтады” ертегісінің авторы кім? - Сүттің аянышты халін кім байқады? - Бір күні сүтке не болыпты ? - А қын осы ертегі арқылы не айтпақ болды ? - Ертегіде қандай нақыл сөз айтылған? - Ертегіде сары су туралы не делінген? - Сүттен жасалатын тағамдарды ата?

3 слайд

#4 слайд
Сүрткен киімі тазарып, Өзі қалды тым арып.   Қалтамда жатыр, тісі бар, Тістемей-ақ істер ісі бар.   Жуынып болғанда, Жүреді қолдарда.   Қант та емес, ұн да емес, Ұқсастық бар ептеген. Тістің бәрін аппақ қып, Тигізеді септігін.“ Жарияланбаған тақырып” әдісі

4 слайд

#5 слайд
С А Л А Қ Т Ы Қ Тақырыбы:

5 слайд

#6 слайд
.Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары Сабақ мақсаттары Бағалау критерийлері 2.1.1.1-Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру. 2.2.5.1-Көркем шығармадағы оқиғаның басталуын,жалғасуы мен аяқталуын анықтау. Барлығы: Мәтінді оқып,түсінеді,топтық жұмысқа қатысады. Көбі: Тақырыпты болжап,әңгімедегі негізгі ойды айта алады. Кейбірі: Кейіпкерге хат жолдап,кеңес береді. Дене күтімі туралы өмірмен байланыстыра әңгімелей алады. * Мәтінге түсінік бере отырып,оқуға, кейіпкердің іс- әрекетінің мәнін ашуға үйренеді. *Тазалықтың денсаулық сақтаудағы маңызын түсінеді .

6 слайд

#7 слайд
Нақыл сөз Еріншектен – салақтық, Салақтықтан – надандық, Бірінен бірі туады. Жоғалар сөйтіп адамдық Шәкәрім Құдайбердіұлы

7 слайд

#8 слайд
Автор туралы әңгімеле Шәкәрім Құдайбердіұлы Шығыс Қазақстан облысында туған Ақын Аудармашы

8 слайд

#9 слайд
1.Нақыл сөзді дауыстап , түсініп оқиды; 2.Нақыл сөздің дұрыстығына өз ойларымен дәлелдер келтіреді; 3. Автор туралы сызбаға сүйеніп, әңгімелейді. ДЕСКРИПТОР:

9 слайд

#10 слайд
“ Кинометафора” әдісі “ Жеке бас гигиенасы”

10 слайд

#11 слайд
«СЕРПІЛГЕН САУАЛДАР» әдісі (Айтылым) -Бейнекөріністен нені көрдіңіздер? -Жеке бас гигиенасы деген не? - Тазалық адамға не үшін керек? -Тазалық сақтамаған адам қандай ауруға душар болуы мүмкін ?

11 слайд

#12 слайд
Тырнақты алу Дене тазалығын сақтау Басты таза ұстауҮнемі жуынып жүру Тісті тазалау Денеге күтім жасау

12 слайд

#13 слайд
Қалыптастырушы бағалау

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
Тыңдалым ( Оқулықпен жұмыс)

15 слайд

#16 слайд
ОҚУЛЫҚПЕН ЖҰМЫС - Әңгіме не туралы? - Осы әңгіме арқылы автор не айтқысы келді деп ойлайсыздар?

16 слайд

#17 слайд
-Кәрім деген мешер өзі жұмысқа тәуір жігіт болса да, жуынып, кірсіз көйлек киіп, таза жүрумен ісі жоқ еді. Әркім айтушы еді:Саған не болды, Кәрім, бойыңнан кіріңді ағызып жүргенше, жуынсаң болмай ма?— деп. Қолым тимейді, — деуші еді ол.Сөйтіп жүріп, тұлабойын шиқан қаптап және қотыр болды. Осылайша құрысып- тырысып жатқанында, әркім сұрайды: Кәрім, саған не болды? — деп. Кәрім айтады екен: Күнәм үшін Құдайдың бір берген сазайы-дағы, — деп.

