Эстафета жарысы

#1 слайд
ҚР БІЛІМ БЕРУ ЖАҢАРТУ АЯСЫНДА ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ПӘНІ БОЙЫНША ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТ ЖАСАЛЫНҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ ҰЗАҚ ЖӘНЕ ОРТА МЕРЗІМДІК ЖОСПАРЛАДЫМ           2017-2018 ОҚУ ЖЫЛЫ № 54.Г.Титов атындағы жалпы орта мектебінің дене шынықтыру пәні мұғалімі: Жакипов Нурлан Сабақтың тақырыбы: Эстафета жарысы.

1 слайд

#2 слайд
КҮНІ: 30 .06.2017Ж. СЫНЫБЫ: 6 «Б» ҚАТЫСҚАНЫ: 12 ҚАТЫСПАҒАНЫ: ЖОҚ Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 7.1.2.2. Оқушылардың спортқа деген қызығушылығын ояту арқылы эстафеталық жүгіру тәсілін жетілдіру. Төзімділік дағдыларын қалыптастыру. А) Эстафеталық таяқшамен төменгі сөреден шығу және жоғарғы жартылай төменгі сөреде қабылдау тәсілі. Ә) Эстафета таяқшасын белгіленген аумақта беру және қабылдау тәсілі.

2 слайд

#3 слайд
САБАҚ МАҚСАТТАРЫ:1 • Бар лық оқу шы лар оры нда й ала ды: • Эста фет алы қ таяқ ша м е н ж ү г і ре ал а ды. 2 • Оқу шы лар көп шілі гі оры нда й ала ды: • Эста фет алы қ жүгі ру тәсі лде рін ере жел ерін е сай ор ы н д а й ал а ды. 3 • Кей бір оқу шы лар оры нда й ала ды: • Негі згі ден е қозғ алы стар ын қара пай ым жат тығ улар мен байл аны сты ра ала ды. Эста фет алы қ жүгі ру т әс і л д е рін тү сі неді .

3 слайд

#4 слайд
ТІЛДІК МАҚСАТ:1 • Оқуш ылар орын дай алад ы : • Эстаф еталы қ жүгір уді жүгір е алады және эстаф еталы қ таяқш аны беру және қаб ыл д ау е р е ж е ле рі н бір - біріне түсінд іре алады . 2 • Пәнге қатыс ты сөзді к пен терми ндер: • Оқуш ылард а спорт тық терми н сөзде рге жатты қтыру «Сөре ге!», «Дайы ндал! », «Жүг і р!», «Мәр е !» т. с.с . 3 • Диал ог құруғ а арнал ған пайд алы тірке стер : • Негізгі эстаф еталы қ жүгір у мен қарап айым жатты ғулар дың немес е эстаф еталы қ жүгір уге дайын дау жатты ғулар ының немен байла нысты екенін бір- біріне түсінд іре ал ад ы .

4 слайд

#5 слайд
ТІЛДІК МАҚСАТ:4 • Талқылауғ а арналған сұрақтар: • 1. Эстафетал ық жүгіру мен 60 метр қысқа қашықтыққ а жүгірудің қандай айырмашыл ығы бар? • 2. Сендер үшін қандай міндеттер ең күрделі болды ? • 3. Эстаф етал ық та яқ ша ны бер у м ен қа бы лд ау ара қашы қт ық зонас ы? 5 • Не себе пті деп ойла йсыз ? • Бекіт ілген ереж елер мен үйре ту. 6 • Ишара: • Жалауш амен көрсету, жалауша ны жоғары көтерген де сөреге тұр деген, жалауша ны көлдене ң түсіргені – дайында л, жалауша ны төменге түсірген де – жүгір дегенді білдіред і .

5 слайд

#6 слайд
АЛДЫҢҒЫ ОҚУ: Төменгі сөреден 60 метр қашықтыққа жүгіру тәсілдерін сұрақ-жауап арқылы еске түсіру.

6 слайд

#7 слайд
РЕСУРСТАР. КЕРЕКТІ ҚҰРАЛ ЖАБДЫҚ

7 слайд

#8 слайд
ЖОСПАР 1. ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ 2. ЖОСПАРЛАНҒАН ЖАТТЫҒУ ТҮРЛЕРІ 3. РЕСУРСТАР 1 . БАСЫ  Сапқа тұрғызу, сәлемдесу. Кезекші баяндамасы. Журнал бойынша түгендеу. Спортық киімдеріне назар аудару. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Техникалық кауіпсіздік ережелерін түсіндіру. Саптық жаттығулар. Жалпы және арнайы дене қыздыру дайындығы . Оқушыларды сапқа тұрғызу. Эстафеталық таяқшасын беруді және қабылдау тәсілін көрсету, түсіндіру. 1) Оқушылар санамақ арқылы екі қатарға бөлінеді. Бірінші қатар қабылдайды, екінші қатар таяқшаны береді. Санау арқылы бір дегенде екінші қатар таяқшаны алға созып өз әріптесінің алақанына қыстырады, екі дегенде әріптесі таяқшаны қабылдайды. Жаттығу бір орында орындалады, осылай кезекпен жаттығу жасалады, 2-3 рет қайталау. 2) Эстафеталық таяқшаны баяу жүрісте беру және қабылдау. Белгілі бір аумақ ішінде орындалады. 3) Оқушыларды алаңда айландыра тұрғызып баяу жүгірісте эстафета таяқшасын беруде және қабылдауды өз аумағында орындайды. 4) Толық екпінде жүгірісте жаттығуды орындау. Жоғарыдағыдай этаппен тұрғызып 4х100 метр қысқа қашықтықта жүгіруді орындату.

