Материалдар / КГУ "Общеобразовательная школа - интернат общего типа"города Балхаш

КГУ "Общеобразовательная школа - интернат общего типа"города Балхаш

Материал туралы қысқаша түсінік

Материал о гуморальном и клеточном иммунитете. Известно, что существуют две системы иммунитета. Если организм инфицируется бактериями, то основная нагрузка падает на В-систему иммунитета, то есть осуществляется так называемый гуморальный иммунитет. Если же организм столкнулся с вирусами, то в работу вступает Т-система иммунитета. При этом разрушаются клетки, инфицированные вирусом (протекают реакции клеточного иммунитета), а сам вирус нейтрализуется. Материал для заинтересующие учителей, обновленного содержания. Новые подходы вопроса критериального оценивания с дескрипторами. Критериальный подход к оцениванию работ учащихся все более и более популярен в современной школе, скорее всего потому, что такой подход помогает осуществлять, прежде всего, обратную связь, позволяющую всем участникам процесса (и учителям, и ученикам, и родителям) понимать уровень освоения изучаемого материала. Чем более содержательной будет обратная связь, тем конструктивнее может быть реакция на нее.Презинтация

Карабекова Жанар Салменовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

19 Мамыр 2019

318

0 рет жүктелген

Биология Презентация 8 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 31

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
«Наша молодежь должна учиться, овладевать новыми знаниями, обретать новейшие навыки, умело, и эффективно использовать знания и технологии в повседневной жизни». НАНазарбаева.

1 слайд

«Наша молодежь должна учиться, овладевать новыми знаниями, обретать новейшие навыки, умело, и эффективно использовать знания и технологии в повседневной жизни». НАНазарбаева.

2 слайд
Вопросы: • 1-Вариант. • 1. Внутреннюю среду организма составляют. • 2.Если кровь предохранить от свертывания и дать ей отстояться, то нижнюю часть пробирки займут. • 3. Бесцветные клетки крови, способные к амебоидному движению сквозь стенки сосудов. • 4. Кровь состоит из: • 5. . В свертываемости крови принимают участие

2 слайд

Вопросы: • 1-Вариант. • 1. Внутреннюю среду организма составляют. • 2.Если кровь предохранить от свертывания и дать ей отстояться, то нижнюю часть пробирки займут. • 3. Бесцветные клетки крови, способные к амебоидному движению сквозь стенки сосудов. • 4. Кровь состоит из: • 5. . В свертываемости крови принимают участие

3 слайд
Вопросы: • 1-Вариант. • 6 .Установите соответствие между функцией форменного элемента крови и группой, к которой он относится • 1. эритроциты 2. лейкоциты • а) переносят О2 от органов дыхания к клеткам тела • б) захватывают и переваривают чужеродные тела. • в) удаляют СО2 из клеток и тканей. • г) не имеют ядра. • д) вырабатывают антитела • е) имеют ядро

3 слайд

Вопросы: • 1-Вариант. • 6 .Установите соответствие между функцией форменного элемента крови и группой, к которой он относится • 1. эритроциты 2. лейкоциты • а) переносят О2 от органов дыхания к клеткам тела • б) захватывают и переваривают чужеродные тела. • в) удаляют СО2 из клеток и тканей. • г) не имеют ядра. • д) вырабатывают антитела • е) имеют ядро

4 слайд
Вопросы 1-Вариант. 7 . Жидкая часть крови называется. 8 . Мелкие безъядерные клетки крови, двояковогнутой формы. 2-Вариант 1 . Фагоцитоз осуществляют. 2 . Лейкоциты образуется в 3 . В свертывании крови участвуют 4 . Тромбоциты – это ….. 5 . Плазма крови на 90% состоит из.. 6 . Эритроциты образуется в 7 . Лимфа образуется из …

4 слайд

Вопросы 1-Вариант. 7 . Жидкая часть крови называется. 8 . Мелкие безъядерные клетки крови, двояковогнутой формы. 2-Вариант 1 . Фагоцитоз осуществляют. 2 . Лейкоциты образуется в 3 . В свертывании крови участвуют 4 . Тромбоциты – это ….. 5 . Плазма крови на 90% состоит из.. 6 . Эритроциты образуется в 7 . Лимфа образуется из …

