Ерлан Жүніс. Менің атым-Тәуелсіздік

#1 слайд
Білу аз, сол білгеніңді істе қолдана білу керек. Гете Балпыкова Динара Камаловна І.Жұмағұлов атындағы орта мектеп Қазақ әдебиеті 6-сынып. IV тоқсан Бөлім: Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым Ерлан Жүніс «Менің атым- Тәуелсіздік» өлеңі Сабақ:(1)

1 слайд

#2 слайд
Түсіну және жауап беру. 6.1.4.1. Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту; Анализ және интерпретация. 6.2.1.1. Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау Оқу мақсаттар ы  Өлеңді мәнерлеп оқу, жатқа айту , өлең композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау. Барлық оқушылар орындай алады:ббббБар . Сабақ мақсаттар ы Бағалау критерийі Барлық оқушылар орындай алады: Ерлан Жүністің “ Менің- атым Тәуелсіздік “өлеңін мәнерлеп оқып, сұрақтарға жауап береді. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Ерлан Жүністің “ Менің атым-Тәуелсіздік “өлеңін мәнерлеп оқиды, жатқа айта алады, талдау жасай алады Кейбір оқушылар орындай алады: Ерлан Жүністің “ Менің атым -Тәуелсіздік “өлеңін мәнерлеп жатқа айта алады, шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасай отырып шығармашылық жұмыстарды орындай алады.

2 слайд

#3 слайд
Оқушылар орындай алады: Өлеңді мәнерлеп оқиды, сұрақтарға жауап береді,өлеңді жатқа айтады, талдау жасайды,өлең композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасайды, шығармашылық жұмыстарды орындайды . Диалог құруға/шығарма жазуға пайдалы тіркестер: Сипаттауға байланысты тіркестер: Алып тұлғалар жылағанын көрдім, Бастарын сүйеп ғасырға, алты жасар бала, тәуелсіздік, Жаралған Күннен Ұл жайлы. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Бодандық-отаршылдық, жонарқаммен-қасқайып қарсы тұру, жебеден-садақтың оғынан, құрыштардың шіруі-темірдің шіруі, темір бұғау-отаршылдық сөзінің баламасы. Талқылауға арналған сұрақтар: Ақын неліктен алты жасар бала, алты жасымда деген сөздерді қайталап қолданады? Автордың алты жасында Қазақстан өмірінде қандай тарихи оқиғалар болуы мүмкін? Темір шымылдық түрлерін көрдім, Сахнаға шықты жас өмір!- деген жыр жолдарын қалай түсінеміз? Ишара :мадақтау, қол соғу, қолдау.

3 слайд

#4 слайд
Қазақстан тарихы

4 слайд

#5 слайд
Басы Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу ( 1 минут) Психологиялық жағымды атмосфера орнату. “Майшам” әдісі. Оқушылар шеңбер бойында тұрып,жағылып тұрған майшамды кезекпен біріне –бірі бере отырып, жағымды қасиеттерін айту (1минут) Шаттық шеңберін құрып, оқушыларды топқа бөлу Үш түрлі конфеттерді үлестіру арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу І топ.Тәуелсіздік тобы ІІ топ. Егемен Қазақстан тобы ІІІ топ. Туған жер тобы( 1 минут). «Тізбектелген моншақ» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын. (2 мин) Шеңбер бойында тұрады.Бір оқушы бастайды,әрі қарай кез келген шумақтан немесе жолдан тоқтатып келесі оқушының жалғастыруымен үй тапсырмасын сұрап шығамын.

5 слайд

#6 слайд
«Миға шабуыл» әдісі арқылы түрткі сұрақтарды ұсынамын. (2 минут) Мысалы: Тәуелсіздік туралы қандай өлеңдер білесіңдер? Біздің еліміз тәуелсіз мемлекет пе?(иә) Қазақстан Республикасы қай жылы тәуелсіздік алды?( 1991ж) Қазақстан Республикасы қай күні тәуелсіздік күнін атап өтеді? (16-желтоқсан) Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді. ҚБ : жұлдызшалар арқылы бағалаймын. Оқулықпен жұмыс (5 минут) Ақынның өмірімен, шығармашылығымен тың мәліметтер бере отырып, қысқаша таныстыру. Ерлан Жүніс 1984 жылы 7 қарашада Алматы облысы Жамбыл ауданында дүниеге келген. М.Х. Дулати атындағы Тараз мемлекеттік Университетінің”Әлем тілдері “Факультетін тамамдаған. Қазақстан жазушылар одағының мүшесі. “ Жыр- президент“,” Киелі түндердің дұғасы“,”Хауас“, “ Ғаусар” жыр жинақтарының авторы; Халықаралық” Шабыт“ шығармашыл жастар фестивалінде Гран-при және Президент кубогінің иегері; 2012-2013 жылғы Мемлекеттік стипендия иегері. Қазақ әдебиеті, “Мектеп“ баспасы, 127- бет Сұрақтарды интербелсенді тақтадан көрсету

6 слайд

#7 слайд
1 тапсырма. Оқылым. (2 минут ) Өлеңді мәнерлеп оқу. Оқылымнан кейінгі тапсырма(3минут ) Ашық сұрақтар: 1.Ақын неліктен алты жасар бала, алты жасымда деген сөздерді қайталап қолданады? 2.Автордың алты жасында Қазақстан өмірінде қандай тарихи оқиғалар болуы мүмкін? 3 Темір шымылдық түрлерін көрдім, Сахнаға шықты жас өмір!- деген өлең жолдарын қалай түсінеміз ? Дескриптор:. Өлеңнің аудионұсқасын тыңдады. Сұрақтарға жауап берді. ҚБ: жұлдызшалар арқылы бағалаймын. Интербелсенді тақтаға сұрақтарды жазып қоямын

