"Lesson Study: Мақсат. Ынтымақтастық. Нәтиже"

#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
Онлайн-семинар бағдарламасы Мақсаты: Lesson Study арқылы оқу мен оқытуды жақсартуға ықпал жасау. № Тақырыбы Баяндамашы Уақыты 1 Алғы сөз. Сауалнама нәтижесі Бөкенбаева Ә. 10.00.-10.05. 2 Бірлесе әрекеттену арқылы оқу мен оқытуды қалай жақсартуға болады? Марсамбаева Р. 10.05.-10.10. 3 Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінде дәлел келтіру дағдыларын қалай жетілдіреміз? Кабылова Ж. 10.10.-10.15. 4 Бастауыш сыныпта мәтінмен жұмыс арқылы оқушылардың айтылым дағдысын дамыту Кусаинова Л. 10.15.-10.20. 5 Зерттеу сабақтарын ҚО жүргізу мүмкіндіктері Омаркулова Ж. 10.20.-10.25. 6 Топтық жұмыс «Lesson Study: болашаққа болжам» топ мүшелерінің бірлескен жоба жұмысы Семинарға қатысушылар 10.30.-11.00. 7 Қорытынды сөз Әлімов А. 11.15.-11.25. Кері байланыс 11.25-11.30.

2 слайд

#3 слайд
Тақырыбы: Бірлесе әрекеттену арқылы оқу мен оқытуды қалай жақсартуға болады? «Мұғалім - мектептің алтын жүрегі. Мұғалім қандай болса, мектеп те сондай болмақ» Ыбырай Алтынсарин Майкл Барбер (Гарвард университеті Жоғары педагогикалық мектебінің профессоры)  мен Мона Муршед зерттеуінде мұғалімдердің кәсіби біліктілігі мектепті өзгертетін ең басты күш деп танылған.

3 слайд

#4 слайд
М.Барбер мен М.Муршедтің зерттеулерінде мынандай тұжырым жасалынады: «Сайып келгенде, егерде жүйе көшбасшылары (мемлекет немесе мектеп басшылары – А.Ә.) нәтижелердің шынайы жақсаруына қол жеткізгісі келсе, онда үш ең маңызды деген қағидаларды басшылыққа алулары керек: 1) білім беру жүйесінің сапасы онда жұмыс жасайтын мұғалімдердің сапасынан жоғары болуы мүмкін емес; 2) нәтижелерді жақсартудың жалғыз құралы – оқушыларды оқытуды жақсарту; 3) барлық оқушылардың білім алуының жоғары деңгейін қамтамасыз ету үшін әр баланы сапалы түрде оқыту керек. Бұл – жетістікке жету жолдары мен құралдары. Ал оқушының үлгеріміне ең күшті ықпал жасаушы факторы мұғалімдердің тиімді түрде бірлесе әрекеттенуі болып табылады. Тек бірлесе әрекеттеніп қана мұғалімдер кәсіби тұрғыдан өсіп, туындаған қиындықтарды жеңіп, жетістіктер мен алдына қойған мақсаттарына жете алады.

4 слайд

#5 слайд
Біз сабақтарымызды (кеңінен алғанда, практикамызды, тәжірибемізді) қалай дамытамыз, жақсарта аламыз? Олардың қай жағын жақсартамыз? Қалай жақсартамыз? Бұл сұрақтарға жауапты Lesson Study әдісі бойынша біз екі түрлі тұрғыдан ала аламыз: 1. Басқа мұғалімдермен б ірлесу арқылы : Сабақтарымызды: а) жоспарлау, ә) бақылау, б) талқылау мен қорытынды жасаудың негізінде. 2. Оқушы пікірін ескеру арқылы : а) оқушылармен сұхбаттасу, олардың мүдделерін, ой-пікірін, қалау- сұраныстарын білу, ә) сабақта оқушылардың үйрену және қарым-қатынас әрекеттерін бақылау арқылы.

