Экология презентация

#1 слайд
Logotype Экономикалық бағыттағы макалатураның тиімділігі

1 слайд

#2 слайд
Logotype Тақырыптың өзектілігі: Экономикалық бағыттағы макулатураның тиімділігі әлем бойынша мәселелердің бірі және де осы бағытта Қытай елінің практикасының тиімді жақтары. Негізгі мақсатым: мектепіші аясында макулатураны жинақтай отырып, қанша ақшаны экономдауға болатынын анықтау Міндеттерім: *макулатура туралы деректер жинақтау; *макулатураның жинақтаудың ерекше тәсілдерін анықтау; * тұрғындар арасында сауалнама жүргізу; * әрбір білім алушылар мен ұстаздарға таратпа қағаздар тарату; * білім алушылармен жарналар туралы пікірлесу; Зерттеу объектісі: мектепте білім алушылар мен мұғалімдер.

2 слайд

#3 слайд
Logotype Шешу жолдары: Сауалнамалар арқылы макулатура жинақтау тәсілін ерекшелей отырып, жыл ішінде жиналған макулатуранң құнын анықтау Күтілетін нәтиже: Жұмыс барысында жарамсыз қалған қағаздарды жинақтау арқылы қоқыс мөлшерін азайтады және макулатура өткізу арқылы кеткен шығынның жартысын қайтарып алады. Болашақтағы жоспарым: Зерттеу жұмысымды екі жыл жалғастырып, әрбәр білім алушы және мұғалім жұмыс барысында кеткен шығыны мен қайтарған кіріс мөлшерінің салыстырмалы сипатын анықтаймын. Оның шешу жолдарының басқа жақтарын да қарастырамын

3 слайд

#4 слайд
Logotype Макулатура –латын тілінен аударғанда ластаймын деген мағынаны білдіреді, Кітапшалау кезіндегі қағаз қиындыларын жинақтау, тұрмыстық бағыттағы газет-журналдардың және тағы басқа қағаз түрлерін жинақтау. Қағаз жасау өндірісінде қайта өнделетін шикізат ретінде пайдаланады Статистика бойынша әрбір адам 220 кг қалдық шығарады. Тамақ өнімдерінің қалдығы 40%, қағаз қалдықтары-35%, пластика, полиэтилен, шыны, батерейка, банкалар-25%. Менің зерттеу нәтижемде: полимерлі қалдық-20%, тігін қалдығы-4%, тамақ қалдығы 24%, шыны бөтелке-27%, қағаз қалдықтары- 40%, қыш,кірпіш қалдықтары-3%, резеңке, тері-0%, сүйектер-1%. Егер орташа есеппен білім алушы бір пәтерден 3 кг қоқыс шығарылса, бір үйден 180 кг қоқыс шығарылады. Проблемамыз салмақта емес көлемде болып отыр. Қоқыс қалдықтарын престеу, нығыздау жұмысын байқастаймын. Қлқыс арасындағы қағаз қалдықтарының мөлшері бағытында практикалық тұрғыдан сауалнамалар жүргізілді.

4 слайд

#5 слайд
Logotype Макулатураны қағаз жасау үшін пайдалану ауа ластануын 75%-ға азайтуға және 40%-ын үнемдеуге көмектеседі. Макулатураның 60 килограмы бір ағашты құтқарып алады. 1 тонна макалатурадын 25 000 оқу дәптерлері шығарылады. Қоқысты залалсыздандырудың үш қадамын толық жеткіздім. Тұрғындар санасына мына ойларды нақты жеткіздім: 1) қоқысты престеп, нығыздап, қоқыс контейнеріне тастау; 2) ескі жиһаздар мен терезе, есік жақтауларын арнайы сұраныс арқылы шығару; 3) шыны бөтелкені арнайы орынға тапсыру; 4) тұрмыстық қалдықтарды арнайы жабық қапта лақтыру; 5) картон қораптарды макулатураға тапсыру Міндеттерімді толық орындай отырып, мақсатыма сауалнама, пікірлесу арқылы қоқыс қалдықтарын саралап, қағаз, шыны, пластмасса түрлерін қайта өңдеуге жіберу үшін тұрғындарға макулатура тапсыруды әдет етуге сөз алып, қойылған мақсатқа жетті.

