"Мектеп әдіскерлері жұмысын ұйымдастыру" презентациясы

#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
“Ағаң келсе - ардақтап атын байлағандай, қонағың келсе - құрметтеп, көңілін жайлағандай тындырымды ісің болғанға не жетсін”-деп Әйтеке Байбекұлы айтқандай бүгінгі басталған семинарымыз баршамызға тындырымды, пайдалы іс атқарар сәттілікке толы болсын деймін! 

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд
Мақсаты: мұғалімдердің іс-орынын айқындау, белсенділікке ынталандыру, тақырып туралы маңызды ақпарат алу Мұғалімдердің мүмкіндіктері: -ортада жайлы әрекеттестікті орнату, әңгімелесу үшін мүмкіндіктер жасау; -өз идеяларын зерделеп, өзара әрекеттестікті орнату; -мұғалімдердің белсене қатысуына көмектесу;

4 слайд

#5 слайд
Мектептегi әдiстемелiк қызмет Оқу–тәрбие жұмысының әдiс-тәсiлдерiн игерiп, оны сабақ пен сыныптан тыс шараларда қолдануға, оқыту үрдiсiн ұйымдастырудың жаңа, тиiмдi әдiс – формаларын iздеу бағытында мектеп әкiмшiлiгiнiң мұғалiмдермен бiрге өткiзетiн iс – шараларының жиынтығы.

5 слайд

#6 слайд
Негiзгi мақсаты – озат тәжiрибенi зерттеу-жинақтау, мектеп әкiмшiлiгi мен ұстаздардың кәсiби бiлiктiлiгi мен педагогикалық шеберлiгiн арттыруға, оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде пән мұғалiмдерiне нақты көмек беру.

6 слайд

#7 слайд
•Өткен оқу жылының әдiстемелiк жұмыстарын талдау; •Жаңа оқу жылының әдiстемелiк жұмыс тақырыбы; •Әдiстемелiк жұмыстың мақсат- мiндеттерiн айқындау; •Ұйымдастырушылық -әдiстемелiк нұсқаулықтар; •Өткiзiлетiн негiзгi iс-шаралар кестесi, тiзiмi; •Әдiстемелiк пән бiрлестiктерiнiң жұмыстары; •Әдiстемелiк жұмыстарды бақылау, есеп беру; Әдiстемелiк қызметтiң жылдық жоспарының негiзгi бағыттары

7 слайд

#8 слайд
Мұғалім кәсібін дамыту Әдістемелік жұмыс сапасы Озық іс- тәжірибені тарату Жаңа технологияны меңгеру Оқу үдерісін талдау Үнемі жаңару

8 слайд

#9 слайд
Педагогикалық мониторинг бiлiм беру жүйесiнiң қызметi туралы ақпаратты жинап, сақтап, саралап, таратуға және оның үздiксiз бақылап отыруға, даму болашағына болжау жасауға мүмкiндiк беретiн жұмыс жүйесi.

9 слайд

#10 слайд
Мұғалiмдер қызметiнiң мониторингiсiн жүргiзу үшiн төмендегi көрсеткiштердi басшылыққа аламыз. •педагогикалық стажы . •жасы. •бiлiмi категориясы, разряд. •облыстық конференция,олимпиада, конкурсқа қатысуы. •авторлық бағдарламалар жасауы. •әдiстемелiк құралдар жасауы. •пед.технологияларды игеру деңгейi: а) теориялық жағынан игеру б) апробация деңгейiнде меңгеруi в) тәжiрибеге енгiзу деңгейiнде меңгеруi г) жеке әдiстер мен тәсiлдер деңгейiнде меңгеруi. •толық жасаған сабақ үлгiлерiнiң саны •аудан, облыс мұғалiмдерiне берген ашық сабақтар саны •оқыту жағдайында ата-аналардың қанағаттануы (материалды меңгеру, коммуникативтi мәдениет).

