"Кәсіптік мамандар сыр шертеді"

1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Кәсіптік мамандықтар сыр шертедіКәсіптік мамандықтар сыр шертеді

1 слайд

2 слайд
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мамандық таңдау, олардың негізгі түрлері, классификациялық белгілері, мамандықтар тобы, кластары, таңдау әдістері туралы білімдерін, түсініктерін кеңейте отырып, мамандықтарға деген ынта- ықыласын арттыру. - Жеке тұлғаның кәсіптік мамандықтарды таңдаудың негізгі типтері мен факторлары туралы түсінік беру - Кәсіптік бағдар беру - Кәсіптік білім берудің құрылымымен таныстыру - Кәсіптік мамандықтарға деген ынта- ықыластарын анықтау және т.б. Міндеттері:

2 слайд

3 слайд
Сабақтың түрі: жобалау сабағы Көрнекілігі : Нақыл сөздер, схемалар. Әдіс- тәсілдері : «Ми шабуылы», психологиялық тест , тренингтер. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, түгендеу, сыныпты 2-топқа бөлу.

3 слайд

4 слайд
ІІ.Үй тапсырмасын бекіту: 1.«Ми шабуылы» - ой қозғау: Мамандық дегеніміз не? (Кластер әдісі арқылы). Әр топ өз ойын өрбітіп интер белсенді тақтада жауабын көрсетеді:

4 слайд

5 слайд
Мамандық

5 слайд

6 слайд
2. Кіріспе: Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Статистердің зерттеуі бойынша жыл сайын 25 млн адам өзінің жұмыс орнын ауыстырып, оның 12 %-і қайтадан өз орнына қайтып оралады екен.Осыған қарап мынадай сұрақтар туындайды. • Бұдан мамандықты таңдауда әр маман қателесіпті деуге бола ма? • Әлде өзінің болашақтағы профессионалды қызметіне жан- жақты дайындалу керек шығар? • Қоғамға, адамдарға пайдасын тигізетін мамандықтарды қалай таңдауға болады? Осы және тағы басқа мәселелер туралы бүгінгі сабақта шешімін аламыз деген сенімдемін .

6 слайд

7 слайд
ЖОБА “ МАМАНДЫҚ “

7 слайд

8 слайд
« Мамандық» сөзіне анықтама беру. Профессия- латын сөзінен шыққан , “ professio”- анықталған іс, мамандық дегенді білдіреді. Мамандық- қарапайым өмір сүру көзі болып табылатын және қандай да бір дайындықты, жауапкершілікті талап ететін еңбек қызметінің маңызды бөлігі.

8 слайд

9 слайд
Мамандықтарға сұраныстың тұрақтылық көрсеткіші әр мамандықтардың жұмыс орын санының артуына байланысты. Өз мамандықтарын таңдауда мақсатқа жету әр адамның еркіне, өмірге құштарлығына байланысты. Мамандық таңдау кезінде мұқият болған жөн,себебі ол сіздің болашақ өміріңізді анықтайды. Сондықтан, мамандықты таңдау кезінде жеке қызығушылығыңыз бен ﾠ болашақ жоспарларыңыздың негізінде таңдағаныңыз тиіс және де тек қана бір мамандықты таңдау керек.

9 слайд

10 слайд
Мамандық таңдау- өте жауапкершілікті және маңызды іс. Мамандық таңдауда әр адам өзінің қызығушылығына, қабілетіне, бейімділігіне, қалауына сүйену керек. Сондай-ақ өз мамандығының 10-20 жылға дейін өз сұранысын жоғалтпауына көңіл бөледі. Бұл мамандықтарға деген бірқалыпты тұрақты сұраныс деп аталады. Өзінің сұранысын, қызығушылығын жоймаған кең тараған мамандықтарға дәрігер, мұғалім және құрылысшы мамандықтарын атап өтуге болады.

10 слайд

11 слайд
Ал, өзекті мамандықтар қатарына жоғары технология, байланыс, коммуникация, әлеуметтік орта, экономиканы басқару мамандық - тары және еңбек сұранысына қажетті жаңа мамандықтары жатады. Қоғамның дамуында мамандық иелерінен жоғары кәсіби біліктілік- ті, коммуникативтік қабілетті, еңбек етуге деген сүйіспеншілікті, қызығушылықты, өз мамандығы бойынша біліктілігін арттыруға даяр болатын мамандық иесін талап етеді.