5 слайд

#6 слайд
Logotype Сұрақ Бастапқы:дұрыс жауап Нәтиже: дұрыс жауабы Макулатураны жинақтау дұрыс па?10% 30% Тұтыну бағытында қағаз шығару көлемі ұлғаюы дұрыс па? 10% 50% Макулатураны жинақтауға үлес қосамын 10% 70 %

6 слайд

#7 слайд
Макулатура қазіргі таңда қағаз бұйымдарын шығару бағытында негізгі шикізат болып табылады. Тек жоғары сапалы қағаз ретінде шығару керек емес, себебі қайта өңделеген қағаз өз сапасын жоғалтып отырады. Макулатура бойынша әлем жұмыс жасап отыр, мысалы, Ресейде 2/3 макулатуралық өңделім, Европада 90% қаптау қағазы макулатурадан шығарылады. Макулатураны қайта өңдеу біздің елде бір рет болса, Ресейде 6-8 рет, Европада 10-15 рет. Мысалы, литалы қолданылатын заттар(қағаз стакандар, жұмыртка салғыш қораптар) 15 рет өңделген макулатурадан алынады. Яғни ол көп рет өңделеді деген сөз. Макулатураны жаңартып отырмаса, ғайта өңделген макулатура суда еріп, құрамындағы целлюлоза талшықтары жоғала бастайды. 30 тонна макулатурадан 12 тонна қағаз шығарылады.

7 слайд

#8 слайд
Макулатура жинактау орталықтары бар. Мысалы Қарағанды қаласында, біздің мекен жаймызға жақын Архитектурная көшесінде және де «Горняк» базарында қабылдайды. Бизнес ашудың өзектілігі: Егер адам жылына 3 ц қоқыс тастаса, оның 40% қағаз қалдығы. Бүгінгі таңда картон, қағаз өңдеу тиімді бизнес. Бұл әлеуметтік бағытында да экологиялық бағытта да тиімді. Қазіргі технология қолданылған қағаздың 75% қолдануға мүмкіндік береді. Материалдың жіктелуі: Мемлекеттік стандарт бойынша макулатураны 3 топқа бөлуге болады: А тобы- сапалы қағаз Б тобы – орташа сапалы, картонды бұйымдар В тобы- төменгі сападағы, мысалы газет, боялмалы қағаздар және тағы басқа. Біз, қатысқан акцияларда бұның бәрі ескерілмейді.

8 слайд

#9 слайд
Макулатураның маңыздылығы мен тиімділігін анықтай отырып, практикалық бағытта біз мектепішінде макулатураны жинақтадық, алғашында Республикалық акцияға қатысып, 500 кг 2017 жылы 9 «А» сыныбы тапсырды, бірақ бізге еш пайдасы түспеді. Егер біз осы 500 кг макулатура орталығына тапсырғанда 2500 тг кіріс кіргізер едік. Сол жылдарын акция Республика бағытында күшее түсіп, көп тапсырған мектептерге техникалық сыйлықтар беріледі дегендіктен 2018 жылдың көктем кезінде 1 т қағаз тапсырылды, бірақта тағы да сыйлықсыз қалдық, егер ол орталыққа тапсырылса 1000 кг нан 5000 тг пайда түсер еді. Енді білім алушылардан макулатураны жинау жоспары бұлай болды. Әрбір білім алушы 1 жылда 15 пәнге дәптер арнайды. Жоғары сыныпта 96 беттік дәптердің әрбір пәнге біреу, қазақ тілі мен математика пәндеріне екеуден кететіні анық болды. Сонда орта есеппен білім алушы 18-20 жалпы дәптер қолданады сонымен қатар әртүрлі іс шараларға қатысу барысында қолданылатын қағаздар салмағы орта есеппен 3 кг. 1 дәптердің салмағы 200 гр, жалпы 3600-4000 гр., яғни жалпы есеппен 7 кг макулатураны тапсыра алады, ал жаңартылған білім бойынша оқытылатын сыныптарда

