Балабақшадағы жоба - "Құстар әлемі"

#1 слайд
«БАЛАУСА» БАЛАБАҚШАСЫ КМҚК ЖОБА: “ҚҰСТАР ӘЛЕМІ” ЖОБА АВТОРЫ: ЗАХАРЬЯНОВА ГУЛЬБАРШЫН КАКАНОВНА II - СӘБИЛЕР ТОБЫНЫҢ ТӘРБИЕШІСІ 2019 Ж

1 слайд

#2 слайд
2Жоба түрі: танымдық- зерттеушілік Жобаға қатысушылар: 2-сәбилер тобының балалары, ата – аналар,тәрбиешілер. Жобаның жүзеге асырылу мерзімі: қысқа мерзімді- 1 апта

2 слайд

#3 слайд
3Өзектілігі: Бүгінгі балалар – болашақ ересек адамдар. Олар осы уақыттан бастап табиғатпен жақын таныса отырып, құстар туралы білімдерін кеңейтіп, оларға қамқорлық жағдайлар жасау керектігін білуге тиіс. Қазіргі заманда балалар аяушылық дегенді, қамқорлық дегенді ұмытып бара жатыр. Құстарды, жануарларды қатігездікпен қинап өлтіріп жатқан балаларды, жасөспірімдерді ,үлкендерді ақпарат беттерінен бетінен жиі көретін болдық. Сондықтан осы жобаны балалар бойындағы адамгершілік, кіші достарымызға деген қамқорлық сезімдерін оятуға себеп болады деген ниетпен алып отырмын.

3 слайд

#4 слайд
4Мақсаты:  Бала қоршаған әлемді танып- зерттеуі үшін жағдай жасау;  Теория мен тәжірибені ұштастыра отырып балалардың бойында құстар тіршілігіне деген, оны танып- білуге деген құлшынысын қалыптастыру  Тәжірибе жасай отырып және қолдана отырып балалардың тілін дамыту, жаңа сөздер үйрету;  Әртүрлі сұрақтарға жауап іздеп , жаңа шешімдер қабылдауды үйрету.  Балаларды құстар әлеміне қамқорлықпен қараудың үлгілерін ( қыста құстарға жем беру, көктемде құстарға ұя жасау) көрсету, оларға деген сүйіспеншілік сезімге тәрбиелеу

4 слайд

#5 слайд
5Күтілетін нәтижелер: Балалар:  Құстар туралы білуге деген құлшыныстар танытады;  Құстардың пайдасын түсінеді.  Құстарға деген мейірімділік, қамқорлық және жақсы қарым- қатынас қалыптасады;  Балалардың сөздік қоры молаяды, әр түрлі әрекеттер арқылы балалардың сөйлеу белсенділіктері артады. Ата – аналар:  Баламен бірлесе отырып бұл тақырыптағы тәжірибелері молаяды;  Құстар туралы білімдері көтеріледі;  Балаларымен бірге шығармашылықпен шұғылданады

5 слайд

#6 слайд
6Жобаның кезеңдері: I .Дайындық кезеңі: I . Жобаның тақырыбын, мақсатын, міндетін, құрылымын, күтілетін нәтижесін анықтау. 2.Жоба тақырыбына арналған әдебиеттермен танысу. 3. Ата- аналармен жоба туралы әңгімелесу, жобаның құрылымына байланысты мәселелермен кеңесу. II. Негізгі бөлім: Жоба барысында өткізілетін іс –шаралар жоспары. Таным – Құстарды бақылау –түрлерін, ұясын қалай жасап жатқанын, қандай дыбыстар шығаратынын.Құстар туралы слайд көрсету, олардың тигізетін пайдасы мен оларға қалай қамқор болу керектігі жайлы танымдық жұмыстар Коммуникация - Құстар туралы тақпақтар жаттау, «Қарлығаштың құйрығы неге айыр» ертегісімен таныстыру, суретке қарап әңгіме құрастыру Шығармашылық : Құстарға арналған ұя - аппликация, «Құстар әні» -музыка Денсаулық :ойындар: «Торғайлар мен мысықтар», «Қазым-қазым»; жаттығулар, сергіту сәттері Дидактикалық ойындар: “Дауысынан таны”, “Қалай аталады”, “Артығын тап”

6 слайд

#7 слайд
7III - Қорытынды бөлім:  Балалар арасында сайыс өткізу: «Құстар жайлы кім көп біледі?»  Балалардың шығармашылығынан көрме ұйымдастыру.  Ата-аналардың жоба тақырыбы бойынша жасаған жұмыстарын көрмеге қою

7 слайд

#8 слайд
8Құстардың түрлері

8 слайд

#9 слайд
9Құстар туралы тақпақтар Тоқылдақтар тоқылдап Ешбір тыным көрмейді Ағашты қанша тессе де, Жұмысы бір өнбейді. Үйге кірші торғайым Мен аяздан қорғайын. Жем шашамын, жегейсің Үйшік жасап берейін. Құс ұясын бұзбаңдар, Балапанын алмаңдар. Құстар біздің досымыз, Обалына қалмаңдар Құстар, құстар келеді, Жерді шуға бөледі. Көктем келді деп бізге, Жақсы хабар береді.

9 слайд

#10 слайд
10Жұмбақтар  Шарлап келіп даланы, Үйіме, үйін салады. (Қарлығаш)  Су бетін сүзіп, Ақ құман жүр жүзіп. (Аққу)  Түнде жортады, Жарықтан қорқады. (Жарқанат)  Тақылдатып, мазаны ап, Ағаштарды тазалап, Ормандарды емдейді, зиянкесті тазалар. (Тоқылдақ)  Қара түст i қарқылдақ, Ұшып-қонып жалпылдап. Қоқыстарды шоқиды, Жем i здейд i там-тұмдап.   (Қарға)  Б i рақ сөз б i лед i, Өз аты онысы. Соны айтып жүред i. Және жоқ қонысы.     (Көкек)  Сайрайды бір талмайды,. Әнші құс бал таңдайлы (Бұлбұл)

10 слайд

#11 слайд
11Құстарға арналған ұяны жасау -аппликация

11 слайд

#12 слайд
12Та ңғы жаттығу- «Құстар болып ұшайық»

12 слайд

#13 слайд
13 Дидактикалық ойындар: “Дауысынан таны”, “Қалай аталады”, “Артығын тап”.

13 слайд

#14 слайд
14«Құстар жайлы кім көп біледі?»- сайысы Балалар 2 топқа бөлінеді. 1- топ – «Бұлбұл» 2-топ- «Тотықұс» Әділқазылар сайланады. Сұрақтар: 1.Қандай құстарды білесің?(2 топ та жауап береді) 2.Құстардың пайдасы мен зияны –( 1-топ пайдасын, 2- топ зиянын) 3.Ұшпайтын құстарды ата ( пингвин, түйеқұс ) – .Құстар немен тамақтанады?( құрт, жемістер ) 4.Әнші құс қалай аталады? – (бұлбұл ) Жұмыртқасын басқа ұяға салатын құс? ( көкек ) 5.Құстар мен адамдардың ұқсастығы- ( екі көзі, екі аяғы бар, екеуі де тамақ жейді, су ішеді, ауамен демалады ) Құстар мен адамдардың айырмашылығы – (құстарда қанат бар, қолы жоқ, тамақты шоқып жейді- адамдар қасықпен жейді, құстарұшады –адамдар ұшпайды) 6. Құйрығын айдахар жұлып алатын құстың аты? ( қарлығаш)- Ертегідегі ата мен апаға күнде жұмыртқа тауып беретін құс?( шұбар тауық) 7. Жұмбақ шешу: 1.Тақылдатып мазаны ап , Ағаштарды тазалар (тоқылдақ) 2.Су бетін сүзіп, Ақ құман жүр жүзіп (аққу) 8. Дауысынан таны: Дауыстарына қарап қадай құс екендігін айтады (тоқылдақ, көкек, бұлбұл, қарға)

14 слайд

#15 слайд
15Ата-аналардың жоба тақырыбы бойынша жасаған жұмыстары

15 слайд

#16 слайд
16Нәтижесі: Бала : Құстар туралы көп мәлімет алды, танымдық деңгейі көтерілді; Құстарға деген сүйіспешілік сезімі пайда болды; Баланың тілі жаттықты, сөздік қоры молайды;ойлау қабілеті, зейіні дамыды; Баланың шығармашылық қабілеті артты; Табиғатқа қамқорлық жасай білуге үйренді; Жауапкершілікті түсінді. Ата-ана:

16 слайд