17 слайд

#18 слайд
Оған қарсы таныстары: Рас, Кәрім, Құдай-Тағала таза жүрмеген былғаныш кісіні сүймейді, тым болмаса жұмасына бір моншаға түсіп, не болмаса үйінде сабынмен жуынуды әдет етсең, бұл бәлеге душар болмас едің. Сонымен, Кәрімді ауру жататын үйге алып барып, таза жуындырып, таза киім киіндіріп, ем қылған соң аз ба, көп пе жатып жазылды.

18 слайд

#19 слайд
Мұнан соң, Кәрім бір зауытқа барып жалданыпты. Өздеріңе де белгілі шығар, зауытта нәрсе бояйтын бояулардың бәрінде у болады. Бір күні қожасы Кәрімге бір бояуды былғап қой деп беріпті. Былғап отырып-отырып, кәдімгі үйренген қалыбынша, қолын жумастан барып, тамаққа отырып нан жепті.Қолындағы бояудың жұғынының бәрі де жеп отырған нанына жабысып отырғанда, бір мезгілде Кәрімнің іші бүрісіп, ауыра бастапты. Әлгі бояу у бояу екен.

19 слайд

#20 слайд
Тазалық – денсаулық кепілі Әңгіменің негізгі ойын, басталуын, жалғасуын, аяқталуын табуК әрім нің т азалы қт ы сақт ам ауы К әрім нің ауы ры п қалуы Кәрімнің улануы

20 слайд

#21 слайд
1.Мәтінді тізбектеп, дауыстап оқиды; 2. Бірін-бірі тыңдап, толықтырады; 3. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды; 4.Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне сүйеніп оның соңын болжайды; ДЕСКРИПТОР:

21 слайд

#22 слайд
Сөздік жұмыс Дәрігер кеңесі Шиқан – тері ауруы ГҮЛЖАХАН КАБИЛОВНА

22 слайд

#23 слайд
Белсенді оқу әдістері “ Ойлан, топтас, бөліс” әдісі І топ – “Бас күтімі” ІІ топ – “Қол күтімі” ІІІ топ–“Аяқ күтімі” ( Постер құрастырып, қорғайды )

23 слайд

#24 слайд
1.Суреттерді пайдаланып әңгімелейді; 2. Білетін мағлұмат бойынша айтады; 3. Әр топ өз ойларын ортаға жариялайды; 4.Бір-бірін тыңдап толықтырады; ДЕСКРИПТОР:

24 слайд

#25 слайд
Саралау тапсырмалары МК көп қажет етеді«Ойлан,тап!» әдісі МК аз қажет етеді Қалыптастырушы бағалау Критерий: *Дене тазалығын сақтауға қатысты суреттерді анықтап, қызыл түспен қоршайды. *Дене тазалығын сақтауға қатысы жоқ суреттерді анықтап, көк түспен қоршайды. Критерий: *Кейіпкер Кәрімге дене күтімі туралы хат жазып таныстырады.

25 слайд

#26 слайд
Тазалықты сақтауға қатысы бар суреттерді қызыл түспен, ал қатысы жоқ суреттерді көк түспен қорша.

26 слайд

#27 слайд
Қалыптастырушы бағалау “ Кері байланыс бутерброды”

27 слайд

#28 слайд
Сергіту сәті: “ Қолшатыр” ойыны

28 слайд

#29 слайд
Дәптермен жұмыс Тазалық сақтау ережесін жаз. Жазылым

29 слайд

#30 слайд
1.Тазалық сақтау ережесін дәптерлеріне жазады; 2.Бір-бірін тыңдап, толықтырады. ДЕСКРИПТОР:

30 слайд

#31 слайд
№ Сөйлемдер Иә Жоқ 1 Тазалықты сақтау денсаулыққа пайдалы. 2 Қолды жумай тамақ ішуге болады. 3 Әркімнің жеке тіс щ ёткасы болуы тиіс. 4 Кәрім тазалық сақтамағаннан шиқан қаптап,қотыр болды. 5 Автор Ы.Алтынсарин Шығыс Қазақстан облысында туған. 6 Шиқан –тері ауруы. ++ + + + +“ ИӘ-ЖОҚ” әдісі Жинақтау

31 слайд

#32 слайд
ОМ өте ОМ жақсы ОМ жақсы түсіндім түсіндім түсінбедім 5-6 ұпай 3-4 ұпай 1-2 ұпайКері байланыс “ Бағалау пойызы ” 1 2 3

32 слайд