#1 слайд
Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары (2021-2022 оқу жылы) Пән мұғалімі: Г. Мырзабекова

1 слайд

#2 слайд
«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады» деген Абай . Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді.

2 слайд

#3 слайд
Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев:  Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын,  тарлан боз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті»,- деген.

3 слайд

#4 слайд
Дарында баламен жүргізілетін жұмыс түрлері: • Шағын тақырыптық шығармалар, әңгіме-эсселер жаздыру; • Зерттеу-ізденіс жұмыстарын тапсыру; • Тақырыптық талдау тапсырмаларын орындату. • Логикалық тапсырмалар орындау. Күтілетін нәтиже: • Оқушылардың шығармашылық-даралық қасиеттерін тану; • Нәтижелі жеңістерге қол жеткізу.

4 слайд

#5 слайд
Дарынды дегеніміз – адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда кездесетін қасиетті.

5 слайд

#6 слайд
Дарындылықты анықтаудың параметрлері Оқушының танымдық іс-эрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы Туа бітті шығармашылық қабілеттің болуы Дені сау ,жан-жақты толық дамуы Ойлау қабілетінің озық болуы Айналадағы құбылыстарды  не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі

6 слайд

#7 слайд
Дарындылықты анықтау критерийлері *Теориялық материалды толық игеруі *Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі/бастап кетпеуі/ *Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту *Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану *Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы *Өзіне-өзі талап қоя білуі *Тапсыылған жұмысты сапалы орындауы

7 слайд

#8 слайд
№ Жұмыстың түрі Мерзімі Жұмыс қорытындысы 1 Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру қыркүйек Жоспар 2 Қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу. қыркүйек Тізімін құру 3 Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау қыркүйекОқушылардың ерекшеліктері 4 Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу Жеке жоспар бойынша Жоспар 5 Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу (рефераттар, суреттер,  шығармашылық жұмыстар) Жоспарға байланысты Оқушылардың шығармашылық жұмыстары 6 Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Жоспарға байланысты Сабақ жоспарлары 7 АКТ технологиялар элементтерін пайдалану Қажеттілігіне қарай Презентациялары 8Деңгейлік тапсырмалар дайындау Қажеттілігіне қарай Деңгейлік тапсырмалар 9 Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту Қажеттілігіне қарай Тест тапсырмалары 10 Сабақ сайын озық тапсырмалар беру Жыл бойы Тапсырмалар 11 Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру Сабақ сайын Өздік бағалау Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспары № Жұмыстың түрі Мерзімі Жұмыс қорытындысы 1 Дарынды оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру қыркүйек Жоспар 2Қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу. қыркүйек Тізімін құру 3 Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау қыркүйек Оқушылардың ерекшеліктері 4 Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу Жеке жоспар бойынша Жоспар 5 Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу (рефераттар, суреттер,  шығармашылық жұмыстар) Жоспарға байланысты Оқушылардың шығармашылық жұмыстары 6Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту. Жоспарға байланысты Сабақ жоспарлары 7АКТ технологиялар элементтерін пайдалану Қажеттілігіне қарай Презентациялары 8Деңгейлік тапсырмалар дайындау Қажеттілігіне қарай Деңгейлік тапсырмалар 9 Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту Қажеттілігіне қарай Тест тапсырмалары 10Сабақ сайын озық тапсырмалар беру Жыл бойы Тапсырмалар 11 Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру Сабақ сайын Өздік бағалау

8 слайд

#9 слайд
Оқушылардың аты-жөні Қабілеттігі Болат Гүлзат Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты Сағатбек Сабина Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты Қазақ тілі және әдебиет пәндері бойынша жоғары деңгейдегі,қабілетті оқушылардың тізімі 10 «А» сынып 2020-2021 о.ж Оқушылардың аты-жөні Қабілеттігі Жетістігі Болат Гүлзат Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты «Шабыт»республикалық байқау. «Жарқын болашақ»мектепішілік байқау Сағатбек Сабина Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты Мектепішілік, аудандық пән олимпиадасы, «Жарқын болашақ» мектепішілік байқау Сыныбы Күні Сағаты Әдебиет Жұма 17:00-17:45 Қазақ тілі Сәрсенбі 17:00-17:45 Өту уақыты

