#1 слайд
“ Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі”

1 слайд

#2 слайд
Критерий А. білімі және түсінуі бал (мах) Тығыздық формуласының тест тапсырмасы (1) 2 Тығыздық анықтамасының тест тапсырмасы 2,3 4 барлығы 6 Критерий В. қолдану бал (мах) Тығыздықтың өлшем бірлігіне арналған тест тапсырмасы (4) 2 Дене массасын анықтайтын тест тапсырмасы 8 2 Қоспаның тығыздығына тест тапсырмасы 9 2 Дененің массасын анықтайтын тапсырма 11 2 барлығы 6

2 слайд

#3 слайд
Критерий С. анализ бал (мах) Қатты денелердің тығыздықтардың өсу ретімен жүйелендіруге арналған тест тапсырмасы 6 2 Сұйықтардың тығыздықтарын жүйелендіруге арналған тест тапсырмасы 10 2 барлығы 4 Критерий D . коммуникация бал (мах) Дененің тығыздығын арналған график 5,7 4 Күрделі көлемді дененің массасын анықтау 11 2 барлығы 6

3 слайд

#4 слайд
Критериалдық бағалау дегеніміз не? Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .

4 слайд

#5 слайд
 Мектепте оқыту сапасын жоғарлату  Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендір у. Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:

5 слайд

#6 слайд
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:  алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;  анық, айқындылығы;  бағаның әділдігі;  өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

6 слайд

#7 слайд
Критериалдық бағалаудың түрлері  Негізгі бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады.  Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек.  Негізгі бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады .  Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды.  Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді.  Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді .Формативті бағалау (Оқыту үшін бағалау) Суммативті бағалау (Оқытуды бағалау)

7 слайд

#8 слайд
Критериальный подход позволяет Критерий бойынша бағалау оқушының оқу жетістіктері деңгейлі белгіленеді Оценивать по критериям в соответствии с ожидаемыми результатами обучения учебных программ по неязыковым предметам: Знание и понимание учащимися терминологии, фактов, информационных материалов. Применение знаний и информации в конкретных ситуациях и жизненных условиях для решения различных вопросов Наличие предметно- ориентированных, практических, исследовательски х навыков, навыков работы с информацией, ее анализ и синтез Өзіндік және топтық жұмыста коммуникати втік дағдыларын ы Наличие коммуникатив ных навыков при индивидуальн ой и групповой работе «Түсіну мен білу» Критериі «Қолдану» Критериі «Анализ, синтез (ғылыми зерттеу)» Критериі «Коммуникация» Критериі

8 слайд

#9 слайд
Практикалық жұмысты критериалды бағалауСұрақ № М азмұны тақырыбы Тапсырма сипаттамасы Қиындық деңгейі Критерии лер Балл A В С D 1 Электростатика Электр тізбегін жинау оның әр түрлі бөліктеріндегі ток күші мен кернеуді өлшеу. Тізбек бөлігіне арналған Ом заңын оқып үйрену Оқушы жұмыс мақсатын анықтады Б +       1 2 Оқушы құралдарды таңдап жазып алды. Б   +     1 3 Оқушы жұмыс барысын анықтады Қ     + + 2 4 Оқушы керекті формулаларды жазды Қ +   +   2 5 Оқушы таблица құрды Қ   + +   2 6 Оқушы экспериментке арналған құрылғыны жинады Б   +     1 7 Оқушы практикалық жұмысты өз бетімен жасайды Қ   +   + 2 8 Оқушы керекті есептеулер жүргізді Б     +   1 9 Оқушы құралдардың бөлік құнын анықтады Б       + 1 1 0 Оқушы нәтижелерді таблицаға енгізді Қ   +     1 1 1 Оқушы өлшеу қателігін анықтады Қ     + + 2 1 2 Оқушы электр тізбегі схемасын сызды Қ + +     2 1 3 Оқушы жұмысты жасауда қауіпсіздік ережесін сақтайды Б +       1 1 4 Оқушы дәптерге ұқыпты, таза жазады. Б +       1 1 5 Оқушы теориядағы білімін практикада қолданды Қ +   +   2 1 6 Оқушы қорытынды шығарады Ж     + + 2 Барлығы           24

9 слайд

#10 слайд
№ Аты – жөні Негізгі бағалау А В С D Бал л Баға 1 1- оқушы 6 6 7 4 23 5 2 2- оқушы 5 6 6 5 22 5 3 3- оқушы 6 5 6 4 21 4 4 4- оқушы 6 4 4 5 19 4 5 5- оқушы 5 4 5 4 18 4 6 6- оқушы 4 4 3 3 14 3 Жұмыстың орындалуы: Білім сапасы: 8 9 % 80 % 74 % 83 % 8 1 % 83%Негізгі бағалаудың қорытындысы:

10 слайд

#11 слайд
«5» - 22 - 24 балл (100%-90%) «4» - 18 - 21 балл (75%-89%) «3» - 12 - 17 балл (50%-74%) «2» - 0 - 12 балл (50%-дан төмен )Бағалау шкаласы:

11 слайд

#12 слайд
Кри териалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін:  Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру . Оқушы үшін:  Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі. Ата-ана үшін:  Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.

12 слайд