5 слайд
Вопросы: 2-Вариант. 6.Установите соответствие между функцией форменного элемента крови и группой, к которой он относится 1. эритроциты 2. лейкоциты а) переносят О2 от органов дыхания к клеткам тела б) захватывают и переваривают чужеродные тела. в) удаляют СО2 из клеток и тканей. г) не имеют ядра. д) вырабатывают антитела е) имеют ядро

5 слайд

Вопросы: 2-Вариант. 6.Установите соответствие между функцией форменного элемента крови и группой, к которой он относится 1. эритроциты 2. лейкоциты а) переносят О2 от органов дыхания к клеткам тела б) захватывают и переваривают чужеродные тела. в) удаляют СО2 из клеток и тканей. г) не имеют ядра. д) вырабатывают антитела е) имеют ядро

6 слайд
Ответы(+) • 1-вариант • 1. кровь, лимфа и тканевая жидкость. • 2. эритроциты • 3. лейкоциты • 4. плазмы и форменных элементов • 5. тромбоциты и белок фибриноген • 6. 1-авг 2-бде. • 7. плазма. • 8. эритроциты.

6 слайд

Ответы(+) • 1-вариант • 1. кровь, лимфа и тканевая жидкость. • 2. эритроциты • 3. лейкоциты • 4. плазмы и форменных элементов • 5. тромбоциты и белок фибриноген • 6. 1-авг 2-бде. • 7. плазма. • 8. эритроциты.

7 слайд
Ответы(+). • 2-вариант. • 1. лейкоциты • 2.красном костном мозге • 3. тромбоциты. • 4. Маленькие безъядерные пластинки. • 5. воды. • 6. красном костном мозге. • 7. тканевой жидкости . • 8. 1-авг 2-бде.

7 слайд

Ответы(+). • 2-вариант. • 1. лейкоциты • 2.красном костном мозге • 3. тромбоциты. • 4. Маленькие безъядерные пластинки. • 5. воды. • 6. красном костном мозге. • 7. тканевой жидкости . • 8. 1-авг 2-бде.

8 слайд
Ответы: Взаимопроверка • 1 вариант- 1.В;2.А;3.Б;4.Б;5.Б;6.1-а,в,г. 2-б,д,е;7.Б,8А . • 2 вариант- 1.Б;2.А;3.В;4.Б;5.А;6.А;7.В; 8. 1-а,в,г;2-б,д,е .

8 слайд

Ответы: Взаимопроверка • 1 вариант- 1.В;2.А;3.Б;4.Б;5.Б;6.1-а,в,г. 2-б,д,е;7.Б,8А . • 2 вариант- 1.Б;2.А;3.В;4.Б;5.А;6.А;7.В; 8. 1-а,в,г;2-б,д,е .

9 слайд
Дескрипторы Баллы Дескрипторы Баллы 1. 1 8. 1 2. 1 9. 1 3. 1 10. 1 4. 1 11. 1 5. 1 12. 1 6 . 1 13. 1 7. 1 14,15 1,1 Итого: 20 Оценивание 20 баллов - «Молодец» 19-16баллов - «Хорошо» 9-12 баллов- «Надо подумать» 5-9 баллов – «Учи»

9 слайд

Дескрипторы Баллы Дескрипторы Баллы 1. 1 8. 1 2. 1 9. 1 3. 1 10. 1 4. 1 11. 1 5. 1 12. 1 6 . 1 13. 1 7. 1 14,15 1,1 Итого: 20 Оценивание 20 баллов - «Молодец» 19-16баллов - «Хорошо» 9-12 баллов- «Надо подумать» 5-9 баллов – «Учи»

10 слайд

11 слайд
Внимание вопрос 1.Когда в организм попадает неизвестный антиген, на его появление вырабатывается, что у организма? 2.Антитела прилипают к бактериям и вирусам делают заметнее для кого? 3.Для чего нужно время лимфоцитам? 4.Что прописывает врачи и что помогают лимфоцитам?

11 слайд

Внимание вопрос 1.Когда в организм попадает неизвестный антиген, на его появление вырабатывается, что у организма? 2.Антитела прилипают к бактериям и вирусам делают заметнее для кого? 3.Для чего нужно время лимфоцитам? 4.Что прописывает врачи и что помогают лимфоцитам?

12 слайд
• 1.Когда в организм попадает неизвестный антиген, на его появление вырабатывается, что у организма?( вырабатывается антитело). • 2.Антитела прилипают к бактериям и вирусам делают заметнее для кого? ( фагоцитов). • 3.Для чего нужно время лимфоцитам? ( подобрат нужные антитела). • 4.Что прописывает врачи и что помогают лимфоцитам? ( лекарство и горячий чай с малиной , лимоном для кровообращения).