10 слайд

#11 слайд
1.Әдістемелік жұмыс мониторингісінің негізгі бағыттары •Ұжымның сапалық құрамы, кадрмен қамтамасыз етілуі. •Педагогтардың қиындықтары мен біліктілік деңгейі. •Ұжымның проблемалық тақырыппен жұмыс тиімділігі. •Мектептің әдістемелік жұмысының мақсат-міндеттері. •Мектептің әдістемелік қызмет құрылымы. •Әдістемелік жұмыстардың мазмұны мен формалары. •Педагог кадрлар біліктілігін арттыру жүйесі. •Инновациялық процестер, педагогтың зерттеу қызметі. •Мұғалімдердің өз білімін жетілдіру жүйесі. •Жас мамандармен жүргізілетін жұмыстар. •Педагогтардың кәсіби рейтингісі.

11 слайд

#12 слайд
2.Мектептегі әдістемелік қызметті бағалау •Жалпы басқару мәселелері (Басқару тұжырымдамасы, құрылым, моделі, жоспарлау мен білім сапасына қанағаттану). •Педагог кадрлармен жұмыс (Педагогтардың сапалық құрамы, зерттеу-сынақ жұмыстарымен айналысуы, кәсіби байқауларға қатысуы). •Мектептегі инновациялық жұмыстар (Оқыту технологияларын ендіру, қосымша білім беру, сыртқы байланыс). •Білім беру сапасы білім саласындағы жетістіктер (Білім сапасы, білімдік байқаулар қорытындысы, оқуға түсу). •Мектепішілік бақылау мәселелері (тексеру сипаты, кері байланыс).

12 слайд

#13 слайд
Сараптау барысында басшылыққа алатын негiзгi бағыттар Педагогикалық кадрлар құрамына сандық және сапалық талдау. Әдiстемелiк жұмысты жобалаудың тиiмдiлiгi Білім беру мазмұнын жаңарту мен жаңа педагогикалық технологияларды ендіруді әдістемелік қамтамасыз ету барысы Әдістемелік іс-әрекеттің тиімділігі. Базалық және қосымша бiлiм беру деңгейiн әдістемелік қамтамасыз ету барысы Кадрлар біліктілігін арттыру барысы

13 слайд

#14 слайд
1. Педагогикалық кадрлар құрамына сандық және сапалық талдау Мақсаты: сапалық құрам сипаттамасын, тұлғалық бағдарлы әдiстемелiк қызметтiң бiр қыры болып есептелетiн педагогтардың кәсiби деңгейiн анықтау. Бұл блокта мыналар сипатталады: •педагогтардың жалпы саны. •педагогтардың пәндер бойынша саны. •бiлiм деңгейi бойынша педагогтардың саны: жоғары, арнаулы орта, орта. •педагогикалық стажы бойынша педагогтардың саны: а)5 жылға дейiн; б)5-10 жыл; в)10-20 жыл; г) 20 жылдан жоғары. •педагогтардың бiлiктiлiк санаты саны бойынша.

14 слайд

#15 слайд
Әдiстемелiк жұмысты жобалаудың тиiмдiлiгi Мақсаты: әдiстемелiк iс-әрекеттерiнiң тиiмдiлiгiн жоспарлаудың көрсеткiштерiн анықтау, әдiстемелiк iс-әрекеттiң оңтайлы құрылымын және әдiстемелiк қызметтiң тиiмдiлiгiн арттыру жұмысының шараларын жасау. Мыналар талданады: •әдiстемелiк қызмет құрылымының әдiстемелiк қызмет мақсат- мiндеттерiне, мазмұнына сәйкестiгi. •диагностикалық сұраныс (әдiстемелiк қызмет буындарының жұмысына талдау). •тұжырымдалған мiндеттердiң педагогтардың сұраныстар диагностакасына сәйкестiгi. •әдiстемелiк қызметтiң негiзгi бағыттарын жоспарлаудың сұраныстар мен мiндеттерi диагностикасына сәйкестiгi.

15 слайд

#16 слайд
Білім беру мазмұнын жаңарту мен жаңа педагогикалық технологияларды ендіруді әдістемелік қамтамасыз ету барысы Мақсаты: бiлiм берудiң жаңарған мазмұны мен жаңа педагоги- калық технологияларды әдiстемелiк қамтамасыз ету жүйесiн қазiргi педагогикалық жағдайтарға сараптама жасау негiзiнде талдау мен жоспарлау. Мыналар талданады: •базистiк оқу жоспарының тұрақты және жылжымалы бөлiктерiн әдiстемелiк қамтамасыз ету бойынша мәлiметтер. •Жаңа бiлiм беру технологияларын әдiстемелiк қамтамасыз ету бойынша мәлiметтер. •Оқу-тәрбие процесiн жаңарған бiлiм беру мазмұны негiзiнде ұйымдастыру және жаңа бiлiм беру технологияларын ендiру бағытындағы әдiстемелiк жұмыстардың әр түрлi формаларына педагогтардың қатысуы.

