#1 слайд
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің нағыз зерттеу кезеңіне сипаттама

1 слайд

#2 слайд
Оның негізгі элементтері келесілер болып табылады: • әдістемені құруға негіз болатын теориялық- әдіснамалық бөлім, • тұжырымдама; • зерттелетін құбылыстар, үрдістер, белгілер, өдшемдер; • олардың арасындағы субординациялық байланыстар және т ә уелділіктер; қолданылатын әдістердің жиынтығы, олардың үйлесімі; • әдіс-тәсілдерді қолдану реті; • зерттеу нәтижесін өңдеу және талдаудың техникасы және жүйелілігі. • Әдістің құрылымдық бөлігінің мазмұнын білікті анықтау, зерттеудің өнері болып табылады. Дұрыс ойластырылған әдіс зерттеуді ұйымдастырады, оның негізгі кезеңін анықтайды, қажетті ақпаратты алуды қамтамасыз етеді .

2 слайд

#3 слайд
Зерттеу барысында зерттеу бағдарламасы жасалады: 1. қандай педагогикалық құбылыс зерттеледі, 2. қандай көрсеткіштер бойынша, 3. қандай белгілер таңдалып, пайдаланылады, 4. зерттеудің қандай әдісі қолданылады . Зерттеудің бағдарламасында қандай да бір әдістің қолданылу мақсаты көрсетіледі.

3 слайд

#4 слайд
1. Зерттелетін құбылыс (оның мәні) 2. Еңбексүйгіштіктің даму деңгейінің көрсеткіштері 3. Нақты көрсеткіштерді зерттеу әдісі 4. Төменгі сынып оқушыларының жасөспірім және ержету кезінде тұлғаның дамуына байланысты болатын еңбекке бағытталуы 5. Еңбексүйкіштіктің адамгершілік ережелері туралы ілім-білімнің ерекшелігі. 6. Бұл категорияға эмоционалдық көзқарасы 7. Іс-әрекеттегі қиыншылықтарды жеңудегі ерік белсенділігінің көрінуі 8. Бақылау 9. Диагностикалық әдістер 10. Топтық сауалнама жүргізу әдісі 11. Жеке іс- әрекеттерінің себептерін зерттеу Төменгі сынып оқушыларының еңбексүйгіштігін мақсатты дамыту тақырыбындағы зерттеу жұмысының бағдарламасы

4 слайд