БЕЛСЕНДІ ӘДІС -ТӘСІЛДЕРДІ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ ПӘНІНДЕ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ

#1 слайд
Семей 2018 6- сынып Қазақ әдебиеті Бөлім: “Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым” Тақырыбы: Р. Ғамзатов “Ана тілі” Мақсаты: А/И 2 Эпикалық , поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтау Әдіс түрі: Идеялар тоғысуы

1 слайд

#2 слайд
Әдіс түрі: “Идеялар тоғысуы” (Не? Қайда? Қашан?) Мақсаты: Білім алушыларды сыни тұрғыдан ойлауға баулу, өз ойларын ашық, еркін жеткізе алуларына машықтандыру Әр команда екі, үш сұрақтан алады.Мұнда екі сұрақ- тақырыптың негізін құрайтын, ал бір сұрақ- проблемалық сұрақ. Команда спикері әрбір ойыншының жұмысын қадағалайды. Кез- келген команданың ойыншысы басқа топқа берілген проблемалық сұраққа жауап бере алады. Әр топтың дайындалып үлгеруіне қарай кезекпен командаларды тыңдаймыз. Жүргізуші әр команданың жауабын бағалай отырып, тақтадағы кестеде белгілейді: Топ тың Нөмірі Негізгі сұрақ Басқа команда ларға қойыла тын сұрақ Басқа команда- лардың жауабын толықтыр Басқа Коман да-лард ың сұрағына жауап беру Топта ғы бірлес кен қызметі Қоры тын-ды (балл дары) Орны Ес кер ту                                                                                                             

2 слайд

#3 слайд
Тапсырма: • Сынып ішінде екі топқа бөлініңдер. • Тақырып негізін құрайтын екі сұраққа жауап беріңдер. • Берілген проблемалық сұрақты топ ішінде талқылаңдар. • Сөйлемді жалғастырып өз ойларыңды ортаға салыңдар. 1-Топ 2-Топ 1.Ақын түсі 1.Ақын толғанысы 2.Планета және ақын 2.Ақын тілегі және арманы Проблемалық сұрақ Ана тілім менің! Егер тілім ертең болса құрымақ... Сен маған ризасын ба?...

3 слайд

#4 слайд
Семей 2018 6- сынып Қазақ әдебиеті Бөлім: “Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...” Тақырыбы: С. Торайғыров “Шығамын тірі болсам адам болып..” Мақсаты: А/И 2 Эпикалық , поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтау Әдіс түрі: Ой қозғау

4 слайд

#5 слайд
«Ой қозғау» әдісі Сабақта оқытудың жаңа әдіс-тәсілдеріндегі «Диалогтық оқыту» арқылы оқушылар бірін білмегенді екіншісінің толықтыру арқылы өз білімін кеңейте алды. Диалогтік әңгімеде де мұғалім сұрақтары мен оларға берілген жауаптар, сонымен қатар оқушылардың сұрақтары мен жауаптары да маңызды.Ерекше дәрежедегі сыни ойлауды қамтитын стратегиялардың бірі «Ой қозғау» әдісі.Оқушыларды ойландыруда өте тиіміді әдіс деп есептеледі. Мақсаты: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырып тақырыпты меңгерту.(Мұғалімдермен жұмыс) Тапсырма: Тақырыпқа байланысты идеяларды көбірек жазыңыз. Уақыт аяқталғанда кезектесіп өз идеяларыңызды оқисыз, идея қайталанбау керек. Қайталанған идеяларды сызып тастап отырыңыз

5 слайд

#6 слайд
Үлкен әдебиетке 1980 жылдардың басында келіп қосылған Әлібек Асқаров – біздің өнімді еңбек еткен жазушыларымыздың бірі. Оның дәлелі Әлібек Асқаровтың «Құтмекен» (1979), « Тайга толғауы » (1981), « Жасыл әлемге саяхат » (1985), « Ерте түскен бозқырау » (1989), «Өр Алтай, мен қайтейін биігіңді» (1998), « Мұнар тауды, мұзарт шыңды аңсаймын » (2003), « Социализм әңгімелері» (2006), «Социализм хикаялары» (2007), «Кешегі күннің хикаясы» (2008), «Тау самалы» (2009) кітаптарының авторы екендігі. 1 . Адам болу деген не? 3. Сіздің өміріңіздегі мақсатыңыз не? 4. Жаман адам кім? 2. Адам өмірге не үшін келеді?

6 слайд

#7 слайд
Назарларыңызға рахмет!!!

7 слайд