"Броундық қозғалыс" әдісінің қолданылуы және тиімділігі

#1 слайд
“Броундық қозғалыс” әдісі

1 слайд

#2 слайд
Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді; Айтылған пікірлермен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе береді; Әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады; Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағалау жүргізіледі; Қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды Қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді; Ой-пікір алшақтығы; Әркім өз шешімінде қалады; Қарым-қатынас иә, бұл солай, жоқ, олай емес деген бағытта жүргізіледі. Бірлеспейді, бәсекелестік;

2 слайд

#3 слайд
Оқушыларды сабаққа деген қызығушылықтарын арттырып сонымен қатар, өзара іс- әрекет жасауға және сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға бағытталған Оқушы қазіргі қоғам сұранысына сай, өзінің өмірлік іс - әрекетінде дербес компьютердің құралдарын қажетті деңгейде пайдаланатын жан - жақты дара тұлға болып тәрбиеленеді. Оқушылардың өз бетімен ізденісі, пәнге деген қызығушылығын арттырып, шығармашылығын дамытуға, оқу қызметінің мәдениетін қалыптастыруға, дербес жұмыстарын ұйымдастыруға ерекше қолайлы жағдай туғызады. Мұғалім мен оқушының арасындағы жұмысын жеңілдетіп,баланың ойлануына,көзбен көріп, қолмен ұстап нәтижеге жетуіне ықпал еттеді Қазіргі заман талабы

3 слайд

#4 слайд
Адамның негізгі үш қасиетін өз бетімен білім алу, шешім қабылдай білу, бақталастыққа түсе білуін қалыптастырады Адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі. Артқа қарайлау деген мағына білдіреді.  Өзіндік бағаның адамның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес болуы оның өзімен өзінің ішкі үйлесімдіктеріне, өзін - өзі құрметтеуге қол жеткізуге ықпал етеді.

4 слайд