7 слайд

#8 слайд
2 тапсырма. Топтық жұмыс. (3 минут) Графикалық органайзерлердің көмегімен талдау. І топ. Тәуелсіздік тобы Топтық жұмыс Төмендегі сызбаны өлеңдегі “Алып “сөзімен байланысты сөздермен толықтырыңдар. Дара диаграмма Дескриптор: Топтық жұмыста дара диаграмма құрастырып, мағынасын ашты. ҚБ:жұлдызшалар арқылы бағалаймын Алып

8 слайд

#9 слайд
ІІ топ. Егеменді Қазақстан тобы “Венн диаграммасы”( 3 минут) Ерлан Жүністің: ... Алып мүсіндер қирағанын көрдім, Сұлаған жаудай жебеден, Алып саналар жиналарын көрдім, Тұрғызу үшін жаңа әлем! Құрыштардың да шірігенін көрдім, Сен боса, болат, тас егіл! Темір шымылдық түрлерін көрдім, Сахнаға шықты жас өмір!- деген шумағын ақын Қалқаман Сариннің: Еркіндігім, Қасиеттім, Қастерлім, Өзің барда өзегімде жоқ шер-мұң! Кеше сенің келбетіңді арман ғып, Боданына бұғауландық басқа елдің. Бабалардың басын тігіп бәйгеге, Аналардың жанарына жас бердің! Уа, Еркіндік ,қош келдің!- деген жыр жолдарымен салыстырыңдар. Ақындарда ортақ ой бар ма? Дескриптор: Венн диаграммасын құрастыра алды. Диаграмманы қорғай алды. ҚБ: жұлдызшалар арқылы бағалаймын Интербелсенді тақтадан өлең жолдарын көрсетемін

9 слайд

#10 слайд
ІІІ топ. Туған жер тобы Өлеңді сатылай кешенді талдау(СКТ) (5минут) 1. Өлеңнің тақырыбы: «Менің атым-Тәуелсіздік» 2. Өлеңнің авторы: Ерлан Жүніс 3. Жанр түрі: өлең 4. Өлеңнің шумақ саны: 9 5. Тармақ саны: 41 тармақ 6. Бунақ саны: 2 бунақ 7. Буын саны : 10-11 буын 8. Ұйқас түрі: а,а,а,б шұбыртпалы ұйқас 9. Әдебиет теориясы: сұлаған жаудай жебеден-теңеу,кіп-кішкентай- теңеу 10. Аллитерация – дауыссыз дыбыстардың сөз басында қайталануы; 11. Ассонанс –дауысты дыбыстардың сөз басында қайталануы; Дискрептор: Оқушылар топпен жұмыс жасай отырып, өлеңді талдай алды. ҚБ: жұлдызшалар арқылы бағалаймын

10 слайд

#11 слайд
Сергіту сәті “Көршінің суреті”әдісі. Оқушылар екі оқушыдан қарама-қарсы тұрып, парақты бір-бірінің бастарына қойып, көршісінің суретін салу. Салынған суретті көршісіне сыйлау ( 1минут) 3 тапсырма. (5 минут) Жұптық жұмыс. Төмендегі сөз тіркестерін қолданып, “Тәуелсіздік “ тақырыбына диалог құру. Алып тұлғалар жылағанын көрдім, Бастарын сүйеп ғасырға, алты жасар бала,тәуелсіздік, Жаралған Күннен Ұл жайлы” Дескриптор: Тәуелсіздік тақырыбына диалог құрды. ҚБ: жұлдызшалар арқылы бағалаймын

11 слайд

#12 слайд
Сабақты қорытындылау. (3минут) “Даналық ағашы” әдісімен сұрақтарға жауап алу арқылы қорытындылаймын 1. Менің атым-Тәуелсіздік өлеңінің авторы кім? 2. Өлеңнің негізгі мазмұны қандай? 3. Менің атым-Тәуелсіздік өлеңі Қазақстан Республикасының қай кезеңдердегі тарихын қамтиды? 4. Қазақстан Республикасы тәуелсіз мемлекет пе? 5. ҚР қай жылы тәуелсіз мемлекет болып жарияланды? 6. ҚР-ның тұңғыш президенті кім? 7. Елімізде тұңғыш президент күнін қай күні атап өтеді? Дескриптор: қорытындылау сұрақтарға жауап берді. ҚБ: жұлдызшалар арқылы бағалаймын

12 слайд

#13 слайд
Соңы Кері байланыс «Соңғы 5 минут» «Құпия жәшік» әдісі Үй тапсырмасы: Елан Жүністің «Менің атым – Тәуелсіздік» өлеңін жаттап келу. Рефлексия «БББ»  әдісі Ықшам сабаққа қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Майшам» әдесі «Тізбектелген моншақ» әдісі «Миға шабуыл» әдісі «Дара диаграмма» әдісі «Венн диаграмма» әдісі «Даналық ағашы» әдісі «Құпия жәшік» әдісі «БББ» әдісі

13 слайд

#14 слайд

14 слайд