Өсімдіктер - тірі ағзалар

#1 слайд
Маңғыстау облысы Мұнайлы ауданының № 2 жалпы білім беру орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Арыкбаева Светлана Жайлибаевна

1 слайд

#2 слайд
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушы: Өсімдіктердің негізгі сипаттамалары мен олардың тіршілік формаларын біледі. Көптеген оқушы: Қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасау арқылы түсінеді. Кейбір оқушы: Зертеу арқылы айналадағы табиғат жанды және жансыз екендігін ажыратуды үйренеді . Бағалау критерийі: Білім алушы · Оқушылар табиғаттағы жанды және жансыз заттарды ажырата алады. .Өсімдіктердің тірі ағза ретіндегі негізгі ерекшеліктерін табады. .Олардың өсетінін, қоректенетінін, тыныс алатынын және көбейетінін біледі.  Оқу мақсаттары: 1 .2.1.2 Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату; 1.2.1.4 Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу Қысқа мерзімді жоспарлау Мұғалімге оқушылардың білімін тексеруге емес, оларды жаттықтыруға баса назар аударуы керек . Мендельсон қ Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: «Өсімдіктер» Тақырыбы: Өсімдіктер-тірі ағзалар

2 слайд

#3 слайд
Ашық сұрақтар пайдалану Дәлел ұсынуға ынталану1. Жұмбақтар шешу  Жазда жатсаң, көлеңкесіне алады,  Қыста жатсаң, жаның рахат табады . Проблеманы шешу мақсатында топтық жұмыс жасау Орындау арқылы білім алу Зерттеу жүргізу Қарым-қатынас жасау1-топ.Жанды және жансыз заттарды өздері зерттеу арқылы табуы. 2-топ.Бөлме өсімдіктеріне бірдей күтім қажет екендігін ажырата алуы. 3-топ.Екі суреттің айырмашылығын табуы. “ Ой қозғау” “ Не байқадым?” Жұмыс түрлері тәсілдерБелсенді оқу Белсенді оқу әдістері Белсенді оқу әдістері дегеніміз іс әрекет арқылы көңілді оқу . Белсенді оқу – оқушының мұғалімді енжар тыңдап қана қоймай, белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі.

3 слайд

#4 слайд
Белсенді оқу – жұмыс үдерісінде білім алу Брунер 1-тапсырма. Дескриптор: 1.Білім алушы- жанды және жансыз заттарды ажыратып айтады; жанды заттардың өсетіндігін көбейетіндігін біледі,жансыз заттардың көбеймейтіндігін айтады.1-тапсырма. Тас пен өсімдіктер бірдей өседі ма? Өсімдіктер өсу үшін не қажет ?Тағы қандай жанды және жансыз заттар көріп тұрсыңдар ?Ê??³ëä³ ê?í.mp4

4 слайд

#5 слайд
Қалыптастырушы бағалау Екі жұлдыз бір ұсыныс 3 - тапсырма3 - тапсырма Сабақ соңында ерекшеленген топ пен ерекшеленген оқушыларды екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы марапаттау 2 - тапсырма2 - тапсырма 1 - тапсырма1 - тапсырма жұлдызшалар жапсыру бағдаршаммен бағалау

5 слайд

#6 слайд
Ықшамсабақтың әсері Сабақ мақсатының оқу мақсатына, ал жұмыс түрлерінің сабақ мақсаттарына сәйкес болатынын Сабақ мақсаты тұжырымдауда оқушылардың сабақ соңында не істей алу керектігі тұрғысынан белгілі бір нәтижелерді сипаттайтынын Қалыптастырушы бағалаудың оқыту мен оқу үдерісінің ажырамас бөлігі екенін Түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудың маңыздылығын түсінуге Сынып оқушыларының басым бөлігіне бақылау, негізгі және қосымша ақпаратты түсіну ұсынылса, ерекше қабілеттілігі бар оқушыларға зерттеу арқылы жанды және жансыз заттар екендігін анықтайды. Саралау -барлық оқушыларға өсімдіктердің негізгі сипатамалары мен олардың тіршілік формаларын болжау жасау тапсырылады

6 слайд