16 слайд

#17 слайд
Әдістемелік іс-әрекеттің тиімділігі. Базалық және қосымша бiлiм беру деңгейiн әдістемелік қамтамасыз ету барысы Мақсаты: базалық және қосымша бiлiм беру деңгейiнiң өсуiн қамтамасыз ететiн әдiстемелiк жұмыс жүйесiн талдау және құру, әдiстемелiкқызметтiңтиiмдiлiгiн арттыру. Мыналар талданады: •базалық және қосымша бiлiм берудi әдiстемелiк қамтамасыз ету бойынша мәлiметтер. •педагогтардың әдiстемелiк шеберлiктiң өсуiне ықпал ететiн әдiстемелiк қызметтiң әр түрлi формаларына қатысуы бойынша мәлiметтер. •педагогтардың сұраныстары мен қажеттiлiктерi бойынша жоспарланып, өткiзiлген әдiстемелiк жұмыстар туралы мәлiметтер. •педагогтардың iс тәжiрибелерiн насихаттау бойынша мәлiметтер. •әдiстемелiк қызметтiң әр түрлi формаларына қатысу қорытындысымен педагогтардың санаттарын көтеру бойынша мәлiметтер.

17 слайд

#18 слайд
Кадрлар біліктілігін арттыру барысы Мақсаты: өткiзiлген бiлiм сатысы оқуларының бiлiм мекемелерi мен педагогтардың сұраныстары мен қажеттiлiктерiне сәйкестiгiн, курстық дайындықтың тиiмдiлiгiн талдау. Мыналар талданады: •базалық бiлiм беру деңгейiн қамтамасыз ететiн педагогтардың курстық дайындықтан өтуi туралы мәлiметтер. •қосымша бiлiм беру деңгейiн қамтамасыз ететiн педагогтардың курстық дайындықтан өтуi туралы мәлiметтер. •жаңа бiлiм беру технологияларын ендiрiп жатқан педагогтардың курстық дайындықтан өтуi туралы мәлiметтер. •бiлiм беру сатысынан өткен педагогтардың санаттарын көтеру туралы мәлiметтер. •кадрлар бiлiктiлiгiн арттыру жүйесiнiң өткiзген бiлiм сатысы оқуларының педагогтардың сұраныстары мен қажеттiлiктерiне сәйкестiгi туралы мәлiметтер.

18 слайд

#19 слайд
Әдiстемелiк бiрлестiктер жұмысы Бiрлестiктер жұмысының мазмұны алуан түрлi, олар оқу- тәрбие үрдiсiнiң деңгейiн, оқушылар бiлiмiнiң сапасын көтеру, өзара тәжiрибе алмасу жұмыстары жолдарын жетiлдiру, озық педагогикалық тәжiрибенi зерттеу, жинактау,тарату мәселелерiн қызу талдайды. Сондай-ақ, пән бiрлестiктерiнде жаңа буын оқулықтары мен бағдарламалардың тәжiрибелiк нұсқауларын зерттеп талқылайды.

19 слайд

#20 слайд
Бiрлестiк жетекшiсi жұмысының материалдарын төмендегiдей папкаларға жинақтауға болады: •Мемлекеттiк бағдарламалар мен нормативтiк құжаттар. •Бағдарламаның әдiстемелiк қамтылуы. •Озық педагогикалық iс-тәжiрибелер мен жаңа педагогикалық технологиялар •Әдiстемелiк жұмыстар ( отырыстар, семинарлар мен практикумдар, апталық құжаттары ) •Мұғалiмнiң бiлiктiлiгiн көтеру жұмыстары. •Мектепiшiлiк бақылау, тексеру жұмыстары (диагностика, мониторинг). •Аттестация құжаттары. •Ашық сабақтар мен тәрбиелiк iс-шаралар. •Пән бойынша сыныптан тыс жұмыстар. •Сабақтастық материалдары. •Тәжiрибелiк-эксперименттiк жұмыстар. •Тәлiмгерлер жұмысы. •Қиын балалармен жеке жұмыстар. •Дарынды оқушылармен жұмыстар. •Бiрлестiк отырысының хаттамалары.