9 слайд

#10 слайд
Қазақ тілі және әдебиет пәндері бойынша жоғары деңгейдегі, қабілетті оқушылардың тізімі 2017-2018,2018- 2019, 2019- 2020 ж Уақыты Оқушылардың аты-жөні Қабілеттігі Жетістігі 2016- 2017 ж Иманбетова Әсел Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты «Мектепішілік « Мұқағали оқулары байқау І орын, Аудан « Мұқағали оқулары байқау Бас жүлде, облыстық « Мұқағали оқулары байқау Алғыс хат   Уақыты Оқушылардың аты-жөні Қабілеттігі Жетістігі 2018- 2019 ж Әбілқайыр Жанат Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты «Мектепішілік « Мұқағали оқулары байқау І орын, Аудан « Мұқағали оқулары байқау 2-орын. «Жас ғалым»республ. Ғылыми жұмыстар конкурсы 2- орын Уақыты Оқушылардың аты-жөні Қабілеттігі Жетістігі 2019- 2020 ж Аманжолова Сымбат Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты «Мектепішілік « Мұқағали оқулары байқау І орын, Аудан « Мұқағали оқулары байқау Бас жүлде Уақыты Оқушылардың аты-жөні Қабілеттігі Жетістігі 2019- 2020 ж Үйсін Әлия Оқуға деген ынтасы өте жоғары, ынталы, оқу озаты Мектепішілік «Абай оқулары байқау І орын, Аудан «Дарын» ғылыми жобалар конкурсы Бас жүлде Облыстық«Дарын» ғылыми жобалар конкурсы 3- орын,

10 слайд

#11 слайд
Тәуелсіздік - тірегім (оқушы жұмысы) Меніңше, Тәуелсіздік деген сөздің қадірі ерекше. Қасиетті де қастерлі ұғымға тұнып тұрған киелі атауды ата-бабаларымыз қаншама жылдар тіпті ғасырлар бойы аңсады десеңізші!... Тәуелсіздік - әрбір адамның басты байлығы. Туған елің, ана тілің, әлем елдерімен терезесі тең өз мемлекетің болғанына не жетсін?! Еліміздің еркіндігі үшін халқымыз қаншама қиындықты, қиян-кескі соғыс  пен ашаршылықты, неше түрлі ауыртпалықтарды бастан өткеріп, жеңіп шығып бүгінгі күнге қол жеткізген еліміздің ерлігіне сүйсінемін. Осындай елдің перзенті екенімді сезінген сайын бойымды мақтаныш сезімі билейді. 1991 жылы Кеңес Одағының құрамынан бөлініп, өз шаңырағымызды көтергенімізге биыл 30 жыл болды. Осы азғантай ғана жылдардың ішінде еліміз еңсесін тіктеп, жеке мемлекет болып қалыптасты. Даму жолына түсті. Бұл жолда Елбасымыз Нұрсұлтан атамыздың еңбегі мен салиқалы саясаты өте көп. Өйткені тәуелсіз еліміздің өсіп-өркендеуіне, әлемге танылуына аянбай тер төкті. Еліміздің ортасында сұлулығы көз тартатын, әсем астанамыз Нұр-Сұлтан қаласы бой көтерді. Өзіміздің төл теңгеміз айналымға шықты. Елтаңбамыз бен көкте желбіреген туымыз бойымызға рух береді. Ұлан- ғайыр үлкен атамекенімізге бөтен адамды заңсыз кіргізбейтін берік шекарамыз бен айбынды әскеріміз бар.  Осы жетістіктердің бәріне Тәуелсіздіктің арқасында қол жеткіздік. Жыл сайын қасиетті мерекеміз Тәуелсіздік күнінде елінің азаттығы жолында жанын қиған бабаларымызды еске алып, олардың ерлік істерін өзіме үлгі етемін. Жақсы оқып, болашақта білімді азамат болып қалыптасып, еліміздің дамуына үлес қоссақ деп армандаймын. Болашақта әлем елдерінің алдында ұлтымыздың беделі асқақтай түсу үшін, біз жақсы оқуымыз керек. Сонда ғана еліміздің мақтанышы мен тірегі болған Тәуелсізді-гіміз мәңгілік болып, Ұлы Даланың төсінде өркендеп жайқала береді.

