Механикалық жұмыс. Қуат

#1 слайд
Костанова Айымгул ШеркешбаевнаКостанова Айымгул Шеркешбаевна

1 слайд

#2 слайд
Тақырыбы: “Механикалық жұмыс. Қуат” Сабаққа негізделген оқу мақсаты 7.2.3.1 – механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру; 7.2.3.7 – қуат ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру; 7.2.3.8 – механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: механикалық жұмыс және қуат ұғымын біледі Оқушылардың басым бөлігі орындай алады: механикалық жұмыс пен қуаттың өлшем бірлігін үлестік, еселік бірлікке айналдыра алады. Кейбір оқушылар орындай алады: механикалық жұмыс пен қуаттың арасындағы айырмашылығын ажырата біледі. Тілдік мақсат: оқушылардың тілдік дағдының түрлі әрекеттерде әртүрлі мақсаттарға қол жеткізу үшін қолдана білу, белгілі бір тілге тән дағдылары қалыптасады, тіл туралы сын тұрғысынан ойлауы мен сөздік қоры дамиды.

2 слайд

#3 слайд
Сабақтың құрылымын жасаудағы белсенді оқыту стратегиялары Алдыңғы оқу «Сәтті сұхбат» стратегиясы бойынша ширату жаттығулары. Басы 1. Шаттық шеңбері” 2. “Гүл шоғы” әдісі арқылы топтасу Соңы «Мадақтама сэндвичі» стратегиясы Ортасы 1. Мағынаны ажырату. “Білім шыңына өрлейік” Бейнеролик “Сен білесің бе? Механикалық жұмыс, қуат. Топтық таныстырылымды (постер) қорғайды. 2. Ой толғаныс. “Білгенімді зердеме тоқу” 1-топ: Семантикалық карта толтыру 2-топ: Есеп және озық ой 3-топ: Тәжірибе жасау 4-топ: а) Физикалық диктант ә) “иә” немесе “жоқ” жауап беру Қорытындылау. 1.Перфокартамен жұмыс 2. “Тірек сөз” тапсырмасы

3 слайд

#4 слайд
Сабақ барысы Үй жұмысын тексеру. Бірін - бірі және өзін – өздері “Бас бармақ ” әдісі бойынша өткен тақырыптың білім деңгейін бағалау Үй жұмысын тексеру: «Сәтті сұхбат» стратегиясы бойынша ширату жаттығулары жүргізіледі. Барлығы екі тізбек болып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Бірінші тізбектегілер алдыңғы сабақ бойынша сұрақ қояды, екінші тізбектегілер жауап береді. Белгі берілген кезде, екінші тізбектегілер сол жаққа қарай бір орынға жылжып, келесі адамның сұрағына жауап береді. Сабақтың мақсатын ажырату. “Білім шыңына өрлейік” Тақырыпқа байланысты суреттер мен бейне ролик көрсетіледі. (Жеке жұмыс) Келесі сұрақтарға жауап беріңіз: 1.Бұл суреттер мен бейне жазбада нені байқадыңдар? 2.Бүгінгі тақырыбымыз қандай?

4 слайд

#5 слайд
Ой толғаныс. “Білгенімді зердеме тоқу” “Пилот- навигатор” әдісі Семантикалық карта толтыру Тәжірибе жасау Есеп және озық ой а) Физикалық диктант ә) “иә” немесе “жоқ” жауап беру

5 слайд

#6 слайд
бағалау критерийлері дескрипторлар Механикалық жұмыс, қуат ұғымына анықтама бере алады. Физикалық шаманың анықтамасын біледі Физикалық шаманың белгіленуін біледі Формуласын біледі. Өлшем бірлігін біледі Шамалардың өзгеруі қандай параметрлерге тәуелді болатындығын сипаттай алады; Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдана алады. Есеп шартын жаза алады. ХБЖ келтіре алады. Механикалық жұмыс формуласын біледі. Қуат формуласын біледі. Формулаларды дұрыс қолданып, шешімін таба алады.Сабақтың құрылымын жасаудағы белсенді оқыту стратегиялары Критериалды бағалау

6 слайд

#7 слайд
Бағалау «Мадақтама сэндвичі» стратегиясы Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып «Сэндвичке» жапсырады. 1 қатпар– позитивті ұсыныс, не ұнады; 2 қатпар – конструктивті сын, нені жақсарту керек және оны қалай жақсарту керек; 3 қатпар – мынадай сөздер арқылы позитивті ұсыныс: маған ұнады бірақ, келесіде… Қорытындылау. а) Перфокартамен жұмыс Ә) “Тірек сөздер” тапсырмасы. Үш тілде сәйкестендіру. Үйге тапсырма: 1. 28-жаттығу № 2. Дж.Джоуль мен Дж.Уаттың өмірі мен еңбектеріне презентация дайындап келу.

7 слайд

#8 слайд
Мақсат бойынша саралау. Саралау түрлері Тапсырма бойынша саралау. “Есеп және озық ой” Деңгейлік тапсырмалар Нәтиже немесе жауап бойынша саралау. Тәжірибе, физикалық диктант, семантикалық карта Қарым – қатынас Формалары бойынша саралау. Топтық жұмыс Сабақ мақсат бойынша саралаудан бастау алады. Негізгі мазмұнды қамтитын әр түрлі тапсырмаларды қолдану арқылы оқушылардың ойлау қабілетін оянып, шығармашылығы артады. Бірдей тапсырма ұсынылғанымен әр түрлі деңгейдегі жауап күтіледі. Оқушылардың сөйлеу дағдысын дамытып, пікірін айтуға үйретеді. Өзара көмек арқылы оқушылар өз ойы мен идеясын жүзеге асырады. Топ жұмысының жандандыруына үлестерін қосады.

8 слайд

#9 слайд
Түйінді ой “Білім беру- берген білімнің санында емес, сенің біліміңді толық түсініп, оны құлшыныспен қолдана білуде” Георг Гегель

9 слайд

#10 слайд
НазарларыНазарлары ңызға ңызға рахмет !!!рахмет !!!

10 слайд