9 слайд

#10 слайд
Енді білім алушылардан макулатураны жинау жоспары бұлай болды. Әрбір білім алушы 1 жылда 15 пәнге дәптер арнайды. Жоғары сыныпта 96 беттік дәптердің әрбір пәнге біреу, қазақ тілі мен математика пәндеріне екеуден кететіні анық болды. Сонда орта есеппен білім алушы 18-20 жалпы дәптер қолданады сонымен қатар әртүрлі іс шараларға қатысу барысында қолданылатын қағаздар салмағы орта есеппен 3 кг. 1 дәптердің салмағы 200 гр, жалпы 3600-4000 гр., яғни жалпы есеппен 7 кг макулатураны тапсыра алады, ал жаңартылған білім бойынша оқытылатын сыныптарда Бөлімнің жиынтық бағалауы мен тоқсанның жиынтық бағалауында жылына бір сабақтан орта есеппен 16 бет жұмсайды, жылына білім алушы 240-250 бет жұмсайды. бір парағың 5 гр яғни, 1,5-2 кг жұмсалады(1 қағаз 5 гр, 1 қорап 2,5 кг құрайды). Сонда жалпы есеппен бір білім алушы 7 кг және 3 кг қағаз қосылып, 10 кг макулатура тапсыра алады. Мектепте 1065 оқушы бар 10650 кг макулатура тапсырса, егер 50 тг қабылданса, 53250 тг, ал 20 тг қабылданса 21300 тг пайда түсіре аламыз. Енді үстаздар қауымынын шығынын есептеп көрелік, жылдық жоспар, есептер, қысқа мерзімді жоспар, ұзақ мерзімді жоспар, тағы басқа іс-шаралар әзірлемесін жазу барысында, жылына орта есеппен екі қорап қағаз құртады. Біз тек негізгі бағытын алып отырмын, сонда 5 кг кагаз жұмсалады. Жылына әрбір ұстаз 5 кг макулатура өткізсе, мектептегі 80 ұстаздан 400 кг макулатура алынады. Яғни 20 тг есептегенде 8000 тг пайда түседі.

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Халықтың айтуынша күл-қоқыс біздің көшемізде емес санамызда жатыр. Көшедегі сағыз, қағаз қалдықтарының жатуына байланыста Елбасымыз Астананы дамыту мәселесі бойынша өткен мәжілісте былай деген: «Саусақтардың таңбасын алып, хаттама жазуды тоқтату керек, айыппұл төлетіп, үш тәулікке қамау керек! Сонда ғана тәртіп болады!» Американ ғалымы К. Поппер айтқандай, адам бірдей үш дүниеге: физикалық, ментальдық (психикалық) және идеалдыққа жатады. Сонда мәдениет осылардың қайсысымен көбірек анықталады деген заңды сұрақ туады. Егер біз мәдениетті тек материалдық және рухани бөліктерге бөлудің қарадүрсін шеңберінен шыға алсақ, онда мәдениеттің өзінің ішкі мағынасында идеалды екендігіне көзіміз жетеді. Себебі, адамды қоршаған заттар, дүние — бұл мәдениеттің сыртқы көрінісі ғана, оның мәні — руханилықты адам әрекетінің нәтижесінде заттандыруда жатыр. Мәдениеттің ішкі мәні қоғамдағы өмір сүріп жатқан адамдардың өзіндік санасында, парасаттылық сезімдерінде, рухани ізденістерінде айқындалады. Мәденииетпен қатар да экономика да жүргізіледі. Экономикалық сауаттылық ғана біздің әлеуметтік жағдайымызды түзетуге көмек береді. Экономикалық бағытта кеткен шығынды есептей алып, сол шығынның аз мөлшерін қайта қайтара алсақ біздің ел басымыздың функционалды сауаттылық, жаңашыл идея, өркениет аясындағы жұмыстың бір бөлігін орындай отырып, экономикалық кіріс бола отырып, экологиялық тәрбиеге жетелейтініміз айқын. Біз, бұл жұмысты әрі қарай жалғастырамыз. Ізімізден қуған 6-7-сынып оқушыларын осы бағытта жұмыс жасауға тәрбиелейміз. Жобаны бастар кездегі мақсатыма толық жетпесем де алғашқы қадамдар жасалып, оған қосылып жатқан идеялар саны да көбеюде. Жүргізілген зерттеу жұмысымның нәтижелерін видео таспаға түсіріп, келесі жылдары салыстыруға бел будық.

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд