педагог-психологтың шығармашылық есебі

#1 слайд
Акмола облысы білім басқармасының «Целиноград ауданы, Акмол ауылы, № 11 Психологиялық-педагогикалық түзету кабинеті» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Шығармашылық есебі Педагог-психолог: Ербосын Гүлназ Адырбекқызы 202 1 жылдың сәуір айының 21 -нен мамыр айының17-не дейін қашықтықтан оқыту сабағының # Қашықтан оқыту #Bizbirgemiz

1 слайд

#2 слайд
№ 11 Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетінің педагог-психологі 2020-2021 оқу жылындағы түзету-дамытушылық жеке сабақтарының тақырыптық жоспарына сәйкес 202 1 жылдың сәуір айының 21 -нен мамыр айының 17-сі аралығында карантин жағдайына байланысты қашықтықтан жеке дамытшулық сабақтары өткізілді. Бұл сабақтардың негізгі мақсаты: баланың бойындағы психоэмоционалды қысымды босаңсытып, әлеуметтік дағдыларды қалыптастыруға, яғни өз эмоциясын басқара алуға, өз ойын дұрыс жеткізуге және қоршаған ортамен қарым-қатынасын нығайту болып табылады. Сабаққа қатысқан балалар саны - 17. Қашықтықтан өтілген сабақтар тақырыбы: Бау-бақша”, “Гүлдер”, “Отан қорғаушылар күні”,“Отбасы күні”. Әр балаға аптасына 2 жеке сабақ өткізілді. Апта соңында сабақтарды қорытындылау негізінде ата-аналарға кеңес беру жұмыстары жүргізілді. Онлайн сабақтар үшін дамытушылық мультфильмдерден, танымдық суреттер мен бейнематериалдардан құрастырылған арнайы бейнероликтер дайындалды. Сондай-ақ, аталмыш бейнероликтермен бірге қимыл-қозғалыс жаттығулары, дамытушылық ойындар және үйге арналған тапсырмалар қоса беріліп отырды.

2 слайд

#3 слайд
ІІІ- апта Лексикалық тақырып: “Бау-бақша” 22 -23.04.2021ж Білім беру міндеттері: Балаларға бау-бақша туралы жалпы түсінік беріп, бау-бақшада қандай жеміс-жидектер көкөістер қалай өсетіні туралы ұғымдарды кеңейту, талмай еңбек етуге үйрету; жемістер мен көкөністердің айырмашылығы мен таныстырып, т анымдық процестердін дамытып, білімдерін кеңейтіп ,бекіту; Түзету-дамыту міндеттері : Бейнероликтегі түрлі-түсті суреттерге баланың зейінін аудартып, қиялы мен есте сақтау қабілетін дамыту Тәрбиелік міндеттері: Қоршаған ортаға қамқорлықпен қарауғап, ағаштарды сындырмауға тәрбиелеу, Табиғатты сүюге және қорғауға тәрбиелеу

3 слайд

#4 слайд
“ Бау-бақша” 22 -23.04.2021ж Балалардың педагог-психологқа жіберген кері байланыстары Алтынбек Айтөре - ЖТДТ І қортындысы. «қызанақтың суреті» Қуандық Ақдана - ЖТДТ І қортындысы. «қызанақтың суреті» Боранбай Жауқазын - ЖТДТ І қортындысы. «қызанақтың суреті»

4 слайд

#5 слайд
І V - апта Лексикалық тақырып: “ГҮЛДЕР” 26-29 .04.2021ж Білім беру міндеттері: Бөлме өсімдіктері туралы түсінік беру. Гүлдің атауларын, сырт келбетін,жеке бөлшек атауларын дұрыс айтуын, оларды баптап күту ережелерімен таныстыру. Гүлді отырғызу жолын көрсетіп, табиғатты аялауға, сүюге тәрбиелеу. танымдық процестердін дамытып, білімдерін кеңейтіп ,бекіту; Түзету-дамыту міндеттері : Бейнероликтегі түрлі-түсті суреттерге баланың зейінін аудартып, қиялы мен есте сақтау қабілетін дамыту. Тәрбиелік міндеттері: Қоршаған ортаға қамқорлықпен қарауғап, гүлдерді сындырмауға тәрбиелеу, Табиғатты сүюге және қорғауға тәрбиелеу

5 слайд

#6 слайд
“ ГҮЛДЕР” 26-29 .04.2021ж Балалардың педагог-психологқа жіберген кері байланыстары Айдынұлы Алинур - ЖТДТ І-ІІ қортындысы. «түрлі-түсті қағаздан жасалған ГҮЛ» Қанатбек Айсұлтан - Ғ-84, ЖТДТ І қортындысы. «түрлі-түсті қағаздан жасалған ГҮЛ» Жәнібекқызы Гүлрайхан - ЖТДТ І-ІІ қортындысы. «түрлі-түсті қағаздан жасалған ГҮЛ»

6 слайд

#7 слайд
І- апта Лексикалық тақырып: «Отан қорғаушылар күні. Ұлы жеңіс мерекесі» 04-06 .05.2021ж Білім беру міндеттері: Бөлме өсімдіктері туралы түсінік беру. Гүлдің атауларын, сырт келбетін,жеке бөлшек атауларын дұрыс айтуын, оларды баптап күту ережелерімен таныстыру. Гүлді отырғызу жолын көрсетіп, табиғатты аялауға, сүюге тәрбиелеу. танымдық процестердін дамытып, білімдерін кеңейтіп ,бекіту; Түзету-дамыту міндеттері : Баланың коммуникативті қабілетін, шығармашылық ойын, логикасын, зейінің, қабылдау процесттерін дамыту. Ұсақ моторикассын жаттықтыру. Тәрбиелік міндеттері: Өзінің туған жерін сүюді, өз отаннын қорғауға тәрбиелеу

