Біз қалай тамақтанамыз? 1 сынып

#1 слайд
Тақырыбы: Біз қалай тамақтанамыз. Оқу мақсаттары: 1.1.4.2 Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсіндіру. Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар:Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсінеді. Көптеген оқушылар: Зиянды тағамдар мен пайдалы тағамдарды ажырата алады. Кейбір оқушылар:Тамақтану ережесін сақтау денсаулыққа пайдалы екенін түсінеді.Пәні: Дүниетану Сыныбы: 1 Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі : Тағам мен сусын Қ. Бектаев атындағы жалпы орта мектеп Бастауыш сынып мұғалімі: Тукеева М.К. Оқушылардың қажеттіліктерін ескере отырып « Smart» форматында құрастырылған нақты, өлшемді, қолжетімді, шынайы уақыт бойынша есептелген .

1 слайд

#2 слайд
(Ұ) Ширатуға арналған жаттығу «Мозайка» әдісімен жаңа сабақты таныстыру Ресурстар: қима қағаздар, үлестірме қағаздар, суреттер 1-тапсырма (Т) «Кубизм» әдісі бойынша тағам және сусын туралы бейнероликті көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашамын. Ресурстар: үлестірмелі қағаздар 2-тапсырма: (Ж) Оқушыларды сыни тұрғыда ойлауға ,әңгімелеуге,сурет салуға «Ойлан тап!» әдісін қолданамын. Ресурстар: интербелсенді тақта 3-тапсырма (Ж)Оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға,ойларын ашық жазуға қалыптастыруға байланысты, «Ойлану,жұптасу,талқылау» әдісін пайдаланамын. Ресурстар: суреттер 4-тапсырма ( М) «Семантикалық карта» әдісі арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамытып,қандай тағамдардың пайдалы екенін түсіндіру. Ресурстар: Суреттер, кесте Белсенді оқыту әдістері

2 слайд

#3 слайд
Оқушыларға «Семантикалық карта» әдісін қолдана отырып, ойлау қабілетін дамытып, қандай тағамдардың пайдалы екенін түсіндіріледі. Саралау жұмысы 1-тапсырма «Кубизм» әдісі бойынша тағам және сусын туралы бейнероликті көрсету. 2-тапсырма Сыни тұрғыда ойлауға ,әңгімелеуге,сурет салуға «Ойлан тап!» әдісін қолдану 3-тапсырма. «Ойлану,жұптасу,талқылау» әдісін пайдалану. Дескриптор: 1. -Ет тағамдарының пайдасы туралы түсіндіреді; 2. -Сусындардың түстерін ажыратып, түстеп айтады. Ресурстар: Үлестірмелі қағаздар Дескриптор: -.Тамақтану режимі туралы әңгімелейді; -.Өзіне ұнайтын тағамдардың суретін салып, атауларын жазады; -.Пайдалы емес тағамдарды анықтайды; Ресурстар: Интербелсенді тақта Дескриптор: 1.Хаттың мазмұнынын талқылайды; 2.Дұрыс тамақтануға қатысты ойларын жазады; Ресурстар: Суреттер

3 слайд

#4 слайд
Дескриптор. - Ет тағамдарының пайдасы туралы түсіндіреді; -Сусындардың түстерін ажыратып, түстеп айтады. Дескриптор: -.Тамақтану режимі туралы әңгімелейді; -.Өзіне ұнайтын тағамдардың суретін салып, атауларын жазады; -.Пайдалы емес тағамдарды анықтайды; Дескриптор: -Хаттың мазмұнынын талқылайды; -Дұрыс тамақтануға қатысты ойларын жазады; Дескриптор. -Сурет бойынша тағам мен сусын түрлерін сәйкестендіреді. -Таңертең қандай тамақ жейтінін, қандай сусын ішетінін анықтайды. - Ет пен ұннан жасалатын тағамдардың атауын жазады. -Сүт өнімдері мен шырын өнімдерінің түрлерін ажыратадыБағалау критерийлері: - Тамақтану режимі туралы айтады; - Пайдалы тағамдарды анықтайды; - Тамақтану режимінің сақталу маңыздылығы туралы әңгімелейді.Қалыптастырушы бағалау Кері байланыс: «Білемін», «Білдім», «Білгім келеді?

4 слайд

#5 слайд
Ықшам сабақтан алған әсерім Әріптестерімнен кері байланыс алуда «Джиксо», « SWOT » талдау әдістерін пайдалануды үйрендім, келесі сабақты жоспарлауға бағыт-бағдар беретіндігін білдім. Бағалауда критериалды бағалаудың маңыздылығын түсіндім: оқушыларға шынайы нақты білімін анықтауда жеке, жұптық, топтық тапсырмалар беріп, қалыптастырушы бағалау арқылы ынталандырып отырудың пайдалы екендігін білдім. Болашақта тренерден және әріптестерімнен үйренген белсенді оқу әдістері «Кластерлер», «Дөңгелек үстел», «Интерпретация» қорытындылауға арналған «Динамикалық шеңбер» әдістерін қолдануды сабақта жоспарлап отырмын.

5 слайд