#1 слайд
Жырдың көркемдік ерекшелігі 5.2.3.1. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау 5.2.4.1. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға , хат, өлең жазу

1 слайд

#2 слайд
Эпитет дегеніміз? Құртқа Тайбурылды батырға лайықты тұлпар болуы үшін қалай баптады? Алшағыр ханның қолында қалған елін құтқару үшін Қобыланды не істеді? Қобыланды мен Қараман қандай жағдайда Көбікті ханға тұтқын болды? Қобыландының Алшағырды жекпе – жекке шақырғанынан қандай мінезін аңғарамыз ? Тоқсан құлдың басшысы Естеміс ер Қобыландыны қалай тәрбиелейді? Теңеу дегеніміз не? Қарлыға не себепті тұтқындағы батырларға көмектесті? Берілген портрет қай кейіпкердікі? Кейіпкер неге ашуланды?

2 слайд

#3 слайд
1-тапсырма. Үзіндінің қандай көркемдегіш тәсіл арқылы жасалып тұрғанын анықта. Үзінді Көркемдегіш тәсіл

3 слайд

#4 слайд
2-тапсырма. Жырдың көркемдік сипатын анықта.

4 слайд

#5 слайд
3-тапсырма . Көркем шығармадан алған әсеріңді сипаттап, жырды тудырған халыққа немесе жырды айтушыға (жырауға) хат не өлең түрінде жауап жаз.

5 слайд

#6 слайд
Кері байланыс: «Аяқталмаған сөйлем» әдісі Бүгін мен...................... білдім ................. қызықты болды. ......................... қиын болды. ..................... тапсырманы мен орындадым. ......................... екенін түсіндім. Мен енді....................... білемін. Мен............................... сезіндім Мен..................................... білім алдым. Мен......................................... үйрендім. ................................. менің қолымнан келді. Мен...................................... жасай алдым. Мен.................................... жасап көруге талпынамын. .................. мені таң қалдырды. Сабақ менің өміріме..... берді. Менің............. жасағым келді.

6 слайд