7 слайд

#8 слайд
Лексикалық тақырып: «Отан қорғаушылар күні. Ұлы жеңіс мерекесі» 04-06.05.2021ж Балалардың педагог-психологқа жіберген кері байланыстары Бақытбек Әліхан - ЖСТ қортындысы. «Ашық хат» түрлі- түсті қағаздан Айдынұлы Алинур - ЖТДТ І-ІІ қортындысы. «Ашық хат» түрлі- түсті қағазданТәңірберген Бақдәулет - ЖТДТ ІІІ қортындысы. «Ашық хат» түрлі-түсті қағаздан

8 слайд

#9 слайд
І- апта Лексикалық тақырып: «Отбасы күні» 11-14 .05.2021ж Білім беру міндеттері: Балаларға отбасы туралы жалпы түсінік беріп, Отбасы» құндылығы туралы түсініктерді отбасы туралы ұғымдарды кеңейту, оны сүйе білуге, отбасы игілігі үшін талмай еңбек етуге үйрету; өзінің отбасы, жақсы көретін адамдары, олардың жақсылығы мен қайырымдылығы, мәдениеті мен сыпайылыққа қатысты сөздерді қолдануға үйретіп таныстырып білімдерін қалыптастырып, бекіту; Түзету-дамыту міндеттері : Баланың зейінін шоғырландыру, қиялын, есте сақтау қаблетін, қолдың ұсақ және жалпы моторикасын,  әр түрлі тапсырмалар, ойындар арқылы, дамытыу Тәрбиелік міндеттері: Балаларға өздері тұрып жатқан үйлері туралы түсініктерін бекіту, ой-өрістерін дамыту. Адамгершілікке, ұқыптылыққа,ө з үйін таза ұстауға тәрбиелеу.

9 слайд

#10 слайд
«Отбасы күні» 11-14 .05.2021ж Балалардың педагог-психологқа жіберген кері байланыстары Боранбай Жауқазын - ЖТДТ І қортындысы. «Отбасының суреті» Боранбай Ерасыл - ЖТДТ І қортындысы. «Отбасының суреті» Кабдуакит Абилмансур - ЖТДТ ІІІ қортындысы. «Отбасының суреті»

10 слайд

#11 слайд
Ата-аналарға кеңес 1. Әр іс әрекет кезінде өз балаңызбен сөйлесіңіз, мысалы, тамақ жасау кезінде, үй жинап жүргенде, киіндіріп-шешіндіргенде, ойнағанда, серуенге шыққанда және т.б. не істеп жатқаныңызды, не көргеніңізді, бала не істегенін, басқа адамдар не істеп жатқандарын және баланың не көріп отырғанын айтып отырыңыз. 2. Асықпай сөйлесіңіз, қалыпты темпте, интонациямен. 3. Құрастырылған сөздерді, сөйлемдерді ДҰРЫС қолданып айтыңыз. Сіздің сөйлеміңіз баланың сөйлемінен 1 – 3 сөзге ұзын болу керек. Егер де сіздің балаңыз өз ойын әлі тек бір сөздік сөйлемдермен ғана білдірсе, онда сіздің сөйлемшеңіз екі үш сөзден тұру керек. 4. АШЫҚ сұрақтарды қойыңыз. Бұл балаңыздың жауап бергенде бірнеше сөздерді қолдануға итермелейді. Мысалы: «Ол ойнып отыр ма?» дегеннің орнына «Ол не істеп отыр?». Егер де бала жауабында қиналса, сұрақты қоя отырып «немесе» деген сөзді қолданыңыз. Мысалы: «Бала секіріп тұр ма немесе жүгіріп бара ма?».

11 слайд

#12 слайд
Қорытынды Қорыта келе педагог-психологтың сабақтары балалардың жағымды эмоционалды көңіл-күйін қалыптастыру және сабақ тақырыбына назар аудару мақсатында бейне ролик түрінде лексикалық тақырыпты ашып, балаларға мүмкіндігінше тапсырма беріп, олардың назарын аударып, қызығушылығын тудырды . Түзету және дамыту тапсырмаларында дидактикалық ойындар, қолдың ұсақ және жалпы моторикасын дамытуға арналған жаттығулар қолданылды, танымдық бейне сюжеттер, сонымен қатар , есте сақтауын, қиялына, қабылдауын арттырып ойлау қабілетін дамытуға арналған ойындар қолданылды. - Жеке дамыту сбақтарында сергіту сәті орындалды. Сабақтың негізгі кезеңдері дамыту және түзету іс-әрекетінің негізгі міндеттеріне бағынады: Дидактикалық ойындарды қолдану, қол моторикасын дамытуға арналған жаттығулар және көзге арналған жаттығулар. Дене және эмоционалды стрессті жеңілдету үшін психо-бұлшықет жаттығулары қолданылады. Ата-аналар бірлесіп жұмыс істеді және өз балаларының дамуына белсенді қатысты.

12 слайд

#13 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

13 слайд