Жемістерде дәруменнің көп екенін білемін

#1 слайд
Оқу мақсаттары: Оқу мақсаттары: Жетібай ауылы № 4 орта мектеп Кесикбаева Гульзипа куанышовна Мақсаттары: Мақсаттары: Бағалау критерийі: Бағалау критерийі: Оқушылардың бәрі: мәтінді оқиды,түсіне алады,сұрақтарға жауап береді,мәтін эпизодтары бойынша сурет сала алады. Оқушылардың көпшілігі: мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады,шағын әңгіме жаза алады Кейбір оқушылар: дайын ұйқастарды қатыстырып өлең құрастыра алады Пәнаралық байланыс: жаратылыстану, қазақ тілі, көркем еңбек Құндылықтарға баулу: АКТ қолдану дағдылары: Аудиожазба,таныстырылым, интербелсенді тақта. Тілдік мақсат Тілдік мақсат 2.3.3.1 – Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну -Мәтінді оқиды, тыңдайды, мазмұнын түсінеді. -Негізгі ойды анықтайды. -Мәтін мазмұны бойынша сурет салады, шағын әңгіме жазады, өлең құрастырады. «Мәңгілік Ел »тұғыры – салауатты өмір салтын ұстанған азаматтық жауапкершілігі бар тұлға тәрбиелеу Алма –яблоко –apple Алмұрт-груша-pine apple Жүзім-виноград- qrapes Пәні: әдебиеттік оқу Тақырыбы: Жемістерде дәруменнің көп екенін білемін

1 слайд

#2 слайд
Шаттық шеңбері Топқа бөлу Үш тілділік «Ой қозғау» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі. Оқулықпен жұмыс Ашық сұрақ Топтық жұмыс Жұптық жұмыс Сергіту сәті Жеке жұмыс Тапсырмалар Мұғалімнің сыйы «Бір сөйлеммен түйінде» әдісі, «Кері байланыс пирамидасы» Сабақтың басы: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы: Белсенді оқу әдістері Сабақтың жоспарланған кезеңдері

2 слайд

#3 слайд
Топқа бөлу «Шаттық шеңбері» 1-топ “Алма” 2-топ “Алмұрт” 3-топ “Жүзім” «Ой қозғау »әдісі . Жемістердің адам денсаулығына пайдасы туралы ой бөлісу «Миға шабуыл»әдісі арқылы сабақ тақырыбын болжау. Ашық сұрақ 1 .Теңізшілер неліктен лимон жеуді әдетке айналдырды ? 2.Лимонның қандай пайдасы бар ? 3. Керқұлақ ауруы туралы естіп пе едің? 4.Мәтін неліктен осылай аталған екен ?

3 слайд

#4 слайд
Тыңдалым 1 –тапсырма Жеке жұмыс Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру. «Аурудың себебі» мәтіні тыңдалады. Жазылым 2-тапсырма. (топтық жұмыс) «Алма» тобы – Мәтін эпизодтары бойынша сурет салады. «Алмұрт» тобы – «Дәрумендердің пайдасы» туралы шағын әңгіме жазады. «Жүзім »тобы –Дайын ұйқастарды қатыстырып өлең құрастырады. Айтылым 3-тапсырма. Жұптық жұмыс Әр жұп өз тарапынан өздері ұнататын,дәруменге бай жеміс-жидек пен көкөніске өз пікірлерін «Фишбоун» әдісімен талдау. Сұрақтарға толық жауап бере алады.  Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Мәтін эпизодтары бойынша сурет сала алады.  Шағын әңгімені құрылымын сақтап жаза алады.  Дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар құрасыра алады. Тақырыпқа сай жаза алады.  Өз ойын анық жеткізе алады.  Пікіріне дәлелдер келтіре алады. Сергіту сәті

4 слайд

#5 слайд
Бағалау Бағалау «Оқушыларды назарда ұстап отырамын және әр Айтылымға мадақтама беріп отырамын» Муни Оқушылар жұмыстарына бағыт-бағдар беру арқылы қолдау көрсетіледі. Қосымша «Синквэйн» жазбасын ұсыну.Саралау Саралау Ұзақ өмір сүруге және денсаулықты нығайтуға өмір бойы ұмтылу керек. Күніне кем дегенде 400грамм көкөніс пен жеміс-жидек пайдаланған дұрыс. Төрегелді ШармановМұғалімнің сыйы Мұғалімнің сыйы «Қол шапалақтау», «Бас бармақ» арқылы жүргізіледі.

5 слайд

#6 слайд
Қорытынды Ең жақсы өткен екі нәрсе: 1.Топтық жұмыс кезінде жазылым дағдыларының қалыптасуы. 2. «Фишбоун» әдісін қолдануда оқушылардың тың пікірлер білдіруі. Сабақты жақсарта аламын: 1.Бейнежазба арқылы мәлімет берілсе, білімдері толығар еді. 2.Тірек сөздер ретінде көркемдегіш сөздер ұсынылса. Назар аудару қажет: Өз бетімен орындайтын дербес жұмыстарға назар аудару. Есте сақтау керек. маңызды мәлімет Мен білген мәлімет Менің көбірек білгім келген мәлімет Мен үйренген мәлімет «Бір сөйлеммен түйінде» әдісі арқылы қорытындылау. «Кері байланыс пирамидасы» арқылы бекітіледі КЕРІ БАЙЛАНЫС

6 слайд

#7 слайд
ЫҚШАМСАБАҚТЫҢ САБАҚТЫ ЖОСПАРЛАУДА ТИГІЗЕР ЫҚПАЛЫ Оқу мақсаттары Сабақ мақсаттары Белсенді оқыту әдіс- тәсілдер Бағалау критерийлері Саралау тапсырмалары Тренер мен әріптестерімнің көмегі

7 слайд