8 слайд

#9 слайд
ОРТАСЫ Эстафеталық таяқшасын беруді және қабылдау тәсілін көрсету, түсіндіру. Эстафеда қысқа қашықтыққа жүгіргенде әр жүгіруші өзіне сызылған сызық арқылы жүгіреді. Ойынға катысатын командалар сөреде сызық болап түрады муғалім жалауша арқылы ишара береді. Эстафетаны бастаушы оң қолында эстафета таяқшасын ұстап жүгіргенде екінші этаптағы оиыншыға сол қолымен эстафета таяқшасын береді. Жүгіру кезінде эстафета таяқшасын беру ыңғайына қарай сызық бойлап жүгіруі керек . Эстафета таяқшасын өзіне тиімді жағымен шетке алып жұгіруі қажет, себебі кейінгілерге кедергі келтірмеуі шарт. Эстафетаны қабылдаушы мен берушінің арасы 1- 1,5 м аралықта қабылдануы керек. Эстафета таяқшасы 30 см ден кем болмайды. Эстафета тайақшасын қолынан түсіріп алмауы шарт,түсіріп алған жағдайда артына қайтып тайақшаны жерден көтеріп ойынды жалғастыруы шарт.Мәреге бірінші болып келген ойыншының командасы жеңімпаз болып есептеледі.

9 слайд

#10 слайд
СОҢЫ  Оқушыларды сапқа тұрғызу, тыныс алу жаттығуларын жүре жасату. Екі қолды жоғары көтеріп тынысты ішке тарту, аяқ ұшында жүру. Екі қолды төмен түсіріп, тынысты сыртқа шығару. Табанды толық басып жүру.  Қорытындылау.  1) Эстафета таяқшасымен сөреден қалай шығу. Белгіленген зонада эстафета таяқшаларын беруі және қабылдау жөнінде сұрақ-жауаптар жүргізу.  2) Үйге тапсырма. Жалпы дамыту жаттығулары.

10 слайд

#11 слайд
ҚОСЫМША АҚПАРАТ Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қ абілетті оқушыларға тапсы рманы қалай түрлендіресіз? • Талантты дарынды оқ ушыларға қосымша тапсырмалар беру. Уақытпен жүгіру т.с.с. Бағалау – оқушы б ілімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? • Смайликтер, стикерле р, бас бармақ арқылы бағалау себеб і топтық эстафеталық жарыста біреуі өте жақсы дәрежеде жүгі рсе екіншісі жылдамдығы төменде у дәрежеде т.с.с. Пәнаралық байла ныс – денсаулық және қ ауіпсіздік АКТ-мен байланыс . Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) • Биология, геометрия, суреттер. Жауапкершілікке, төз імділікке тәрбиелеу.

11 слайд

#12 слайд
РЕФЛЕКСИЯ САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ МЕН ОҚУ МІНДЕТТЕРІ ОРЫНДАЛДЫ МА? БҮГІН ОҚУШЫЛАР НЕ ҮЙРЕНДІ? САБАҚ ҚАЛАЙ ӨТТІ, ҚАНДАЙ ДЕҢГЕЙДЕ ӨТТІ? ЖОСПАРЛАНҒАН САРАЛАУ ЖАҚСЫ ІСКЕ АСТЫМА? (ТАПСЫРМАЛАР СӘЙКЕС БОЛДЫ МА?) УАҚЫТТЫ ҚАЛАЙ ПАЙДАЛАНДЫМ? ЖОСПАРЫМА ҚАНДАЙ ӨЗГЕРІС ЕНГІЗДІМ ЖӘНЕ НЕГЕ?  Өз сабағымда мақсатыма жеттім. Бүгінгі сабақта оқушылар эстафеталық жүгіру тәсілін үйренді. Топтық жарыс деңгейінде болғандықтан оқушылар сабаққа белсене қатысты. Сабақ өз деңгейінде өтті. Жоспарланған саралау жақсы іске асты, оқушыларға эстафетаға жүгіру ережесін түсіндіріп және көрсетіп бердім. Әр жаттығуды бірінші бір орында баяу жүрісте және баяу жүгірісте жаттықтырып алғаным тиімді болды. Тапсырмалар сәйкес болды. Уақытты өз деңгейінде пайдаландым.

12 слайд

#13 слайд
ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1. Оқытуда мен тек бағыттаушы болдым. 2. Оқушылар өздерінің деңгейлік дәрежесін біле тұра, іс- әрекеттерін өзінше асыруға ұмтылуға тырысты.

13 слайд

#14 слайд
ҚАНДАЙ ЕКІ НӘРСЕ НЕМЕСЕ ТАПСЫРМА САБАҚТЫҢ ОДАН ДА ЖАҚСЫ ӨТУІНЕ ЫҚПАЛЫН ТИГІЗЕР ЕДІ (ОҚЫТУ МЕН ОҚУҒА ҚАТЫСТЫ)  1. Алдын ала тақырып бойынша әлеуметтік желідегі мәліметтермен танысуды ұсыну

14 слайд

#15 слайд
 Назар салып тыңдағандарыңызға рахмет!

15 слайд