12 слайд

• 1.Когда в организм попадает неизвестный антиген, на его появление вырабатывается, что у организма?( вырабатывается антитело). • 2.Антитела прилипают к бактериям и вирусам делают заметнее для кого? ( фагоцитов). • 3.Для чего нужно время лимфоцитам? ( подобрат нужные антитела). • 4.Что прописывает врачи и что помогают лимфоцитам? ( лекарство и горячий чай с малиной , лимоном для кровообращения).

13 слайд
Внимание вопрос 5.Первую Нобелевскую премию получили 1908 г кто? 6.2011г кто получил Нобелевскую премию ? 7.Защиту организма от инфекций обеспечивает белые клетки крови называемые? 8.Какие типы лимфоцитлов знаете? 9.Как называется защитная реакция организма?

13 слайд

Внимание вопрос 5.Первую Нобелевскую премию получили 1908 г кто? 6.2011г кто получил Нобелевскую премию ? 7.Защиту организма от инфекций обеспечивает белые клетки крови называемые? 8.Какие типы лимфоцитлов знаете? 9.Как называется защитная реакция организма?

14 слайд
Внимание вопрос 5.Первую Нобелевскую премию получили 1908 г кто? Илья Мечников, Пауль Эрлих. 6.2011г кто получил Нобелевскую премию Брюс Бойтлер,Ральф Штайман,Жюль Хоффман 7.Защиту организма от инфекций обеспечивает белые клетки крови называемые? (лейкоциты) 8.Какие типы лимфоцитлов знаете?( Т- лимфоциты,В-лимфоциты). Как называется защитная реакция организма? (иммунитет).

14 слайд

Внимание вопрос 5.Первую Нобелевскую премию получили 1908 г кто? Илья Мечников, Пауль Эрлих. 6.2011г кто получил Нобелевскую премию Брюс Бойтлер,Ральф Штайман,Жюль Хоффман 7.Защиту организма от инфекций обеспечивает белые клетки крови называемые? (лейкоциты) 8.Какие типы лимфоцитлов знаете?( Т- лимфоциты,В-лимфоциты). Как называется защитная реакция организма? (иммунитет).

15 слайд
Гуморальный и клеточный иммунитет

15 слайд

Гуморальный и клеточный иммунитет

16 слайд
Илья Мечников

16 слайд

Илья Мечников

17 слайд
Пауль.Эрлих

17 слайд

Пауль.Эрлих

18 слайд
Тема урока • Гуморальный и клеточный иммунитет Цели обучения • 8.1.3.3 охарактеризоват ь функции различных типов лейкоцитов; • 8.1.3.4 сравнивать гуморальный и клеточный иммунитет. Цели урока • назвать типы лейкоцитов и их функции; • объяснить значение гуморального и клеточного иммунитета; • сравнить гуморальный и клеточный иммунитет.

18 слайд

Тема урока • Гуморальный и клеточный иммунитет Цели обучения • 8.1.3.3 охарактеризоват ь функции различных типов лейкоцитов; • 8.1.3.4 сравнивать гуморальный и клеточный иммунитет. Цели урока • назвать типы лейкоцитов и их функции; • объяснить значение гуморального и клеточного иммунитета; • сравнить гуморальный и клеточный иммунитет.

19 слайд

20 слайд
Изучим поподробнее

20 слайд

Изучим поподробнее

21 слайд
Вы будете работать в парах открываем учебники: Для 1 группы на стр 75. Описать функцию иммунитета, кто разрабатывал учения об иммунитете и какими способами осуществлялась защита организма от инфекции? Для 2 группы на стр 75-76.Что такое гуморальный иммунитет объяснить записать? Для 3 группы на стр 75-76.Что такое клеточный иммунитет пересказать? Для 4 группы на стр 76 вопрос. Опишите функции Т- лейкоцитов пересказать? Для 5 группы на стр 76 вопрос. Опишите функции В- лейкоцитов? Для 6 группы на стр 75-76. Объясните для чего нужны нейтрофилы и моноциты? Для 7 группы на стр 77-78.Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом

21 слайд

Вы будете работать в парах открываем учебники: Для 1 группы на стр 75. Описать функцию иммунитета, кто разрабатывал учения об иммунитете и какими способами осуществлялась защита организма от инфекции? Для 2 группы на стр 75-76.Что такое гуморальный иммунитет объяснить записать? Для 3 группы на стр 75-76.Что такое клеточный иммунитет пересказать? Для 4 группы на стр 76 вопрос. Опишите функции Т- лейкоцитов пересказать? Для 5 группы на стр 76 вопрос. Опишите функции В- лейкоцитов? Для 6 группы на стр 75-76. Объясните для чего нужны нейтрофилы и моноциты? Для 7 группы на стр 77-78.Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом

22 слайд
Груп пы Дескрипторы. баллы 1 Описать функцию иммунитета, кто разрабатывал учения об иммунитете и какими способами осуществлялась защита организма от инфекции? 2 2 Что такое гуморальный иммунитет пересказать,записать? 2 3 Что такое клеточный иммунитет пересказать, записать? 2 4 .Опишите основные функции Т- лейкоцитов пересказать, записать? 2 5 Опишите основные функции В- лейкоцитов объснить, записать? 2 6 Объясните для чего нужны нейтрофилы и моноциты,объяснить записать? 2 7 Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом объяснить и записать? 2 Оценивание 2-балла- «Молодец» 1-баллов-«Хорошо» 0-баллов «Надо подумать»

22 слайд

Груп пы Дескрипторы. баллы 1 Описать функцию иммунитета, кто разрабатывал учения об иммунитете и какими способами осуществлялась защита организма от инфекции? 2 2 Что такое гуморальный иммунитет пересказать,записать? 2 3 Что такое клеточный иммунитет пересказать, записать? 2 4 .Опишите основные функции Т- лейкоцитов пересказать, записать? 2 5 Опишите основные функции В- лейкоцитов объснить, записать? 2 6 Объясните для чего нужны нейтрофилы и моноциты,объяснить записать? 2 7 Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом объяснить и записать? 2 Оценивание 2-балла- «Молодец» 1-баллов-«Хорошо» 0-баллов «Надо подумать»

23 слайд
Исследуйте и запишите в тетрадь значение следующих терминов: • иммунитет; • антитело; • антиген; • клеточный иммунный • гуморальный ответ. Работа с учебником

23 слайд

Исследуйте и запишите в тетрадь значение следующих терминов: • иммунитет; • антитело; • антиген; • клеточный иммунный • гуморальный ответ. Работа с учебником

24 слайд

25 слайд

26 слайд
Анализ текстовой информации Изучите текст на стр 78 Для команд 1 команды Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом 2 команды Симптомы СПИДа и пути передачи ВИЧ. В тетради на выбор создайте схему/таблицу/рисунок, в которой отражены роли разных типов лимфоцитов, так-же ответили на вопрос .

26 слайд

Анализ текстовой информации Изучите текст на стр 78 Для команд 1 команды Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом 2 команды Симптомы СПИДа и пути передачи ВИЧ. В тетради на выбор создайте схему/таблицу/рисунок, в которой отражены роли разных типов лимфоцитов, так-же ответили на вопрос .

27 слайд
Команды Дескрипторы баллы 1.команда Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом 2 2 команда Симптомы СПИДа и пути передачи ВИЧ 2 Оценивание 2балла- «Молодец» 1баллов-«Хорошо» 0 баллов «Надо подумать»Критерии оценивания: Справившаяся команда за полный ответ 2 балла за неполный ответ1 балл.

27 слайд

Команды Дескрипторы баллы 1.команда Назовите причины исчезновения иммунитета у людей, больных СПИДом 2 2 команда Симптомы СПИДа и пути передачи ВИЧ 2 Оценивание 2балла- «Молодец» 1баллов-«Хорошо» 0 баллов «Надо подумать»Критерии оценивания: Справившаяся команда за полный ответ 2 балла за неполный ответ1 балл.

28 слайд
Рефлексия - что узнал, чему научился; - что осталось непонятным; - над чем необходимо работать.

28 слайд

Рефлексия - что узнал, чему научился; - что осталось непонятным; - над чем необходимо работать.

29 слайд
(из книги Резановой «Биология в таблицах, рисунках)

29 слайд

(из книги Резановой «Биология в таблицах, рисунках)

30 слайд
§ 18 (пересказ), ответить на вопрос 2,эссе «Виды иммунных клеток».

30 слайд

§ 18 (пересказ), ответить на вопрос 2,эссе «Виды иммунных клеток».