"Бауырсақ" ертегісінің желісімен құрылған қорытынды ұйымдастырылған оқу қызметінің бағдарламасы
"Бауырсақ" ертегісінің желісімен құрылған қорытынды ұйымдастырылған оқу қызметінің бағдарламасы

#1 слайд
«Бауырсақ» ертегісінің желісі
бойынша өткізілген ашық
ұйымдастырылған іс-әрекет
«Айналайын» мектепалды
даярлық тобы
тәрбиеші:Ағзам А.А.
1 слайд
«Бауырсақ» ертегісінің желісі бойынша өткізілген ашық ұйымдастырылған іс-әрекет «Айналайын» мектепалды даярлық тобы тәрбиеші:Ағзам А.А.
#2 слайд
Менің атым –
Бауырсақ.
Мен апамнан
қаштым, мен
атамнан
қаштым
2 слайд
Менің атым – Бауырсақ. Мен апамнан қаштым, мен атамнан қаштым
#3 слайд
- Балалар, мен кіммін?
- Бауырсақсыз.
-Мен кімдерден қаштым? Олар
нешеу?
- Ападан, атадан /2/
3 слайд
- Балалар, мен кіммін? - Бауырсақсыз. -Мен кімдерден қаштым? Олар нешеу? - Ападан, атадан /2/
#4 слайд
- Балалар, ал мен неше жануардан
қаштым, санаңдаршы?
- Қоян, қасқыр, аю, түлкі /4/
Тәрбиеші:Сені түлкі жеп қоймап па еді?
- Мен оны алдадым, құтылдым
4 слайд
- Балалар, ал мен неше жануардан қаштым, санаңдаршы? - Қоян, қасқыр, аю, түлкі /4/ Тәрбиеші:Сені түлкі жеп қоймап па еді? - Мен оны алдадым, құтылдым
#5 слайд
Тақтаға ерікті түрде түрлі
фигуралардың карточкалары
ілінеді.
“Дәл осындай
пішінді тап” д/о
Тәрбиеші карточка
көрсетеді, балалар
топ бөлмесінен ұқсас
заттарды тауып
көрсетеді
- Қалай аталады?
- Бұрышы нешеу?
- Қабырғасы нешеу?
5 слайд
Тақтаға ерікті түрде түрлі фигуралардың карточкалары ілінеді. “Дәл осындай пішінді тап” д/о Тәрбиеші карточка көрсетеді, балалар топ бөлмесінен ұқсас заттарды тауып көрсетеді - Қалай аталады? - Бұрышы нешеу? - Қабырғасы нешеу?
#6 слайд
- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Көктем.
- Көктем екенін қайдан білдік?
- Қар кетті, құстар ұшып келіп
жатыр
- Балалар, көктемнен соң қыс түсе
ме?
- Жоқ, жаз шығады.
- Ендеше, балалар, бір ойын ойнасақ
қайтеді?
“АЛДЫМЕН – СОДАН КЕЙІН” д/о
-Сендер алдымен бас киім киіп, сосын шаш тарайсыңдар ма?
--Алдымен бәтеңке киіп, сосын шалбар киесіңдер ме?
--Сендер бұрын үлкен болып, қазір кішкенесіңдер ме?
6 слайд
- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? - Көктем. - Көктем екенін қайдан білдік? - Қар кетті, құстар ұшып келіп жатыр - Балалар, көктемнен соң қыс түсе ме? - Жоқ, жаз шығады. - Ендеше, балалар, бір ойын ойнасақ қайтеді? “АЛДЫМЕН – СОДАН КЕЙІН” д/о -Сендер алдымен бас киім киіп, сосын шаш тарайсыңдар ма? --Алдымен бәтеңке киіп, сосын шалбар киесіңдер ме? --Сендер бұрын үлкен болып, қазір кішкенесіңдер ме?
#7 слайд
1. Шаттық
шеңбері -
Сәлемдесу
“Көңілді пішіндер”
қимылды дидактикалық ойыны
2. Бірнеше
фигурадан
1 бейне
құрастыру
4.
Рефлексия
/осы
ойында
не ұнады?
Не
ұнамады?
/
3. Шеңберде
тұру.Тәрбие
ші сөздер
арасында
пішінді
атаса,
балалар
секіреді
7 слайд
1. Шаттық шеңбері - Сәлемдесу “Көңілді пішіндер” қимылды дидактикалық ойыны 2. Бірнеше фигурадан 1 бейне құрастыру 4. Рефлексия /осы ойында не ұнады? Не ұнамады? / 3. Шеңберде тұру.Тәрбие ші сөздер арасында пішінді атаса, балалар секіреді
#8 слайд
-Балалар, мен қандай
жануармын?
- Жабайы.
- Мен нені ұнатамын,
білесіңдер ме?
- Балды, жеміс-жидекті
- Балалар, маған мына
есептерді шешуге
көмектесіңдерші?
№ «+» амалы
№ «-» амалы
8 слайд
-Балалар, мен қандай жануармын? - Жабайы. - Мен нені ұнатамын, білесіңдер ме? - Балды, жеміс-жидекті - Балалар, маған мына есептерді шешуге көмектесіңдерші? № «+» амалы № «-» амалы
#9 слайд
1. “Математика ” атты
карточкалар жинағымен
жұмыс
2. Практикалық
тапсырма орындау:
< , > немесе = белгілерін
қою
9 слайд
1. “Математика ” атты карточкалар жинағымен жұмыс 2. Практикалық тапсырма орындау: < , > немесе = белгілерін қою
#10 слайд
Балаларыңыз өте ақылды екен. Рахмет
сендерге, балалар! Сендердің
сабақтарыңнан мен көп нәрсені
үйрендім. Ал енді мен өз ертегіме
барайын. “Ғажайып дорбамды” Сізге
тастап кетейін, сабақтың соңында
балаларға таратып беріңіз.Сау
болыңыздар!
10 слайд
Балаларыңыз өте ақылды екен. Рахмет сендерге, балалар! Сендердің сабақтарыңнан мен көп нәрсені үйрендім. Ал енді мен өз ертегіме барайын. “Ғажайып дорбамды” Сізге тастап кетейін, сабақтың соңында балаларға таратып беріңіз.Сау болыңыздар!
#11 слайд
11 слайд
шағым қалдыра аласыз