20 слайд

#21 слайд
АҚПАРАТ БЕРУ “SMART - мақсат SWOT – талдау” дегеніміз не?

21 слайд

#22 слайд
Дұрыс мақсат қою дегенімізді қалай түсінесіздер?

22 слайд

#23 слайд
Мақсат түрлері және оның ерекшеліктері Жедел мақсаттар: әр сабақта жүзеге асырылады Тактикалық максаттар: әрбір тақырыпты оқытуда жүзеге асырылады Аралық мақсаттар: оқу материалының тұтас игерілуінқамтамасыз етеді Стратегиялық мақсаттар: барлық оқу жылы бойында педагогикалық іс-әрекетті бағыттайды Негізгі мақсаттар: барлық оқыту жылдарында оқу- тәрбие үдерісінің тиімділігін анықтайды

23 слайд

#24 слайд
Әр түрлі негіздемелер бойынша мақсаттарды топтастыру Уақыты бойынша: ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді Басымдығы бойынша: негізгі (алғашқы кезекте), қосалқы (екінші кезекте) Мақсаттың субъектіге бағытталуы: жеке тұлғаға, ұжымға, адамгершілікке Мақсаттың объектіге бағытталуы: білім беруге (танымдық), тәрбиеге, дамытуға

24 слайд

#25 слайд
Мақсатсыз адам, әрқашан адасып жүреді. Сондықтан алдымызға шыңға жету мақсатын қояйық – оған жетуге талпынып, оны әр істен, әр сөзден көрейік. Луций Анней Сенека (Кіші)

25 слайд

#26 слайд
SMART SWOT

26 слайд

#27 слайд
«SMART» аббревиатура сөзін 1954 жылы Питер Друкер айналымға енгізген.

27 слайд

#28 слайд
№ Ағылшын тілінде Қазақ тілінде Мысал 1. Specific Нақты Меңгерген теориялық материалдарды, әр түрлі стратегияларды мектеп практикасына қолданады 2. Measurable Өлшенетін Портфолиоға қажетті материалдар, дәлелдемелер жинастырады 3.AchievableҚолдан келерлікТыңдаушылар қажетті құзырлылықтарды игерді 4. Realistic Шынайы Мектептерінде тәжірибеден өтуге мүмкіндік туғызылады 5. Time Мерзімі анықталған Бес апта уақыт SMART – мақсат

28 слайд

#29 слайд
Мақсаттарда SMART критерий болуы қажет S-specific- нақты M-measurable-өлшемді A-attainable- қол жетімді R-realistic, result-oriented, relevant- шындыққа негізделген. Яғни қойылған мақсатқа жете алатындай. T-time-bound- уақытпен шектеулі

29 слайд

#30 слайд
SWOT - қысқартылған сөзін 1963 жылы бизнес саясат мәселелері бойынша Гарвард университетінде өткен конференцияда американ ғалымы Кеннет Эндрюс айналымға енгізді.

30 слайд

#31 слайд
SWOT – талдау

31 слайд

#32 слайд
І-топ: Мектептегі жас мамандармен жұмыстың бірінші жарты жылдық есебін SWOT ТАЛДАУ негізінде жазу ІІ-топ: Мектептегі білімділік санатын арттыруда атқарылған жұмыстарға SWOT ТАЛДАУ жасау ІІІ-топ: Мектептегі дарынды оқушылармен атқарылған жұмыстарға SWOT ТАЛДАУ жасау

32 слайд

#33 слайд

33 слайд

#34 слайд
Кері байланыс: ЧЕМОДАН - ЕТТАРТҚЫШ - СЕБЕТ - бәрі де керек сараптап өзіме ешқайсысы мәлімет қажеттісін аламын қажет емес

34 слайд

#35 слайд
Естігендеріңнің ең тәуірін жазып жүріңдер. Жазғандарыңның ең жақсысын есте сақтаңдар. Ал есте сақтағандарыңның ең көркемін ғана айтып жүріңдер. (с) Ибнул Муқаффағ

35 слайд