Мазмұндама және оған қойылатын талаптар

#1 слайд
• Мазмұндама және оған қойылатын талаптар Орындағандар : Ахметова Асемай Ахметова Айзада Арипжанов Ақтөре

1 слайд

#2 слайд
Мазмұндаманың анықтамасы:  Мазмұндама – оқушының тіл мен әдебиеттен алған білімдерін тексерудің негізгі нысандарының бірі.  Мазмұндама арқылы баланың өз ойын жүйелі баяндай білу қабілеті мен тіл байлығы, сауаттылық деңгейі айқын көрінеді .  Мазмұндаманы бағалауда оқушы жұмысының мәтін мазмқны мен негізгі ойға сәйкестігі, тақырыптың толық ашылуы, баяндау жүйесі ескеріліп, сөздік қорының деңгейіне, сөйлем құрылысына, мәтіннің стильдік бірліктеріне, шеберлігіне назар аударылады .

2 слайд

#3 слайд
Мазмұндама жаздыруда мұғалім нені ескеру керек ?  Оқушының білім деңгейін  Дағдысын  Жас ерекшелігін  Оқушыны неге үйрету  Мазмұндама түрін  Қазақ тілді мектептер мен орыс мектептерінде мазмұндама талаптары екі түрлі екенін ескерту керек

3 слайд

#4 слайд
Мазмұндама жоспары:  Кіріспе бөлім  Негізгі бөлім 1 . 2.  Қорытынды бөлім

4 слайд

#5 слайд
Мазмұндаманы бағалауға қойылатын талаптар  Тақырыптың ашылуы ;  Тақырып бойынша ой жүйесі;  Стиль;  Емлелік қателіктері;  Тынныс белгілердің дұрыс қойылуы;  Мазмұндаманың өзіндік ерекшелігі;

5 слайд

#6 слайд
Мазмұндама мәтінінің көлемі төмендегідей болады:  1 – сынып : 40 – 50 сөз  2 – сынып: 50 – 60 сөз  3 – сынып: 60 – 80 сөз  4 – сынып: 80 – 90 сөз  5 – сынып: 100 – 150 сөз  6 – сынып: 150 – 200 сөз  7 – сынып: 200 – 250 сөз  8 – сынып: 250 – 300 сөз  9 – сынып: 300 – 350 сөз  10 – сынып: 350 – 400 сөз  11 – сынып: 400 – 450 сөз

6 слайд

#7 слайд
Қателіктердің шартты белгілері (таңба)  [] - артық (алу керек)  > - кеңейту керек  √ 1√2 - қалып қойған (сөз жазу керек)  # - негізгі ойға сәйкес емес  А - сабақтастығы жоқ  z - абзац  Z - абзац керек емес  А - сәтсіз алынған сөз тіркесі  sjsS - сөз қайталанушылық  Е - есімдіктің орынсыз қолданылуы  С - сөйлемнің сәтсіз құрылуы  V - тыныс белгісінен кеткен қате  / - емле қатесі белгіленеді  ?! - пікірді немесе фактіні бұрмалаудан кеткен кемшілік

7 слайд

#8 слайд
Бегман Ысқақ және Эльмира Оразбаева мазмұндаманың мынандай түрлерін ұсынады : Мазмұндам а түрлері Дайын мәтін бойынша Мәтінге жуық немесе толық мазмұндау Мәтін мазмұнын сақтап, бірақ формасын өзгерту Қысқарта баяндау Толықтырып мазмұндауСурет бойынша Аяқталмаған мәтін бойынша

8 слайд

#9 слайд
Мазмұндама мен шығармаға екі баға қойылады 1 – ш ісі : Жұмысының мазмұны мен көркемдік сипаты 2 – шісі : Граматикалық сауаттылығы үшін

9 слайд

#10 слайд
Мазмұндаманы бағалау Дәстүрлі бағалау Критерийалды бағалау

10 слайд

#11 слайд
Критериалды бағалау А критерийі .Жа ңа ақпаратты түсіну және меңгеру. В критерийі.Жа ңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс. С критерийі . Стиль және тілді қолдану

11 слайд

#12 слайд
Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийі Критерий Жетістіктердің ең жоғарғы деңгейі А Түсіну 6 В Талдау 6 С Стиль және қолдану 8 Барлығы 20

12 слайд

#13 слайд
Кпитерий Жетістік Дескриптор А ( max 6) Түсінуі 0 Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады . 1 Мәтінді түсінбеген, тақырыпты аша алмады . 2 Мәтінді түсінген, мазмұндауда жоспардан ауытқу бар. 3 Мазмұны тақырыпқа сай, көптеген фактілер бұрмаланған . 4 Мазмұны тақырыпқа сай келеді, бірақ ойын баяндауда дәлсіздіктер кездеседі . 5 Мазмұны тақырыпқа сай, бірақ қажетті қорытындылар жасай алмады . 6 Мазмұны тақырыпқа сай, мәтінді толық түсінген, тақырып ашылған, өзіндік ой – пікірін орынды қолданған