11 слайд

12 слайд
Сонымен қатар мамандық таңдау факторларына мыналарды жатқызуға болады: «Білгім келеді» - (қызығушылық, бейімділік). Қызығушылық- қандай да бір саланы, құбылысты танып білуге , оны зерттеуге деген құмарлық. Бейімділік - қандай да бір қызметпен айналысудағы икемділік. «Қолымнан келеді» - (қабілет, денсаулық жағдайы). Қабілет- адамның қандай да бір қызметті орындаудағы жеке -дара қабілеті, шығармашылық мүмкіндігі. «Маған керек»- (қажеттілік, сұраныс) Қоғамға әр түрлі саланың мамандық иелері қажет. Мамандық таңдауда өзіннің мамандығынның еңбек рыногындағы сұранысын білу мен қатар, болашақта өзіңнің еңбекке араласу мүмкіндігінді білу керек.

12 слайд

13 слайд
КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ: Болашақ мамандықты әр түрлі оқу орындарынан алуға мүмкіндік бар. Оның негізгі түрлері: • Бастауыш кәсіптік білім: профессионалды лицеилер, кәсіптік мектептер. Бұл оқу орындарында жұмысшы мамандықтарын даярлайды.

13 слайд

14 слайд
• А рнаулы орта білім: техникумдар, колледждер ,училищелер. Бұл оқу орындарына жалпы орта, орта және бастауыш кәсіптік біліммен алуға болады.

14 слайд

15 слайд
Жоғары кәсіптік білім: ЖОО- ры (институттар, университеттер, академиялар) . Бұл оқу орындарына орта біліммен және арнаулы орта білімнен кейін түсуге болады.

15 слайд

16 слайд
Кәсіптік оқу орындары туралы ақпараттарды алуға болады: • Оқу орындарына түсушілерге арналған анықтамалық оқулықтардан; • INTERNET желісіндегі компьютерлік ақпараттық- ізденіс бағдарламаларынан; • Жарнамалық хабарландырулардан; • Кітапханалардан; • Кәсіптік бағдар беру және жоспарлау бөлімдерінен; • Оқу орындарының ашық есік күндеріне қатысу және жекелей бару арқылы; • Мектеп бітіруші түлектермен кездесу арқылы.

16 слайд

17 слайд
ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПТІК МАМАНДЫҚТАРДЫ ТАҢДАУ ТИПТЕРІ: • Реалистік (R) , • Зерттеушілік (I) , • Артистік ( А ) , • Әлеуметтік (S) , • Кәсіпкерлік (E) , • Дәстүрлі ( С ) .

17 слайд

18 слайд
1. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ РЕАЛИСТІК ТИПІ ( R ) - Адамдармен жұмыс істегеннен гөрі, еңбектің басқа да маңызды обьектілерімен, механизмдерімен жұмыс істегенді ұнатады . Негізгі бағыттары: • Техникалық білім, • Ауылшаруашылық білімі, • Орман шаруашылығы, • Табиғатты қорғау, • Әскери мамандықтар.

18 слайд

19 слайд
2. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК ТИПІ ( I ) - Ғылымға және ғылыми зерттеулерге, ашылуларға, жаңалықтарға және идеяларды іске асыруға бағытталған. Негізгі бағыттары: • математика, • физика, • биология, • биомедициналық инженерия, • генетика.

19 слайд

20 слайд
3. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ АРТИСТІК ТИПІ (А) - Өзінің әсемдікке деген сүйіспеншілігін, мүмкіндігін ашуды көркем- өнерде, артистік ортада жұмыс істеуді ұнатады . Негізгі бағыттары: • Өнер, • Музыка, • Театр, • Билер, • Тілдерді оқу, меңгеру, • Жобалау және дизайн

20 слайд

21 слайд
4 . ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ТИПІ ( S ) - Адамдармен қарым- қатынасқа бағытталған. Адамдарға көмектескенді және оларды ң мәселелерін шешкенді ұнатады НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫ: • Өнер, • Әлеуметтік қызмет, • Социология, • Кеңес беру, • Коммуникация, • Мектепалды тәрбие және балалардың дамуы.

21 слайд

22 слайд
5. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ КӘСІПКЕРЛІК ТИПІ ( E ) - Адамдарға ықпал етуге, қорғауға, ұйымдастыр уға және олардың негізгі міндеттерін іске асыруға бағытталған. Негізгі бағыттары: • бизнес-білім, • басқару, • маркетинг, • құқық.

22 слайд

23 слайд
6. ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ДӘСТҮРЛІ ТИПІ (С) - Мәліметтерді, бақылауларды өңдеумен жұмыс істегенді ұнатады және ақпараттар жүйесін басқарады. Негізгі бағыттары: • Бухгалтерия, • Статистика, • Финанс, • Компьютерлік технология, • Іс қағазын жүргізу.