5 слайд

#6 слайд
Майкл Фуллан  «жалған қозғаушы күштер» қатарына мынандайларды жатқызып, оларға дұрыс балама ұсынады: • 1. Есептілік (есеп беру). • 2. Жеке басшылар мен мұғалімдердің кәсіби біліктерін өркендету, дамыту. Мұнда әңгіменің мәні күшімізді  топтық ресурстарға  бағыттаудың орнына жеке тұлғаларға сүйенудің тиімсіздігі туралы. 3. Технологиялар. «Сабақ беруде не маңызды: философия ма, әлде әдіс-тәсілдер ме?» Философия деген көп нәрселерді қамтуға шамасы келетіндей орасан зор көлемдегі тұжырым, ал әдіс-тәсілдер дегеніміз сол философиялық идеяларды жүзеге асыратын тиімді жолдар ғана. Демек, мұғалімдер ең алдымен философияға ұмтылуы керек . Өзінің педагогикалық, ұстаздық философиясын құрастырып алуы қажет. Ал ұстаздық философияны тәжірибеге енгізетін мыңдаған тәсілдер ешқайда қашпайды!

6 слайд

#7 слайд
Зерттеу топтарының құрамы Мектепте 6 зерттеу тобы құрылып, 42 мұғалім қамтылды. Топтарға мұғалімдер «Бір топта кіммен бірлесе жұмыс жасағыңыз келеді?» атты сауалнама арқылы жинақталды. Зерттеу сұрағы: О қушылардың дәлел келтіру дағдыларын қалай жетілдіреміз? .  1-топ 2-топ 3-топ 4-топ 5-топ 6-топ 1 Кабылова Ж.   Жунисова Г. Оразымбетова Г. Саурыкова Р. Елешенко С. Есимова Г. 2 Еркенбекова С.   Омаркулова Ж. Ермухамбетова Р. Беделбаева Ж. Барабашова Л. Сайлибекова Т. 3 Оралова Д.   Кобжасарова Д. Ескендирова С. Манасбекова Г. Толепбергенова Ж. Байжарасова Т. 4 Акышева К.   Рахманова А. Самаратова А. Кусаинова Л. Тагаева Ш. Саржанова К. 5 Нұрханова А.   Ашимханова М. Бодров Д. Сенкеева Б. Шацкая Е. Сагатова К. 6 Тұрсынмамет А.   Тайжанова А. Жайырхан Н. Кошкарбаева Н. Коломыцова Т. Дарибаева А. 7 Канабек А.   Акылбекова А. Тургенбаева Г. Марсамбаева М. Пусырманова М. Калиакпар А. Lesson Study топтарының жасақталуы мұғалімдердің өз еркі бойынша жүзеге асырылғандығы дұрыс. Осы арқылы оларда өз жұмысының нәтижесіне деген жауапкершіліктің артатындығы анық. Lesson Study-дің мақсатына байланысты тек бір пән өкілдерінен (мысалы, физиктерден) немесе осы сыныпта сабақ беретін мұғалімдерден (қазақ, орыс, ағылшын тілдері, физика) тұруы мүмкін .

7 слайд

#8 слайд
Кәсіби біліктілікті арттырудың сыртқы ресурстары: • Курстар, мектепаралық байланыстар (конференция, семинар, т.б.). Ішкі ресурстар: мұғалімдердің мектепішілік байланыстары – қолжетімді, арзан, көп күш пен қаржы талап етпейді. • Проблемалардың 85 % іште болады • Проблемалар мен олардың шешімі адам мен ұйымның өзінен болады. • Ресурстарды негізінен сырттан емес, іштен іздеу керек. 1. 6 мұғалім « LESSON STUDY » курсынан өтіп сертификатталған. 2. Мектеп тренерлері - 2 3. Деңгейлік курстан өткен педагогтер - 12 4. Жаңа форматта аттестаттаудан өткен 10 педагог-зерттеуші, педагог- сарапшы, 9 педагог-модератор 5. ӘБ жетекшілері