13 слайд

#14 слайд
Критерий Жетісті к Дескрипторлар В ( max 6 ) Талдау, Мәтінме н жұмыс 0 Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады . 1 Оқушының сөздік қоры өте жұтаң, сөздердің орын тәртібі сақталмаған . 2 Сөйлемдері қысқа, сөйлемдер арасындағы байланыс сақталмаған . 3 Абзац арасындағы байланыс сақталмаған . 4 Сөздік ұоры дамыған, бірақ сөз қайталаулар кездеседі . 5 Тіл байлығы ідеби тіл нормасына сай, бірақ ой жүйесінде ауытқулар бар . 6 Оқушының сөздік қорының кең екндігі байқалады . Сөз қайталаулар , орынсыз қолданылған сөздер кездеспейді . Ойы жүйелі

14 слайд

#15 слайд
Критерий Жетістік Дескрипторлар C ( max 8 ) Стиль және тілді қолдану 0 Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады. 1 10 орфографиялық, 6 пунктуациялық қате. Стилдік біркелкілік сақталмаған, сөйлем құрылысы бір үлгіде . 2 8-9 орфографиялық, 5 пунктуациялық қате . Стилдік біркелкілік сақталмаған, сөйлем құрылысы бір үлгіде 3 7 орфографиялық, 4 пунктуациялық қате кездеседі . Стилдік ауытқулар бар .

15 слайд

#16 слайд
Критерий Жетісті к Дескрипторлар С ( max 8 ) Стиль және тілдік қолдану 4 5 орфографиялық, 3 пунктуациялық қате кездеседі . Стилдік ауытқулар бар. 5 4 орфографиялық, 2 пунктуациялық қате кездеседі . Стилдік ауытқулар бар. 6 3 орфографиялық, 1 пунктуациялық қате кездеседі . Стильге сай жазылған. 7 2 орфографиялық, 1 пунктуациялық қате кездеседі . Стильге сай жазылған. 8 1 жеңіл орфографиялық немесе 1 пунктуациялық қате кездеседі . Стиль бірлігі сақталған.

16 слайд

#17 слайд
«5» - 17 – 2 0 балл (10 0% - 89% )«4» - 14 – 16 балл (75% - 88%) «3» - 12 – 13 балл (61% - 74%) «2» - 0 -11 балл (60% - дан т өмен ) Бағалау шкаласы

17 слайд

#18 слайд
«5» - мәтінді дұрыс және жүйелі бере білген, тақырыпты ашуда ой жүйесі сақталған мәліметтерден қате жібермеген, тіл байлығы мол, сөз қолданысы дұрыс. Сөздік қолданыста 1 қате жіберген , оқылған ережелер бойынша емле және тыныс белгі қате жоқ, 1–2 түзету бар . «4» - мәтіндегі негізгі ойды толық бере алған, тақырып ашылған, бірақ ойды жүйелі беруде аздаған кемшіліктер бар, мәліметтерді беруде, сөз қолданыста кішігірім қателер бар. Сөздік қолданыста 3 қатеге дейін жіберілген . Оқылған ережелер бойынша 2 емле және 1 тыныс белгі қателері, 1–2 түзету бар . «3» - мәтін мазмұнында ауытқушылықтар жіберген, тақырыптан алшақтаған, негізі дұрыс құрылғанымен ойды беруде біршама ауытқушылықтары бар. Сөздік қоры аз, қолдануда кемшіліктері кездеседі. Мәтінді құру менмазмұнында 5 – тен артық емес қате жіберілген . Оқылған ережелер бойынша 3-5 емле және 1-2 тыныс белгілері, 1-2 түзету бар . «2» - мәтін мазмұнынан көбірек алшақтаған, мәліметтерді берудегі қателері көп, ой жүйесі сақталмаған, әр бөлімнің арасында байланыс жоқ. Сөздік қоры өте жұтаң. Мәтін құру мен мазмұнында 6 – дан артық қате жіберілген . Оқылған ережелер бойынша 6 емле және 3-4 тыныс белгі қателері, 3-5 түзету бар . «1» - мәтін мазмұнын мүлде бере алмаған, тақырып ашылмаған . Мәтінді құру мен мазмұнында 7 – ден артық қате жіберілген . Оқылған ережелер бойынша 8 емле және 5 тыныс белгі қатесі, 7 түзетуі бар .

18 слайд

#19 слайд

19 слайд