11 слайд

#12 слайд
Мен таныған жазушы (Қазақ әдебиетіндегі детектив жанрының атасы) (оқушы жұмысы) Мені мына сұрақтар ойландырып отыр. «Детектив деген не? Осы жанрға кім қалам тартты екен? « Detective» – әйгілеу, әшкерелеу деген мағынаны береді.  «Детективтік әдебиет дегеніміз - шытырман оқиғалы қылмысты істерді ашуға құрылған шығарма. Оның сюжеті жұмбақ қылмыс салаларын логикалық пайымдаулар арқылы ашып көрсетуге арналады. Басты кейіпкер ретінде – із кесуші заң қызметкерлері немесе тыңшы, барлаушылармен қылмыскер алынып, алуан түрлі оқиғалар аркылы екі жақтың ашық та астыртын қақтығыстарынан соң қылмыс әшкереленеді. Бұл жанрдың оқырманы, әсіресе, батыста белгілі. Сол кезде Конан Дойльдың атақты Шерлок Холмсын еске түседі. Қазақ әдебиетіндегі детектив жанрына қалам тербеушілер туралы айт-қанда, ойымызға – Кемел Тоқаев«Түнде атылған оқ» шығармасы түседі. «Қазақ әдебиетіндегі детектив жанрының атасы» атанған Кемел Тоқаев – шоқтығы биік туындыларымен оқырмандарын баурап алған талант, дарын иесі. «Кемел Тоқаев – қазақ жазушыларының ішіндегі оқырманы ең көп қаламгерлерлердің бірі болды. Өзі таңдап алып, негізін қалаған детективтік жанрда алдына жан салған жоқ, қазақ әдебиетінің тарихында бұрын-соңды болмаған детектив жанрының негізін қалап, оны жоғары дәрежеде оқыр-мандарының сезім пернелеріне жеткізе білген жазушының таланты өз заманында-ақ еліміздің кеңістігінен асып, әлем жұртшылығын да мойындатқаны шындық ,- дейді Әзілхан Нұршайықов. Әдебиет әлемінде өзіндік орны бар жанрдың бірі – детектив. Осынау жанрға қалам тартқан қасиетті Қаратал өңірінің тумасы, қазақ мәдениеті мен әдебиетіне сүбелі үлес қосқан азаматтың бірі- көрнекті жазушы Кемел Тоқаев екені рас. Қазақ детективінің атасына баланған жазушы 1923 жылы 2 қазанда Алматы облысы, Қаратал ауданында дүниеге келген. Кемел Тоқаев соғыс заманның тауқыметін жастайынан көріп өскен буынның өкілі. Алайда, оны оқу-білімге деген құштарлығы барлық кедергіден мойымай өтуге жетелеген болатын. Бозбала шағында майдан даласына аттанып, екінші дүниежүзілік соғыстың алдыңғы саптарында айқасты. Қаламгер Мәткерім Әкімжанов «Кемел Тоқаев» атты естелігінде «Кеме-кең дидарласа қалғанда оқиғалы жанрдың өте ауыр екендігін, шығарма негізінен болған оқиғаларға, бұлтартпас деректерге сүйеніп жазылатынды - ғын, түптің түбінде оқушы қауым осы тарихи немесе деректі кітаптарды көбірек оқуға қарай ауатындығын жиі еске салатын»,- деп еске алады. Қорыта келе, мен таныған қазақ әдебиетіндегі детектив жанрының атасы К. Тоқаев өз шығармалары арқылы шым-шытырық оқиғалы шығармаларды керемет өрнектегенін көрдім. Детектив жанрына жазылған шығармалар болған оқиғаларға, бұлтартпас деректерге сүйеніп жазылатындығына көзім жетті. Шым-шытырық оқиғалы шығарманы оқитындар саны өсетініне сенімдімін.

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд
Назарларыңызға рахмет

14 слайд