8 слайд

#9 слайд
№ Тақырыбы Жауапты мұғалім Күтілетін нәтиже 1 «Сабақты зерттеу (Lessоn Study)» жүргізу жолдары және күтілетін нәтиже Кусаинова Л. Мектебімізде Lesson Study сабақтарын ұйымдастырып, өткізуге ықпал етіледі   2 ҚО ҚМЖ құрудың тиімді жолдары Жунисова Г. Мұғалім өзі жинақтаған білімі мен біліктілігін өз әріптестерімен бөліседі 3 Оқыту мен оқу үрдісін жақсартуда Lessоn Studyді пайдалану Кусанова Д. Оразымбетова Г. Мұғалімдерге бірлесіп жұмыс жасауға мүмкіндік беретін педагогикалық тәсіл туралы бағыт-бағдар беріледі 4 Lesson Study әдісінің тиімділігі Сенкеева Б. Сабақты зерттеу тәсілін тереңірек меңгеру мақсатында бірлесе жұмыс жасалып, деректер жиналадыМектепішілік коучингтер

9 слайд

#10 слайд
Оқшауланудан - ынтымақтастыққа ҚМЖ-ны талдау сәттері Сабақ жопарын талқылауда Кездесулер

10 слайд

#11 слайд
№ 1-кездесу 2-кездесу 3-кездесу Мерзімі Мұғалімнің аты- жөні 1-ТОП 29.09. 05.10. 07.10. 8.10. Кабылова Ж. 2-ТОП 29.09. 05.10. 07.10. 12.10 Ашимханова М. 3-ТОП 29.09. 05.10. 07.10. 13.10 Самаратова А. 4-ТОП 29.09. 05.10. 07.10. 14.10. Кошкарбаева Н. 5-ТОП 29.09. 05.10. 07.10. 15.10. Шацкая Е. 6-ТОП 29.09. 05.10. 07.10. 16.10. Есимова Г.Зерттеу сабақтарының кестесі Ғалымдардың зерттеулерінде білім беру сапасы мен балалардың оқудағы жетістіктері ең бірінші кезекте  мұғалім мен оқушының сабақтағы қарым-қатынасына  тәуелді екендігін дәлелдеген. Мұғалім кәсібіндегі ең басты ұғым – қарым-қатынас! Ал өз кезегінде қарым-қатынас жақсарған сайын оқушының оқуы да жақсара береді. Даму мен ілгерілеудің формуласы «Әрбір келесі сабақ алдыңғы сабақтан жақсы болуы керек!» деген ұран ұстанамыз.

11 слайд

#12 слайд
Зерттеу сабақтары

12 слайд

#13 слайд
Ашық сабақ → Кері байланыс → Рефлексия Тиімді кері байланыс нышандары: Дер кезінде Бағалау емес, сипаттама түрінде Позитивті Анық, айқын Сарапталған (дифференцияцияланған • Кері байланыс формуласы (схемасы): 1) не жақсы болды; 2) нені жақсарту керек; 3) қалай? • Немесе: 1. Жетістік. 2. Кедергі. 3. Шешу жолдары.

13 слайд

#14 слайд
« LESSON STUDY » тобының жұмысы Кедергі 1. Кейбір мұғалімдердің « LS » әдісі туралы түсініктерінің болмауы. 2. ҚО жағдайында зерттеу топтарының жұмыс форматының өзгеруі Нәтижесінде « Lesson Study » әдістемесі мектепке енгізілді. В ilimland.kz, С lassroom, Quiz , Google Forms т.б. платформаларымен өткізілген зерттеу сабақтары оқу мен оқытуды жақсартуға ықпал етті.Шешу жолдары 1. LS курстан өткен мұғалімдердің іс-әрекетін ұйымдастыру. 2. Сауалнама өткізіп, мониторинг бойынша өзгеріс енгізу топтарын құру, зерттеу сабақтарын жүргізу.Тақырыбы: Оқушылардың дәлел келтіру дағдыларын қалай жетілдіреміз? Мектепте 6 зерттеу тобы құрылып, 42 мұғалім қамтылды.Мақсаты: Lesson Study арқылы оқу мен оқытуды жақсартуға ықпал жасау Зерттеу топт а рының құру туралы Зерттеу тобының отырысы Физика сабағы Мұғалім жазбасы Математика сабағындаҚМЖ талдау 2-кездесу Зерттеу топтарының жұмыс жоспары

14 слайд

#15 слайд
ЫҚЫЛАС ҚОЙЫП ТЫҢДАҒАНДАРЫҢЫЗҒА РАҚМЕТ!

15 слайд