23 слайд

24 слайд
Мамандықтар кластары Диагностикалық Қалыптастырушы Ізденісті - тану - айыра білу - анықтау - ажырату - бағалау - тексеру - жұмыс қабілеті - қалыптасыру - өңдеу - тізбектеу - реттеу - ұйымдастыру - ықпал ету - іздену - ойлап табу - жаңалық ашу - есептеудің жаңа тәсілін табу Мамандықтар тобы Қолмен айналысатын Механикалық Автоматты Функционалды

24 слайд

25 слайд
Классификациялық белгілері Еңбек түрлері және мінездемелері Мамандықтар типтері Адам -Техника Адам- табиғат Адам- адам Адам- жүйе Адам- көркем бейне Еңбек мақсаттары (тану, айыру, анықтау, бағалау, тексеру) (құрастыру, өндеу, реттеу, ұйымдастыру, әсер ету, ) (ойлап табу, құрастыру, шешу жолын табу) Еңбек құралдары ҚОЛ ЕҢБЕГІ МЕХАНИКАЛЫҚ (машиналарды, механизмдерді басқару) АВТОМАТТЫ (станоктарды, құрылғыларды басқару) ФУНКЦИО НАЛДЫ Еңбек шарттары Материалдық жауапкершілік деңгейін арттыру шарттары Ерекше еңбек шарттары Тұрмыстық тип шарттары Ашық ауадағы жұмыс

25 слайд

26 слайд
Топтық тапсырма: І- топқа: • Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Археолог , құрылысшы • Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта: Мұғалім,дәрігер • Мына берілген сөйлемді аяқта,қандай сөйлем екенін анықта: Бала кезімнен дәрігер мамандығын ұнатқандықтан, ... . • Бір мамандыққа байланысты диалог құрастыру. ІІ- топқа: • Мына мамандықтарды классификациялық белгілері бойынша жікте: Артист, көлік жүргізуші • Мына мамандықтардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықта: Металлург, аспазшы • Мына берілген сөйлемді аяқта,қандай сөйлем екенін анықта: Мен құрылысшы болғым келеді,себебі ... • Бір мамандыққа байланысты әңгіме құрастыру.

26 слайд

27 слайд
Мына берілген сөйлемді аяқта,қандай сөйлем екенін анықта: І топ. Бала кезімнен дәрігер мамандығын ұнатқандықтан, ІІ топ. Мен құрылысшы болғым келеді ,себебі

27 слайд

28 слайд
Психологиялық сәт: "Психогеометрия"- өзін- өзі тану: Оқушылар өзіңе ұнаған геометриялық фигуралардың кез келгенін таңдауы тиіс. Әр фигура қандай да бір адам бойындағы қасиетті, қабілетті білдіреді. Әрқайсысымыз өзімізді танып көрелік.

28 слайд

29 слайд
ІҮ. Қорытындылау: 1. « Мамандық», «Қабілет», «Білім» сөздеріне ой тұжырымдау. 2. Мамандықты дұрыс таңдамауда қандай қателер жіберілуі мүмкін?

29 слайд

30 слайд
Ү. Үйге: “Менің болашақ мамандығым”тақырыбына жоба дайындап келу. ҮІ.Өз-өздерін бағалату. Тренинг “ Сиқырлы қарындаш”: Менің қолымдағы сиқырлы қарындаш кімнің қолына түссе, сол қатысушы бүгін қалай жұмыс істеді, жақсы және кемшіліктері туралы айтып өз-өзіне баға қояды.

30 слайд

31 слайд
Талдау : Осы күннен не алдыңыз? Өзіңіз үшін қандай қорытынды жасадыңыз, ойландыратын жағдай болды ма?

31 слайд

32 слайд
Бүгінгі сабақты мына өлең жолдарымен аяқтауға рұқсат етіңіздер: Еңбек етсем, ертеңгі - бақытыма сенемін. Масқатыма жеткізер - уақытыма сенемін. Достық іспен қасты да - жеңеріме сенемін, Ақыл, сана білім мен - өнеріме сенемін. Арым- таза, ақ көңіл - адалдыққа сенемін, Абыройлы, ақ ниет - адамдыққа сенемін!- дегендей ел сеніміне кіретін құрметті мамандық иесі боламын десеңіздер үлкендердің айтқан ақыл кеңестерін жадыңызда ұстап ілім- білім алуға барлық күш жігерлеріңді жұмсап, егеменді еліміздің ертеңі -болашақ маман иелері болуларыңызға тілектестігімді білдіремін!

32 слайд

33 слайд
Назарларыңызға рахмет

33 слайд